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1、李家塔镇九年制学校教育志（19912011）编撰：贺宝东二0一四年六月目 录一、学校简介 2（一）、基本情况 2（二）、师资队伍 3（三）、学校管理 3（四）、教育教学管理 4二、 历任校长、学校大事记 9（一）、历任校长 9四、校园概貌 14 （一）、学校平面图 14 （二）、校容校貌 15一、学校简介李家塔镇九年制学校(前身为李家塔镇中学)创建于1958年，位于清涧县东23公里处。现为一所九年一贯制学校，附设幼儿园。建校五十多年来，经历了由小学、初级中学、完全中学、初级中学到九年制学校（2009年）的发展变迁。2006年通过普九验收，2009年通过普实验收。近年来中考成绩持续平稳：2006
2、年考上高中26人，其中1名学生被榆中录取，2007年考上高中18人，2008年考上高中16人，语文获第三名，清涧县中小学原动会获道德风尚奖，2009年在优质生源大量流失，考上高中15人，2010年数学、理化中考各获第三名，英语第二名. （一）、基本情况学校占地面积9990平方米，建筑面积2883平方米。共有教室10间，学校现有图书7000余册，教学仪器设备总值200余万元。校园文化氛围浓厚，具有良好的办学条件。1、办学方向: 坚持社会主义办学方向，是学校的一贯宗旨。近年来，学校以质量立校为目标，以“管理为基础、改革为出路、发展为目的”的工作思路，形成了“互帮互助，与时俱进，团结拼搏、力争上游”
3、的良好的校风，“爱岗敬业，勇于奉献、精研细究、善于探索” 的教风，“刻苦钻研，不耻下问。严谨务实，力求上进”的学风，使学校的教育教学质量明显提高。学校积极实施新课程改革，对学生实施全面素质评价，克服单一以成绩论英雄的局面。从品德、能力、成绩、体力多方面评价学生。同时进行师生互评，同学互评，家校互评，对学生使用鼓励性语言，引导性语言，以更好地树立学生学习的自信心。2、办学条件：1、环境建设：近年来，学校绿化、美化、靓化了校园环境。校园文化建设坚持继承与发展原则，自然环境和人文环境体现了学校文化底蕴；校园内设置的不锈钢宣传栏，墙面悬挂的励志文化牌，积极宣传中华民族优秀传统文化和外国优秀文化，校园内
4、处处漾溢着文化气息、形成了良好的育人氛围。2、场地建设：学校操场硬化，体育器材室按标准配置，新添幼儿健身器材，基本满足全校学生体育活动的需求。医疗室的配备基本达到规定标准。教学区，办公区，综合试验区相对独立。3、部室建设：学校建有微机室1个，综合电教室1个，多媒体教室1个；类标准的物理实验室1个，生化实验室1个，综合实验室1个；其中各类教学仪器、药品、设备、标本、模型、挂图、实验专用工具基本满足教学要求。近年来，学校充实了图书室、阅览室内部装备，完善了基本设施，图书室藏书7000多册，报刊杂志10种。安装了校园监控系统、电铃广播系统、英语听力系统、建成了校园网络系统，体育器材室，器材和设施，医
5、疗室的配备基本达到规定标准。成立了办公室和文档室，进一步规范了学校部室建设。 （二）、师资队伍现有教职工33人。在校学生78人，教学班9个（含幼儿班2个）。其中退休人员4人，督学5人，大龄人员2人，名誉校长1人，专任教师21人。大学本科 11人，大专22人，岗位合格率达100%。高级教师2人，一级职称教师10人；二级职称教师及以下21人，年龄结构以青年教师为主。教师队伍建设：1、教师队伍整体水平的提高，是一个较长时期的建设工程。建设高素质的师资队伍，首先要从师德抓起。多年来，学校紧紧围绕党中央各项政治活动的重心，加强政治理论、教育法律法规以及教师职业道德规范等内容的学习。通过三个系统的组织活动
