七年级语文下册 第17课《国宝大熊猫》(第2课时)教案 苏教版

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1、为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神,保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础,束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神,强化措施,深入扎实开展扫黑除恶专项斗争十七 国宝大熊猫主备人审核人执教人时间课题十七 国宝大熊猫教学目标知识与技能感受大熊猫的珍奇、可爱。过程与方法1. 品味语言,感受说明文语言的准确与生动,体会本文的语言特点。2. 感受本文形象生动的说明特点。情感态度价值观培养对大熊猫的喜爱之情,树立保护动物的意识。教学重点1.感受大熊猫的珍奇、可爱,从而树立保护动物的意识。2、感受本文形象生动的说明特点。教学难点品味语言,感受说明文语言的准确与

2、生动,体会本文的语言特点。教学准备教案一份;ppt一件;课文音频一份自主预习下列加点字注音全部正确的一项是()A笨拙(chu)璀璨(cu) 孤僻(p)B栖息(x) 崇山峻岭(cng)浩瀚(hn)C濒危(bng)林苑(yun) 分娩(min)D仔熊猫(zi) 哺乳(b) 繁衍(yn)第二课时教学过程学生活动个案补充1、 导入新课谈话:同学们,上节课我们学习了国宝大熊猫这一课。通过学习,我们了解了大熊猫的特点和习性,知道了大熊猫成为国宝的原因,领略了人民对大熊猫喜爱之情。这节课,我们一起来品味本文的语言。2、 明确目标本节课的学习目标是:见ppt。学生齐读三、检查预习情况指名同学回答。师生评议。共

3、同明确。四、学习说明方法 (1)阅读课文,文章主要运用了哪些说明方法?答案:列数字 打比方 作比较 举例子学生说说。学生齐读。(2) 仿照示例,对相关的说明方法进行分析。(3) 读一读,找一找 你还能找出哪些典型的例句?请具体分析后和同学交流。学生齐读例句与赏析。读、找,分析、交流学生代表发言,师生评议。五、方法总结如何理解说明方法的作用 分析说明方法,第一步是辨识说明方法的类型,而重点在于体会它所起的作用。采用一定的说明方法,是为了更好地说明事物和事理的特征。方法恰当,可使陌生的事物变为熟悉,抽象的事理变为具体,复杂的过程变为简单,更易让读者了解和接受。笼统地说,列数字能给人确切、具体的印象

4、;打比方能增强说明的形象性和生动性;举例子能反映一般情况,真切地说明事物;下定义可使读者对说明对象有一个明确的概念;分类别能收到全面、清楚的表达效果;作比较能使原先难于说清的事物特征变得浅显易懂,鲜明具体。分析说明方法的作用,还须从具体的语句和语言环境来综合考虑,实事求是地分析。 总之,分析说明方法的作用,首先应把握“大方向”每种说明方法的特点及作用,然后结合具体语言环境合理“填空”具体分析、综合归纳,这样才能更准确、全面、清楚地说明事物的特征。明确、齐读。六、中考对接 说明内容即全文或段落中对说明对象进行说明的实质情况。概括说明内容就是对文章内容进行有效地整合的过程。这也是中考说明文阅读的常

5、考题型之一。阅读时要根据题干要求准确捕捉所需信息,然后加以概括。明确、齐读。明确、齐读。示例:请概括下面这个选段的主要内容。 大熊猫之所以珍贵,不仅因为它体态可爱,数量稀少,更重要的是,它是有着300万年历史的古老动物,对科学工作者研究古代哺乳动物具有珍贵的价值。化石研究表明,大熊猫几百万年来的形态构造变化不大,现今的大熊猫仍然保留着许多原始的特征。因此,大熊猫有着“活化石”之称。答案:概括介绍大熊猫是有300万年历史的古老动物,说明它是“活化石”。学生自读、概括指名说说,师生评议共同明确,齐读。回味“差别”之处,品悟提升。7、 归纳总结 依据图示,完成下题,归纳反思。 大熊猫之所以被称为我国

6、的“_”,因为它体态_,数量_,并且具有珍贵的研究价值。答案:国宝 可爱 稀少学生填空明确,齐读。8、 课堂小结这一节课你又学到了什么?说一说。共同明确:本文作为一篇科普说明文,作者运用多种说明方法,是说明深入浅出,通俗易懂,让读者充分感受到大熊猫的开爱,情不自禁生出增强保护动物的意识。另外,作者为了增强文章的生动性,准确使用了形容词和动词,生动传神地描写了大熊猫的举止神态。同时还运用拟人、排比等修辞手法,形象生动地说明了大熊猫体态可爱的特点。此外,文章还结合有关内容穿插了一些关于大熊猫的故事,丰富了文章的内容,增添了文章的情趣,使文章更具有可读性。九、布置作业1.完成课时作业剩余内容。2.仿照文章写法,写一篇关于你喜爱的一种动物的小作文,不少于200字。板书设计 十七 国宝大熊猫 叶永烈 列数字 打比方 作比较 举例子教学后记为充分发动群众积极参与到扫黑除恶工作中来,束城镇通过由包片班子成员、包村干部、村书记召开各村群众大会广泛宣传动员、公布全镇扫黑除恶举报电话、邮箱和纪委举报等方式,增强人民群众通黑恶势力做斗争的决心,在全镇范围内营造了全民扫黑除恶的浓厚氛围

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