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1、,小学生安全教育 我的安全我知道,上学了,说课稿,南城县浔溪镇大竺小学 说课人：郑方,说课内容：说教材、说教法、说教学过程,说教材,说教学过程,说教法,教材分析 教学目标 教学重难点,教学 学法,演示案例，激趣导入 设疑提问，自主探究 亲身体验，处处防患 回归生活，消除隐患 警名诵读，总结升华,第一部分 说教材,教材分析,本课内容选自我的安全我知道（1-3年级适用）中第一章，目的是帮助学生养成良好的出行习惯，唤醒学生的安全意识，让学生在实践中感悟、体验、成长、进步。 并养成自觉遵守各项交通规则法 规的行为。,第一部分 说教材,教学目标,知识与技能目标：了解简单的交通法规，认识常见的交通标志；懂
2、得在社会，家庭及学校内存在的安全知识，养成文明行为，提高安全防患意识。,第一部分 说教材,教学重难点,为了达成制定的教学目标，培养学生的安全意识和防患能力，确定了以下教学重、难点。 重点：了解简单的交通法规及交通标识，知道在学校、家庭和社会中的一些安全小知识。 难点：把所学知识转化为自觉遵守各项法规的行为与能力，学会自我保护的方法。,说学情： 小学一年级的学生对于安全的认知不够彻底，对于生命的含义十分模糊。知识结构不健全，年龄普遍在78周岁之间。学习积极性相对较好，对知识的渴望强烈。学习经验几乎相当于零，在教学过程中应以趣味性为主，逻辑性为辅的形式。,第二部分 说教法,教法,以调动学生的积极性
3、和主动性为建构，注重学生的参与与交流，引导学生积极思考与主动探究。,1、情境导入，直观演示法。,2、提问竞赛法、亲身演绎法。,3、归纳总结法。,第二部分 说教法,学法,改变以住“灌输式”的传统教学模式，让学生成为真正的主人,思考问答法,案例分析法,亲身体验法,自主探究法,第三部分 说教学过程,演示案例，激趣导入。 设疑提问，自主探究。 亲身体验，处处防患。 回归生活，消除隐患。 警名诵读，总结升华。,第三部分 说教学过程,演示案例，激趣导入。,通过放学路上看见同学在路上踢足球而发生交通事故的案例，让学生产生心灵的震撼（一个小小的足球，送上一条腿真不值！），激发学生随时注意交通安全。,珍惜生命,
4、保护自己,第三部分 说教学过程,设疑提问，自主探究。,通过提问（在校园内应注意哪些安全？）的答题竞赛形式，让学生自由回答，自主选择判断各种行为的对错，该如何预防等，培养学生观察生活的良好习惯，并学会自我保护的一些方法。,一个人在家要小心,肚子痛及时报告哦！,削铅笔要注意安全呢！,怎么能让自己尿裤子呢！,第三部分 说教学过程,亲身体验，处处防患。,通过表演小明独自上学，有各种汽车从身旁经过的现场模拟，从学生的实际入手，再现学生日常生活中可能发生的案例，让学生在活跃的课堂气氛中切实感受到，危险就在向在身边，提高学生的安全防患意识及处理问题的应变能力，从而达到教育的最终目的学以致用。,第三部分 说教
5、学过程,回归生活，消除隐患。,通过放学时大家争先恐后的蹿出教室，在楼梯上飞速的奔向楼下的场景，引出楼道安全知识，拓展到当出现拥挤踩踏时应对方法？提醒学生只要我们处处小心，注意安全，掌握一些自救的知识，机智、勇敢的处理遇到的各种异常情况和危险，就能健康成长。,第三部分 说教学过程,警名诵读，总结升华。,小学生，上学校，走路要走人行道 过马路，别乱跑，十字路口看信号 上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律 要削铅笔不要慌，握紧小刀慢慢来 肚子疼了莫要怕，报告老师去看看 东西丢失别冲动，问过同桌问前后 一人在家关好门，与人说话要谨慎 发现坏人来撬门，赶快拨打110。,总结,各位老师，本节课我根据教学目标、课程标准，结合学生的实际采用了以上的教学方法和手段，力求体现教师的主导性和学生的主体性，让学生在安全的旗帜下，健康快乐地成长！,我的说课完毕，不足之处请批评批正！ 谢谢！,