6、加强教师的政治思想建设：以支部为组织，积极开展科学发展观教育活动，强化党员作风建设，发挥党员模范带头作用；以团委为组织，强化青年教师爱岗奉献精神，调动校园青春活力；每学年召开一次教师代表大会，实行校务公开，强化主人翁意识，激励责任感和使命感。坚持集体学习和个人自学相结合、理论学习和教育教学实践相结合，认真落实中小学教师职业道德规范和清涧县学校双管理基本要求等规定。每逢纪念日或节日，学校利用演讲、征文、专刊等形式，展示师德教育成果。每学期评选一次“先进教师”、“先进教育工作者”的过程中，实行师德一票否决制。通过序列化的师德教育，激发了教师主动工作和竞争的积极性，教师工作热情高，责任意识强，精神面
7、貌好，深受学生和社会各界好评。2、学校每学期都开展一次“能手赛教”活动，推荐优秀教师参加市县级教学新秀和教学能手赛教活动。、在教师的校本培训工作中，学校以校本教研的三要素为主线，做了大量的工作，为教师的成长和发展提供和创造各种条件。自我反思，学校要求教师上课前必须充分准备，课后及时反思写出教后随笔，作为以后教学工作的借鉴。上实验课前，必须与同科教师进行广泛而深刻的探讨，在此基础上形成渗透新理念的课例设计，上完课后再进行反思，年级组要认真评课，总结经验教训，讨论如何改进，形成符合本校学生实际的课改经验。互帮互学，学校鼓励并指导教师在课程实施等教学活动上的专业切磋、协调和合作，共同分享经验，互相学
8、习，彼此支持，教学相长，切磋才艺。近年来，在传承和弘扬我校“以老带新”“一帮一”优良传统的同时，学校大胆启动“师导工程”，充分发挥学科带头人和教学骨干的作用，带动和帮助青年教师的成长进步。学校对年轻教师给予充分的信任，为教师施展才华提供广阔的平台，尽可能实现“一年入门、二年上路、三年成熟、五年成材”这一培养目标，成熟一个，推上一个，决不以任何借口或理由羁绊青年教师的成长。与昆山中学结对子，走出去引进来，进一步激发教师改变教学观念。4、为了加强班主任工作的督察与考核，学校启动了班主任量化目标管理系统。学期初，班主任根据学校工作计划和本班实际情况，制定班主任工作计划，班主任每进行一项工作都要有明确
9、的工作目标，每搞一次活动，都要求有活动方案。减少了盲目性，提高了工作效率。学校每月按班主任的量化考核结果发放津贴，有利于调动班主任工作的积极性。5、积极推进课程改革，促进新课程全面实施。学校成立有新课改领导小组，校领导实地考察、学习了外地学校新课程改革的一些先进做法。学校积极组织教师参加各级教育行政部门组织的课改会议、培训活动等。学校积极落实教师岗位责任制，每学年从教师“德、能、勤、绩”四个方面对教师进行全方位的评价，最大限度地调动广大教师的工作积极性，并将评价结果作为考核、评优、晋升职称的主要依据，使青年教师脱颖而出，成为学校教育教学的尖兵。 为提高教师的专业水平，学校积极鼓励教师进修、参加
10、培训和校际教学交流。与此同时，还注重本校培训，安排有经验的教师传、帮、带青年教师，做到互相促进，协同提高。（三）、学校管理与教育教学 学校要提高教育教学水平，领导班子团结协作、扎实苦干、规范管理、开拓创新是关键。领导班子成员在学校管理过程中，制定了教师考勤管理制度，用一系列的规章制度进行管理，力求做到规范化、科学化。每学期学校都制订相应的计划，并认真组织实施，做到了过程有记载，结束有总结。有效地提高了学校管理的水平，为迈向更高的层次打下坚实的基础。 学校管理就是服务，用人以治事，学校管理就是协调决策，维护公平公正，学校管理就是开发利用资源，优化结构提高效绩，学校管理就是实现沟通，完善激励，引领
