《（遵义专版）2018年秋八年级语文上册 第二单元 5 藤野先生习题课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（遵义专版）2018年秋八年级语文上册 第二单元 5 藤野先生习题课件 新人教版（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二单元,5 藤野先生,走近作者 鲁迅(18811936)，原名周树人，浙江绍兴人。我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。其主要小说集有呐喊彷徨，其中呐喊中的狂人日记是我国第一篇白话小说；主要杂文集有热风坟等；主要散文集有朝花夕拾。,背景介绍 1902年，21岁的鲁迅为了寻求救国救民的真理，离别祖国，到日本留学。1904年8月，入仙台医学专门学校学医。他想用医学“救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医”，为反压迫、反侵略的斗争出力；还想以医学作为宣传新思想的工具，达到改造国家的目的。但是，残酷的现实使他终于认识到“医学并非一件紧要事”，重要的是改变人们的精神。于是，1906年
2、秋他便“弃医从文”，离开仙台去东京，决定用文艺唤醒人民，使祖国富强起来。鲁迅在仙台医专学习期间，结识了藤野先生，并与之建立了深挚的情谊。1926年，鲁迅先生在厦门写下此文，以表达自己对藤野先生的永久怀念、感激及对祖国的热爱之情。,主题解说 本文通过回忆作者在日本留学期间同藤野先生交往的生活片段，赞扬了藤野先生的正直热忱、治学严谨及其没有民族偏见的高尚品质，抒发了作者对藤野先生真挚深沉的怀念。同时作者追述了自己弃医从文的思想变化，表达了崇高的爱国主义精神。,B,2汉字积累下列词语中没有错别字的一项是( ) A宛如 芦会 高高耸起 精通时事 B落第 和蔼 美其名曰 正人君子 C掌故 叮嘱 几次三番
3、 成群接队 D凝惑 凄然 好意难却 小而言之,B,D,D,4文化积累下列有关文学常识的说法有误的一项是( ) A鲁迅(18811936)，原名周樟寿，后改名周树人，浙江绍兴人，我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。 B藤野先生是一篇回忆性散文，选自他的散文集朝花夕拾。 C藤野先生、寿镜吾先生和范爱农都是朝花夕拾中提到的人物，也都是鲁迅的老师。 D课文围绕和藤野先生交往这条线索叙述事件，把看似散乱的材料贯穿成文，体现了散文形散神聚的特点。,C,5语言运用下列句子中标点符号运用有误的一项是( ) A干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。 B董卿
4、表示：朗读者中的“朗读”二字重文字，“者”字重人。 C近年来，绥阳城北实验学校一直关心关爱特殊儿童，认真扎实开展随班就读、送教上门、康复训练等工作。 D是周六去秋游？还是周日去秋游？大家实在拿不定主意。,D,6语言运用(株洲中考改编)下列句子中没有语病的一项是( ) A藤野先生所改正的讲义，我曾经收藏着的，订成三厚本，将作为永久的纪念。 B大鱼海棠在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。 C二千多年前，我们的先辈穿越草原沙漠，开辟出联通亚欧非的陆上丝绸之路。 D能否杜绝餐桌上的浪费，关键在于人们的正确认识和自觉行为。,C,7.语言运用小明顺利地考上了理想的大学。对此，下列表达不得体的项是(
5、 ) A小明发微信给老师：“老师：我考上大学了，感谢恩师多年的栽培。” B小明父亲发短信向亲朋报喜：“犬子顺利考上大学，多谢大家关心！” C小明对前来祝贺的李叔叔说：“叔叔，您的到来使我家蓬荜生辉。” D好朋友王勇对小明说：“恭喜你，改天我一定莅临你家当面祝贺。”,D,8语言运用探究名言。下面是小鹏摘抄的鲁迅名言，这些名言反映了鲁迅的哪些精神？请你分别用词语概括。(概括出三种精神即可) 名言一：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 名言二：哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上。 名言三：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 示例：爱憎分明；珍惜时间(勤奋努力)；勇于实践(勤于探索)
