《七年级历史上册 第三单元 第13课 开疆拓土与对外交流教案 北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级历史上册 第三单元 第13课 开疆拓土与对外交流教案 北师大版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争第13课 开疆拓土与对外交流年级七科目历史任课教师授课时间课题第13课 开疆拓土与对外交流授课类型新授课标依据通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。一、教材分析本课紧随上节课“汉武帝推进大一统格局”而来，秦汉时期的大一统是全国性的多民族的统一，大一统格局的形成成为开疆拓土与对外交流创造了条件；疆域的开拓、对外交流的发展，又巩固了大一统的格局。教材共三个子目，汉匈和战、张骞通西域
2、和丝绸之路，三者之间互相联系。汉对匈奴战争的胜利是打通汉与西域联系的基础；为了联合大月氏夹击匈奴，张骞出使西域，了解到西域的地理环境和各国的风土人情，沟通了中原与西域各国的联系，为丝绸之路的开通打下了基础；丝绸之路沟通了中原与中亚、西亚，直至欧洲的联系，成为东西方经济、文化交流的桥梁；汉政府对西域的管理和经营是开发西域和丝路畅通的保障。二、学情分析在学习张骞出使西域时，学生可能会遇到困难。因为西域一部分地区已属于国外，另一部分属于我国西北地区，学生地理概念陌生，加之张骞出使西域所走的路线曲折复杂。三、教学目标知识与技能了解张骞两次出使西域、西域都护的设置、丝绸之路开通等基本史实。识读“丝绸之路
3、示意图”，初步掌握识读历史地图的基本方法；收集丝绸之路开通后，东西方物质文化交流的相关史实，初步掌握搜集、鉴别史料的方法。过程与方法观察丝绸之路路线图、图片和绘画，了解丝绸之路开通等基本史实。通过丝绸之路开通后东西方经济文化交流的相关史实，认识丝绸之路是东西方经济、文化交流的桥梁。情感态度与价值观学习张骞出使西域的事迹，体验他不畏艰险、勇于开拓进取的精神。四、教学重点难点教学重点认识丝绸之路在中西方文化交流中的作用。教学难点张骞出使西域。五、教法学法 观察法、自主学习法、讨论法六、教学过程设计师生活动设计意图一、复习导入上一节课我们学了汉武帝为了巩固大一统的需要，在政治上、思想上、经济上采取了
4、一系列的措施，大家还记得是什么措施吗？学生回答。那么为了巩固边防，秦汉时期是怎样开疆拓土与对外交流的呢？二、新课学习（一）汉匈和战1、（小组探究）：阅读教材65-66页，秦、汉初和汉武帝对匈奴的政策有何不同？表现在哪些事件？2、汉武帝之后和汉初的“和亲”有什么不同呢？“和亲、互市”有什么好处？（二）张骞通西域指导学生看书6667页梳理以下知识点：1、 西域范围：教师结合地图讲解西域的概念,也可让学生指图介绍。2、 张骞第一次出使西域a目的：（为了联络大月氏共同对付匈奴）b时间：公元前138年c经过：d路线：e影响：。张骞出使西域使汉朝和西域各国建立起友好关系,交往日益频繁，促进汉朝和西域的经济
5、文化交流。思考：张骞经过的地方现在大致属于哪些国家？途中经过哪些高山沙漠？（中国、乌兹别克斯坦、阿富汗、伊朗、土库曼斯坦、塔吉克斯坦；经过天山、昆仑山、帕米尔高原、伊朗高原、塔克拉玛干沙漠）3、 张骞第二次出使西域a时间：公元前119年b 经过：c影响：汉朝与西域经济文化交流频繁4、 为了加强对西域的管辖，公元前60年，西汉政府设置了西域都护府。展示图片。提问:有什么意义？（三）丝绸之路1、张骞通西域后，中国与西方的贸易日益活跃。西域传到内地的有哪些商品呢？内地传到西域的又是什么呢？展示图片。丝绸、瓷器、漆器、铁器、冶铁、养蚕技术2、丝绸之路的路线是怎样的？展示丝绸之路路线。指导学生观看。明确
6、：路线：长安-河西走廊-新疆-西亚-欧洲3、讨论：丝绸之路的开通有什么重要的意义？明确：丝绸之路是东西方经济、文化交流的桥梁。三、课堂小结四、课堂练习绩优学案19题五、作业绩优学案1017题复习旧知识，引出对新知识的学习。培养学生自主学习的能力和合作、交流的能力和习惯。强化空间概念,为下一步学习张骞通西域和丝绸之路的开通打基础。增强知识的直观性。通过图片，让学生直观地了解到东西方物质方面的交往，为下面讨论丝绸之路开通的意义奠定基础，突出教学重点。认识丝绸之路是东西方经济、文化交流的桥梁。为充分发动群众积极参与到扫黑除恶工作中来，束城镇通过由包片班子成员、包村干部、村书记召开各村群众大会广泛宣传动员、公布全镇扫黑除恶举报电话、邮箱和纪委举报等方式，增强人民群众通黑恶势力做斗争的决心，在全镇范围内营造了全民扫黑除恶的浓厚氛围
