《七年级语文下册 第四单元 十七 国宝大熊猫课件3 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册 第四单元 十七 国宝大熊猫课件3 苏教版（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、导入,我困了！,我真的困了,睡梦中来个前滚翻,“泰山”与妈妈打雪仗,“泰山”的告别蛋糕,“我会想念你泰山”,华盛顿熊猫迷冒雪送 “泰山”,国宝大熊猫,叶永烈,解释标题，进入课文,国宝,大熊猫,说明对象,说明的重点,一是突出大熊猫的珍贵,二是引起读者的注意,（1）仔细阅读课文，努力获取有关大熊猫的有效信息； （2）在书中划出相关的语句，归纳大熊猫的特点。,整体感知,人烟稀少，泉水丰富， 竹类众多。,生长环境,生活习性,喜爱食竹 食 量大,性情孤僻爱独处,活动范围,随季节交替而改变活动范围。,冬春,夏秋,繁殖情况,繁殖力低，大多每胎产一仔，有时可产两仔。,幼崽,外形特点 生长环境 生活习性 活动范
2、围 繁殖情况,可爱。,人烟稀少，泉水丰富 竹类众多。,喜爱食竹，食量很大， 性情孤僻，爱独处。, 随季节交替而改变活动范围,繁殖力低，大多每胎产一仔。,数量稀少,文本分析,珍贵可爱,我国特有 国际公认 古籍记载,体态可爱 数量稀少 活化石,暗扣说明中心,直接点明说明中心,果,因,因,果,（A）体肥胖，形似熊而略小，长约1.5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光泽，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。,A）平实说明：客观地说明事物，不带有作者的主观色彩。 B）生动说明：巧妙运用拟人、排比、比喻等多种修辞手法来说明，并带有作者的主观色彩。,在大熊猫这个家族里有一些特殊的群体，它们有的远渡重洋
3、，注定将承担起历史赋予的各种使使命。从上世纪前半段至今，大熊猫一只只从深山中走出，其足迹不仅遍及全国，还多次飘洋过海到达了世界的各个角落。,拓展,对于远离家乡和亲人的大熊猫，有人觉得他们充当了和平与友好使者，促进了两国关系的融洽。但书本也提到，有的大熊猫到达海外后由于种种客观原因离开了人世，着实令人心痛。关于是否继续把大熊猫作为“和平大使”赠送出国这个问题，你们怎么看？ 说说理由。,根据我们今天所学以及你课外查阅资料的结果，请你谈谈 应当如何来保护我们的国宝大熊猫？,A、辩论：是否可以通过克隆技术拯救大熊猫这一物种？ B、上网查阅相关资料，谈谈大熊猫的生存状况，拟写几条保护大熊猫的公益标语及一份保护大熊猫倡议书。,作业自助餐,