6、。,(一) 阅读“中国是弱国但在那时那地，我的意见却变化了”这部分内容，然后答题。 9“这一声却特别听得刺耳”中的“这一声”指 _，作者感到特别刺耳的原因是 _。 10“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”这句话中的两个分句没有必然的因果关系，作者为什么要这么说？ 这是那些思想狭隘的日本青年的看法。第一个判断正确，符合中国的实际，第二个判断荒谬，中国人并非因国家衰弱而低能，鲁迅的成绩就已证明了这一点。作者这么说，是为了揭露这种逻辑的荒谬，表达强烈的愤慨之情，为下文写自己思想转变做了有力的铺垫。,万岁,这欢呼声如刀似针刺痛了作者的爱国心，深深地伤害了作者的民族自尊心,11“电影事件”使“我”的意
7、见发生了怎样的变化？变化的主要原因是什么？ “电影事件”使作者决定弃医从文。变化的原因是：作者认识到医学只能解除病人躯体上的痛苦，救不了中国。要救国，主要是唤醒民众的觉悟，改变他们的精神，而文学可以做到这一点。 12怎样理解“在讲堂里的还有一个我”？作者这么说流露出怎样的情感？ 这句话说明作者并没有把自己当作局外人、旁观者。影片的内容始终牵动着他的心，此时他内心的痛楚是可想而知的。这句话含蓄地表明了作者看到自己同胞不觉醒时的痛苦心情。,13“呜呼，无法可想！”的含义是什么？ 这些中国人精神上愚昧麻木，毫不觉悟，作者感到万分痛苦而又无可奈何，所以发出这样的感叹。,(二) 唯有垂杨管别离 病房里的
8、岳老师和那个小病号之前互不相识，他们一个是一所小学的语文老师，但那所小学已经关闭多年，岳老师事实上好多年没当老师了；一个是只有七岁的小男孩，三岁就生了骨病，自此便在父母带领下到处求医，学校，他一天都没踏足过。 在病房里，他们首先是病人，其次，他们竟然变作老师和学生。四十多岁的岳老师，早已被疾病和疾病所带来的伤痛折磨得满头白发。可是，【A】当她将病房当作课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。【B】每一天，只要两个人一输完液，她就马上开始给小病号上课。虽说从前她只是语文老师，但这里她却什么都教，古诗词、加减乘除、英语单词,每当病人和陪护者挤满病房之时，便是岳老师一天
9、之中神采奕奕的时刻她总是有意无意地提出许多问题来考小病号。如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像是有一道神赐之光破空而来，照得她通体发亮。但小病号生性顽劣，只要病情稍好，就在病房里奔来跑去，岳老师的问题他便经常答不上来。比如那两句诗，上句是“长安陌上无穷树”，下一句，小病号一连三天都没背下来。 这可伤了岳老师的心。到最后，小病号也愤怒了：“我反正活不了几年了，还背这些干什么？”小病号问完，岳老师借口去打开水，到了走廊，就开始大哭。说是大哭，其实并没有发出声音她用嘴巴紧紧地咬住袖子，一边走，一边哭。走到开水房前，她没有进去，而是靠在潮湿的墙壁上，继续哭。,自此之后，岳老师没有罢手，反倒是
10、教他更多，甚至，跟他在一起的时间也更多。她跛着脚，跟在小病号后面，给他喂饭，让他喝水，还陪他去院子里，采一朵叫不出名字的花回来。小病号的病更重了，要转院去北京。听到这个消息，她夜夜难眠。 深夜，借着走廊里的微光，她坐在长条椅上写写画画。她要在小病号离开之前，给他编一本教材。这本教材上什么内容都有，有古诗词，有加减乘除，也有英语单词。,微光映照下的她，让人感慨：无论如何，这一场人世，终究值得一过。死亡是人人都无法逃脱的命运，但是你至少要留下抗争的痕迹。 一大早，小病号就要去北京了。他跟病房里的人一一道别，自然也跟岳老师道别。可是，那本教材，虽说只差一点点就要编完，终究还是没编完。岳老师将它放在小
