《江西省余干县七年级地理上册 1.3地图的阅读教案 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西省余干县七年级地理上册 1.3地图的阅读教案 （新版）新人教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三节地图的阅读知识与技能(1)初步了解地图上的“语言”比例尺、方向、图例。(2)学会运用比例尺在图上量算两地间的距离，以及在地图上辨认方向。(3)根据使用目的需要合理选择地图类型和比例尺。过程与方法学会用比例尺量算距离，举例说明如何在地图上识别方向。情感、态度与价值观从多方面培养学生读图方法和运用地图的能力，使学生领会掌握学习方法的重要性。重点学会在地图上辨方向、量算距离。难点比例尺大小的判断以及与地图内容详略的关系。学生准备：小地球仪(每组一个)、搜集不同类型的地图。教师准备：大地球仪、世界地形图、世界政区图、中国地形图、中国政区图、中国交通图、制作好教学课件。一、导入新课课件展示：让学生
2、猜谜语“高山不见一寸土，平地不见半亩田，五湖四海没有水，世界各国在眼前”或“容纳千山万水，胸怀五湖四海，藏下中外各城，浑身绚丽多彩”。(地图)这节课我们就开始学习有关地图的知识。二、讲授新课板书第三节地图的阅读教师课件：出示学校平面图。问题：(1)请同学们辨别出它们都是校园的什么教学设施？(2)请两位同学上来，用直尺测量一下这张图上操场的长和宽。请体育委员告诉我们操场的实际长度和宽度。(3)请大家一起计算：算一算缩小后画在纸上的距离是操场实际距离的多少分之一，也就是计算一下图上的1厘米代表了实际的多少米？这个数值就是我们经常说的比例尺。学生读学校平面图。一学生到台前指出图上的教学设施，集体纠错
3、。两个学生到台前测量图上操场的长和宽，并把结果写在黑板上。体育委员把课前测得的操场的实际长度和宽度也写在黑板上。计算并说出答案。板书一、学会阅读地图1比例尺教师出示问题：(1)说出比例尺的含义、公式。(2)比例尺的表示方式有几种？(3)如何判断比例尺的大小？学生读教材16页图1.22，口头回答以上问题。板书(1)概念：图上距离比实地距离缩小的程度。(2)公式：比例尺图上距离实地距离(说明：图上距离的单位一般是厘米，实地距离的单位也要换算成厘米，才能计算)(3)表示方式：文字式、数字式、线段式教师如何判断比例尺的大小呢？请你比较下列比例尺中，哪个最大。(在比较大小时要换算成同一种表示方式，然后再
4、比较大小)A1600 000B图上1厘米代表实地距离50千米C1/800 000教师小结通过对三个比例尺的比较，我们可以更进一步认识比例尺的特性：比例尺是一个分式。分子为1，分母越小，比值越大，即比例尺越大；分母越大，比值越小，即比例尺越小。板书(4)比例尺的大小学生练习观察下面两幅地图，回答下列问题。(1)比较这两幅地图，哪幅地图表示的范围大？(2)说明哪幅地图表示的内容详细一些？(3)再比较这两幅地图的比例尺的大小？(4)由此，你能得出什么结论？学生学生分组讨论，各选一个代表发言，得出以下结论：在图幅相同的情况下比例尺越大，表示的地区范围越小，反映的内容越详细；反之，比例尺越小，表示的地区
5、范围越大，反映的内容越简单。教师提问：在校园的平面图上，我们教室的位置在哪？在校门的什么方向？看地图，还要会在地图上辨别方向。学生到讲台前指图回答，教师及学生给予指导订正。板书2地图上的方向教师地图上，判断方向的方法有哪些？学生根据已有的知识回答：上北下南，左西右东。在有指向标的地图上，根据指向标来判定方向。指向标箭头所指的方向一般是北方，和箭头相反的方向是南方，与箭头垂直的方向的左侧是西方，右侧是东方。板书(1)一般定向法：上北下南，左西右东。(2)有指向标的地图，指向标的箭头指向北方。(3)有经纬网的地图，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。教师指导学生完成教材17页图1.24问题。地图是
6、表示地理事物的，由于空间的限制，必须把它们缩成符号，所以，看懂地图首先要熟悉图例。板书3地图上的图例和注记。学生熟悉常用图例符号教师现在，我们学会了阅读地图，随着电子计算机等现代技术手段的应用，地图信息的获取和呈现方式日益多样，极大地方便了我们的选择和使用地图。在实际生活中，如何更好地从地图上获取信息呢？板书二、选择适用的地图学生阅读课本并讨论得出结论：人们外出旅游，需要交通图或导游图；要了解一个地区或者国家的地形及河流，需要查找该地区或国家的地形图。利用卫星或者飞机，可以大范围地快速获取地面信息，加工成可识别的图像。三、课堂小结选学生代表总结本节的主要内容。第三节地图的阅读一、学会阅读地图1比例尺(1)概念：图上距离比实地距离缩小的程度(2)公式：比例尺(3)(4)比例尺的大小2地图上的方向(1)无指向标的地图：上北下南，左西右东(2)有指向标的地图，指向标的箭头指向北方(3)有经纬网的地图，经线指示南北方向，纬线指示东西方向3地图上的图例：二、选择适用的地图1根据使用目的选择地图2地图的发展5
