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1、第一单元测试卷1第一部分：基础整合。（35分）1、我会读拼音，还能正确的写出汉字。（4分）j ch s tu din y shui jio( ) ( ) （ ） ( )2、我会辩字组词。（4分）渲（ ） 僵（ ） 偏（ ） 析（ ）喧（ ） 疆（ ） 编（ ） 晰（ ）3、填字成词。（4分） （ ）黄一体 翠色欲（ ）（ ）飘带舞 美（ ）美奂4、选择正确的答案填在括号里。（6分）(1)没有错别字的词语是( )A银装数裹 B .杯水车新 C. 废寝忙食 D.始料不及(2)带点字读音相同的一组是（ ）A供职 提供 B 倒茶 倒霉 C西藏 埋藏 D.禁不住 情不自禁(3)下列说法正确的是（ ）A白
2、杨文中兄妹的争论突出表现了白杨树高大挺秀的特点。 B“这座石雕人物造型栩栩如生，很像真的。”是一个比喻句。 C“一碧千里“的”一“是表示数量词。 D草原这课的作者是我国现代著名作家老舍写的。 5、我能按要求写句子。（6分）（1）东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。（缩句） _ （2）这是一条伟大的路。（改成反问句） _ （3）果树上结满了许许多多又红又大的果子。（修改病句） _6.我会填。（8分）（1）如今直上银河去，_ （2）羌笛何须怨杨柳，_ （3）_，天涯碧草话斜阳！（4）这种境界，既使人_，又叫人_，既愿_，又想坐下低吟一首_。 7、口语交际。（3分）。假如我们现在与远方的小学生举行一
3、次“手拉手”活动，你觉得可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可以为对方做些什么有意义的事？_ _ 第二部分：阅读积累与运用（35分） （一）白杨片段（17分）爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么（ ），那么（ ），不（ ），也不（ ）。”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。 1、按课文内容填空。（4分） 2、写出反义词。（3分） 坚强（ ） 粗壮（ ） 动摇（ ）3、“爸爸的微笑消失了
4、，脸色变得严肃起来”是因为 _ _ 。(3分) 4、从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点？(3分) (1)_（2）_ （3）_ 5、“他也借白杨表白着自己的心”说明爸爸在借 _ 勉励自己 _ _，这种写法叫 _ （2分） 。 6、 用“不管不管总是”写一句话。（2分） _ 短文（二）耐磨的人生（18分）我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书。我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。可是，临行前我还是毅然换了一件长袖衫我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水，希望这淋淋汗水
5、能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚。当我出现在那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手。两只左手紧紧相握的瞬(shn sn)间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来因为，朋友居然穿了一件短袖汗衫。朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心。倒退两年，我还真的特别需要你这样做，但现在不同了不瞒你说，刚出事的那阵子，我认为我活不下去了，我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地写字，刮胡子的时候，把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都十分十分不方便我哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃得溜光来发泄。后来，我就劝自己：别想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都掉光了，却说：“口中无碍，咀嚼愈健”；一个叫
6、达克顿的外国人，曾以为除了双目失明以外可以忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候，却真的双目失明了。这时候，他说：“噢，原来失明也是可以忍受的呀。人可以忍受一切不幸，即使所有器官都丧(sn shn)失知觉，我也能在心灵中继续活着。”慢慢地，我平静下来。我开始穿着短袖汗衫出门，坦然地面对人们异样的目光。我终于明白，我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多 那一天，我倒空了自己的钱袋。我跟自己说：多选一些书吧，这间书屋的书一定富含灵魂之钙。1、用“”选择文中括号里正确的读音。（2分）2、联系文章内容写出下列词语的近义词。（3分）笨拙（ ） 不幸（ ） 平静（ ）3、“朋友说，谢谢
7、，我知道你的良苦用心”一句话中的“良苦用心”指的是什么？请联系上下文回答。（3分）_4、当你看到这篇短文的题目的时候，你想提出什么问题？请你读完文章后自己回答。(4分)提出问题：_回答 ：_5、面对人生的坎坷，“我”的朋友对人生的态度前后变化很大。想一想是什么原因使他发生了这样的变化？用“”画出有关句子。（3分）6、读了短文，你一定会有许多感触吧，请用几句话把你的感悟写下来，你一定行！（3分） _ _第三部分：作文（30分 ） 1.题目：我得到了_2.要求： 在横线上填一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。 通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺、前后连贯。书写工整，正确使用标点符号，不少于400字。
