《三年级数学下册 2_2《长方形和正方形面积的计算》教案1 （新版）西师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级数学下册 2_2《长方形和正方形面积的计算》教案1 （新版）西师大版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争长方形和正方形面积的计算教学目标：小学资源网1. 知识目标：能区别周长和面积，加深对周长和面积的理解。2. 能力目标：能估测长方形的面积。3. 情感目标：培养学生的空间观念。教学重难点：长方形和正方形面积的实际应用。教学准备：钉子板、测量工具、小黑板。教学方法：引导-自学。预习提示：1. 怎样估计长方形的面积。2. 怎样计算长方形和正方形的面积和周长。教学过程：一、引入新课教师：要知道一个长方形
2、面积的大小，你可以怎么办？先独立思考，小组交流方法。全班汇报教师归纳：用方格去摆，分成若干格再数格子，量出长和宽再计算，估测。这些办法都可以根据实际情况灵活选择。二、教学新课教学估测：出示长方形教师：如果问题是“这个长方形的面积大约是多少？”你用什么方法解决？学生独立解决后，再交流自己是怎么估测出来的。 根据面积的大小，选用合适的面积单位。估计图形中包含有多少个面积单位。周长和面积的比较教师：如果要求这个图形的周长和面积，先应怎么办？（需要值得长方形的长和宽）学生独立测量教材第43页例4中长方形的长和宽，并计算它的周长和面积。 学生交流测量情况和计算结果，教师提问：你是怎么计算长方形的周长和面
3、积的？（生汇报教师板书）学生讨论：周长和面积有什么不同？教师引导学生从两者的意义，计算单位及计算方法上去比较周长和面积的区别，并交流填表： 周长和面积的比意义单位计算公式周长面积三、巩固应用在钉子板上围成课堂活动第一题的图形看一看它们的周长和面积相等吗？完成练习八第1、2、3题。四、实践活动先估计出教室面积，再测量出教室的长和宽，并计算出周长和面积。估计课桌面的面积。五、反思小结教师：通过今天的学习，你对周长和面积还有什么不明白的地方吗？六、检测题 计算周长和面积。1、长方形的长是6厘米，宽是2厘米，它的周长和面积各是多少？2、正方形的边长是4厘米，它的周长和面积各是多少？为充分发动群众积极参与到扫黑除恶工作中来，束城镇通过由包片班子成员、包村干部、村书记召开各村群众大会广泛宣传动员、公布全镇扫黑除恶举报电话、邮箱和纪委举报等方式，增强人民群众通黑恶势力做斗争的决心，在全镇范围内营造了全民扫黑除恶的浓厚氛围