11、全体教师实现人生价值。1、实行校长负责领导下级主任包级制，既有分工又有协作。学校坚持定期召开行政会议、教职工大会，适时召开教代会、学代会。充分听取广大教职工、学生对学校建设和发展的建议，并将收集到的提案交学校行政会议充分讨论，有条件的积极组织实施，暂时无法实施的做好解释工作。2、学校校长，勤政务实，开拓进取，克已奉公，严于律己，领导班子成员坚持做到了三个带头：一是带头学习。学习管理理论，提高管理水平和艺术；学习政策法规，提高依法决策的正确性和科学性；学习先进教育理念，做课程改革的引路人和践行者。二是带头深入教学一线。坚持带课、听课，每周下组参加教研组会议，关注教师教学情况；深入班组，走访学生，
12、了解学生思想动态和学习状况。发现问题，及时解决。三是带头提高自身修养。不摆架子，不耍态度，公正处事，公平待人。三个带头提升了领导成员的个人素质，为广大教师做出了表率，有力的增强了学校的核心凝聚力。3、坚持以制度立校，用制度管人。学校制度健全，本学期进一步提高了教师福利待遇，在原有基础上修订完善了教师教学量化细则，严格了考勤制度，奖惩分明。一贯坚持“不惟文凭惟能力，不惟岗位惟奉献”的正确用人观。领导班子成员积极融入教师群体，对广大教师在思想上引导，业务上帮扶，生活上关心，注意倾听基层教师的心声，注意倾听教师的不同意见、采纳合理化建议，保护了教师参与学校管理的积极性，形成了一个富有战斗力的集体。4
13、、学校严格教学常规管理关，从制定计划到落实，从备课上课到作业批改再到课后辅导，都有专人考勤。加强平时检查，及时纠正不良现象。5、德育工作制度方面，在原有基础上增添了班主任培训制度、班主任工作量化考核细则等，使德育工作有章可循。在此基础上，建立了以分管政教工作的副校长为组长，政教处主任为副组长，班主任为成员的学校德育工作领导小组。定期确立教育专题，通过学校广播、板报等阵地进行宣传，由班主任在周会课上主持主题班会进行宣传教育，由政教处组织人员进行检查、评比，每学期评出模范班级。学校充分挖掘校园人文资源，以校园文化活动为载体，以学生发展为根本，推动校园文化建设，力求让每位学生在高格调的校园文化的环境
14、中浸润，激发学生爱校、爱国情感，增强学生的荣誉感和责任感。学校还坚持每周一次的国旗下讲话制度，开展德育教育，收到了较好的德育效果。6、学校坚持把规范养成教育、法制教育作为主要内容，把弘扬民族精神作为主旋律，使德育教育经常化、序列化、规范化，坚持利用班会、团会、校会、“国旗下讲话”、“校园广播”及各科教学对学生进行思想品德教育，构建了学校、社会、家庭三结合的德育网络，领导、班主任、教师经常深入家庭了解学生情况，请社会贤达、法制副校长和法制辅导员为学生做报告，收到了法制育人的效果。近十年来，师生的犯罪率为零。7、在体美劳等方面，今年国庆前，美术组举办了“我手绘我心、我心爱祖国”书画展，语文组创办了
15、“祝福祖国”手抄报展，各班创办了“庆国庆”板报展，一系列庆祝活动，为大面积提高学生综合素质，发展特长起到了实质性的作用。 （四）、教育教学质量1、教学工作是学校的中心工作。其好坏直接关系学校的发展。学校以“抓实效、重素质、求质量”为工作重点，认真落实每年年初的工作计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大面积的提高教学质量，从而加速了学校的发展。坚持抓教学常规考核，逐步完善教师业务档案，定期召开教学质量分析会，尤其是各年级都对每次月考进行全面分析，并进行横向比较，了解每一位教师所任学科的情况，充分发挥备课组和年级组的作用，使教学质量稳步提高。2、学校按照新课程标准开设课程，开足课时，学生各方面的知识和技能基本上能达到“标准”的要求。3、学校设立了卫生室，每年进行学生体育达标测试，积极培养全面发展的学生。4、学校能注重学生的创