11、病号的行李中，然后捏了捏他的脸，跟他挥手。如此，告别便潦草地结束了。,几分钟后，有人在楼下呼喊着岳老师。开始，她全然没有注意，只是呆呆地坐在病床上不发一语。突然，她跳下病床，跛着脚，狂奔到窗户前，打开窗子。于是，全病房的人都听到喊声，是小病号。他在院子里扯着嗓子喊出来的竟然是一句诗：“唯有垂杨管别离！”可能怕岳老师没听清楚，他继续喊，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”喊了一遍，再喊一遍，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！” 离别的时候，小病号终于完整地背出了那两句诗。岳老师却并没有应答，她正在哭泣一如既往，她没有哭出声来，而是用嘴巴紧紧地咬住袖子。除了隐忍的哭声，病房里只剩下巨大的沉默。似乎
12、人人都知道，此时此地，哭泣，就是她唯一的垂杨。 (作者：李修文，有删改),14面对厄运，岳老师带着小病号留下了哪些“抗争的痕迹”？请简要概括。 岳老师不顾自己的病情在病房中教小病号学习，提问题考小病号；岳老师日夜陪伴在小病号身边照顾他，还陪他采花；小病号病重转院前夕，岳老师深夜不眠为小病号编教材；离别之际，小病号最终背出了那两句诗。 15岳老师两次大哭的原因分别是什么？请具体分析。 为小病号的病情严重而伤心，也为孩子太小不能理解生命的意义而伤心；为小病号临别背出那句诗而欣慰，也为不知以后能否与小病号再见而伤心。,16根据括号内的要求，赏析第段中画横线的句子。 【A】当她将病房当作课堂以后，某种
13、奇异的喜悦降临了，她那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。(从描写方法的角度) 【B】每一天，只要两个人一输完液，她就马上开始给小病号上课。(从词语运用的角度) A采用神态描写的方法，“终年”“苍白”写出了岳老师身体状况很差。而“一丝红晕”与“苍白”形成对比，写出了岳老师成为小病号老师后的成就感和喜悦之情。B.用了“一输完”“马上”等一系列的动词，写出了岳老师迫不及待想要教小病号学习的急迫心情，说明岳老师在病房里又重新找到了自己的价值，教小病号学习是她觉得最幸福的事。,17本文以“唯有垂杨管别离”为题有何妙处？请简要分析。 这是本文的线索，本文围绕着这句话展开。暗示了离别，奠定了全文的感情基调。
14、题目富有诗意，吸引读者的阅读兴趣。,18教师节来临了！校园里到处充满着节日的欢乐。 (1)假如请你给学校班委会出点子，可以开展哪些有益的活动呢？(列举三项) 示例：办手抄报、举办诗歌朗诵会、邀请老师作报告等等。 (2)下面是某位学生准备献给辛勤园丁的两副对联，请你帮忙分别拟写下联。 上联：无声润物三春雨 下联：_ 上联：一片丹心育桃李 下联：_,有志育才一代功,满腔热血写春秋,(3)刚从外地转来的王浩同学想用手机给他原来的老师发短信，表达自己的“问候”和“感谢”。请你帮他写一则手机短信，要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明得体。(在4060字之间) 示例一：手指摁下的每个字母都是一串美妙
15、的音符，每串音符都送给我敬爱的老师，愿您教师节快乐！示例二：像天空一样高远的是您的胸怀，像大山一样深重的是您的恩情，请您接受我诚挚的祝福吧，教师节快乐！示例三：掬一捧温馨的祝福，愿我的祝福像清茶滋润您干涸的喉咙，像蜡烛照亮您的办公室，像鲜花送给你一片清香！,19【写作借鉴】藤野先生一出场，作者就对他的外貌进行了细致的刻画，令人印象深刻。 【片段仿写】在教你的老师中，哪位老师给你留下的印象最为深刻？你能运用外貌描写描述一下吗？ 上课铃还没响，便见一个人踱进教室里，全班鸦雀无声，都在注视着这位老师：中等身材，白皙的脸上虽然架着一副眼镜，但却挡不住镜片后那两道电光的喷射。头总是稍向后仰起，很有点朱自清的味道。刘清华老师给我的第一印象就是严厉。,
