三年级语文上册 第六单元 23空城计课件 冀教版

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1、今天老师给同学们带来了一个历史故事,三国演义中空城计。大家猜一猜这是那个名著中的故事。你们是不是很感兴趣?请同学们快快打开书,齐读标题空城计。,课文导入,人物形象分析:诸葛亮 临危不惧 处乱不惊 足智多谋 料事如神,司马懿: 狡诈 多疑 自负,人物分析,三国演义是我国第一部长篇历史小说,作品主要写了魏、蜀、吴三国的兴衰历程,塑造了一系列生动鲜明的人物形象,在中国文学史上和人民生活中具有不可估量的影响。作者罗贯中,元末明初小说家,著作除本书外,他还与施耐庵合写了水浒传。,知识拓展,走近三国演义,本文选自三国演义第95回,此前的故事背景为魏主曹丕新亡,十五岁的曹睿即位。诸葛亮欲借此机会伐魏。参军马

2、谡献离间计,令曹睿将司马懿削职返乡。诸葛亮闻此消息大喜,即率35万大军伐魏,一路斩将略地,势不可当。曹睿大惊,只得重新起用司马懿。此时魏将孟达欲反,遣人密报孔明,愿为内应,但不慎走漏风声被杀。司马懿猜到诸葛亮的战略意图,不与蜀军正面交锋,却去切断蜀军粮道,夺取街亭、柳城。诸葛亮误用马谡,失了街亭、柳城,形势急转直下,变得十分被动,又失去了内应,已无胜算,急忙准备退回汉中。司马懿夺了街亭,率15万大军来夺西城。此时诸葛亮只有2500军士在西城,形势十分危急。课文描述了诸葛亮面对强敌,处变不惊,设下计谋,终于使司马懿,引兵退却。,介绍本文故事背景,知识拓展,生字认读,j ch tng y jng

3、计 撤 亭 懿 旌 q tn pi shn fn 旗 探 佩 擅 焚,蜂拥 失色 隐匿 擅动 骇然 笑容可掬 旁若无人 遁,词语积累,词语解释,蜂拥:像蜂群似得拥挤着。 失色:因惊恐不安而变了脸色。 隐匿:隐瞒,隐藏。 擅动:任意,随意的举动。 骇然:课文中指惊讶的样子。 笑容可掬:形容满脸笑容。掬,用手捧着。 旁若无人:不把别人放在眼里。 遁:逃跑,逃离。,鹤氅(chng ) 纶(ln)巾 笑容可掬(j) 麈(zh)尾 抚( f)掌 骇(hi)然 隐匿(n) 遁(dn )逃 言讫(q) 犒(ko)赏,读准字音,“忽然十余次飞马报到”:用飞快的马传送的消息送到。 “望西城蜂拥而来”:像蜂群似的

4、拥挤着来到。蜂,像蜂群似的。 “尽皆失色”:脸上全都吓得变了颜色。色,脸色。 “凭栏”:原意是靠在栏杆上,课文中指靠近栏杆。 “却说司马懿前军哨到城下”:哨,巡察,探察。 “抚掌而笑”:即“拊掌而笑”,拍着巴掌笑了。 “丞相之机”:这里指诸葛亮的神机妙算。机,能适应事物变化的,灵活的。 “必不能远遁”:遁,逃跑,逃离。 “得不为司马懿所擒乎”:怎能不被司马懿捉住呢?得不,怎能不。为所,表被动,相当于“被”。,词语释意,空城计是什么意思? 指虚虚实实,兵无常势。虚而示虚的疑兵之计,是一种疑中生疑的心理战,多用于己弱而敌强的情况。历史上也确有一些运用此计成功的例子,如张守圭守瓜州等。,知识拓展,司

5、马懿带兵攻打蜀国时,蜀国城里是什么状况? 这时候,诸葛亮身边并没有大将,只有一些文官,他所带的五千兵有一半是运送粮草的,不能打仗。 在敌军快要到来的情况下,诸葛亮是怎样应对的? 诸葛亮传下命令,叫把所有的旗子都藏起来,城里人不许随便出入,把四面城门全都打开,每个城门口用二十个老兵扮成老百姓的模样,拿着扫帚打扫街道。诸葛亮自己则登上了城楼,坐在城楼上喝酒弹琴。,阅读思考,司马懿率大军来到城下,看到城里的这种状况后有什么样的反应? 司马懿看了,心里非常疑惑,连忙下令叫军队向后撤退。 司马懿为什么会这么快撤兵? 司马懿知道诸葛亮一向很小心,绝不敢冒险。诸葛亮把城门打开,他就会怀 疑诸葛亮有埋伏,所以很快地撤退了。,阅读思考,内容梳理,兵临西城(1自然段) 临危施计(2自然段) 司马中计(3自然段) 孔明释计(4、5自然段),开端 发展 高潮 结局,1、写话: 对于具有超人智慧的人,像阿凡提、一休,我们对他们总有一种敬佩倾慕之情。同学们,你们想不想拥有智慧?那么你认为怎样才能具有智慧?请以“智慧来自-”为题,写一句或几句话。 2、评: 展示学生作品。,知识迁移,自由组合,根据课文内容排演一个小话剧。,作业布置,

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