《初中物理复习教材知识梳理_第十一章_功和机械能(含13年中考试题)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中物理复习教材知识梳理_第十一章_功和机械能(含13年中考试题)（43页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中考考点清单,第十一章 功和机械能,课标解读,考点一 功,考点二 功率,考点三 动能和势能,考点四 机械能及其转化,常考类型剖析,实验突破,课标解读（2011修订版）,1.结合实例，认识功的概念,返回目录,2.知道动能、势能和机械能通过实验，了解 动能和势能的相互转化,3.知道机械功和功率用生活中的实例说明机 械功和功率的含义,中考考点清单,考点一 功,1.力学中的功,（1）通常而言，如果一个 作用在物体上，物 体在这个 ，就说这个力对 物体做了功,力,力的方向上移动了距离,（2）做功的两个必要因素：一个是 . 另一个是 .,作用在物体,上的力,物体在力的方向上移动的距离,2.功的计算 （1）
2、力学中，功等于力与物体在力的方向上移动 的距离的乘积,返回目录,中考考点清单,（2）计算公式： ，表示力，s表示 沿力的方向移动的距离，表示功 （3）在国际单位制中，力的单位是牛，距离的单 位是米，功的单位是 ，它有一个专门的 名称叫做 ，简称 ，符号是 .,WFs,牛米,焦耳,焦,J,常考功的估算 将地面上的物理课本捡起放到桌子上，人对 课本做的功约为 2 J；从地上拿起一个鸡蛋，缓 缓举过头顶大约做功 1 J,返回目录,中考考点清单,考点二 功率,1. 与 之比叫做功率，在 物理学中用功率表示 ，它在数值上 等于 内所做的功,11,3.在国际单位制中，功的单位是焦耳，时间的单 位是秒，则功
3、率的单位是 ，它有个专 门的名称叫做 ，简称 ，符号是 ，其他常用单位 ，1 kW= W.,功,做功所用时间,做功的快慢,单位时间,2.表达式：P ,焦耳每秒,瓦特,瓦,W,千瓦,1 000,返回目录,中考考点清单,常考的功率的估算 中学生跳绳的功率约为60 ；优秀运动员短 时间运动的功率约一千瓦；小轿车的功率为数十千 瓦至数百千瓦,考点三 动能和势能,1.能量：物体能够对外做功，我们就说这个物体具 有能量，简称能，能量的单位是 ，一个物 体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大,焦耳,2.动能,(1)动能：物体由于 而具有的能，叫做动 能，一切运动的物体都具有动能,运动,返回目录,中考考点清
4、单,(2)影响因素：质量相同的物体， 越大， 它的动能越大；运动速度相同的物体， 越 大,它的动能也越大,运动速度,质量,3.势能 (1) 和 是常见的两种势能 (2)重力势能：在地球表面附近，物体由于 所 决定的能，叫做重力势能、物体的质量越大，位置 越 ，它具有的重力势能就越大 (3)弹性势能：物体由于发生 而具有的 能，叫做弹性势能物体的 越大，它具 有的弹性势能就越大,重力势能,弹性势能,高度,高,弹性形变,形变量,返回目录,中考考点清单,考点四 机械能及其转化,1.动能、重力势能和弹性势能统称为机械能,2.机械能及其转化,（1）动能和势能可以相互 如一个物体 从高处下落，物体的重力势
5、能转化成它的动能；弯 弓射箭时，弓的弹性势能转化成箭的动能；蹦床运 动员从高处落下，与蹦床接触后，运动员的动能转 化成蹦床的弹性势能；滚摆下降时，重力势能转化 为动能，上升时动能转化为重力势能；单摆上升和 下降过程中动能和重力势能发生相互转化,转化,返回目录,中考考点清单,（2）机械能守恒：如果只有动能和势能相互转 化，尽管动能、势能的大小会变化，但机械能的 总和不变，或者说机械能是守恒的,（3）水能和风能的利用：自然界的流水和风都是 具有大量的机械能资源水能和风能都可用来发电， 一定量的水，上、下水位差越大，水的重力势能越 大，能发出的电就越多；风吹动风车，可以带动发 电机发电.,返回目录,
6、常考类型剖析,类型一 判断是否做功（备选例题）,例1（13盐城）下列情形中对物体没有做功的是（ ） A、举着杠铃不动 B、将弹簧拉力器拉长 C、将实心球抛向空中 D、把掉在地上的羽毛球捡起来,A,【解析】举着杠铃静止不动!人给杠铃一个向上 的力,杠铃向上没有移动距离,人对杠铃没有做 功,故A选项符合题意;将弹簧拉力器拉长,对弹 簧施加了力,并且在力的方向上移动了距离,因此,常考类型剖析,对弹簧做功了!故B选项不符合题意;将实心球抛 向空中!在抛球的过程中,人对实心球施加了力, 并且在力的方向上移动了距离, 因此人对实心球 做功了,故C选项不符合题意;把掉在地上的羽毛 球捡起来,人给羽毛球一个向
7、上的力,并且羽毛球 向上移动了距离,所以人对羽毛球做功了,故D选 项不符合题意.故选A.,变式题1（13贵阳改编）将一物块静置于斜面上A点， 此时物块的机械能为12J.放手后物块沿斜面滑下在 水平面上滑行至B点停下，如右图所示，整个过程中,常考类型剖析,【解析】物块沿斜面滑下，并在水平面上滑到B点停下来。在整个过程中物块始终受到重力、摩擦力和支持力的作用，而支持力始终与支持面垂直，根据做功的两个必要因素可知，在整个过程中，重力和摩擦力对物块做了功.,有 力和 力对物做功。,重,摩擦,图一,常考类型剖析,类型二 功、功率的计算（备选例题）,例2（12邵阳）兵兵同学拉着重为100N的物体在2s内沿
8、水平方向匀速向右移动5m，所用拉力是20N。下列说法正确的是（ ） A、重力做功500J B、拉力做功500J C、拉里做功100J D、拉力的功率为100W,C,常考类型剖析,变式题2 （13泉州）雪橇是雪地常见的交通工具。若狗拉着雪橇以10m/s的速度在水平雪地上沿直线匀速滑行，雪橇受到的阻力是200N，则狗在5min内做了 J 的功，功率为 W。,6105,2103,常考类型剖析,类型三 动能、势能的影响因素（备选例题）,例3（11张家界）1970年4月24日，我国成功发射了第一颗人造地球卫星，如右图所示，是该卫星绕地球运行的轨迹图，当卫星运行到近地点时，它的动能最， 势能最 （均选填“
9、大”或“小”）。,小,大,图2,【解析】当卫星运行到近地点时，高度变小，重力 势能最小，重力势能转化为动能，动能最大.,常考类型剖析,变式题3 （13滨州）今年6月1日，我国引进的首架波音787客机飞赴广州交付使用，当波音787客机加速起飞上升的过程中，下列说法正确的是（ ） A、动能增大，重力势能减小 B、动能减小，重力势能减小 C、动能增大，重力势能增大 D、动能减小，重力势能增大,C,图3,【解析】加速起飞上升，加速说明速度在增大，客机的质量不变，速度增大，故动能增大;起飞上升,说明高度在升高,客机质量不变,高度升高,因此重力势能也增大,只有C符合题意.,常考类型剖析,类型四 机械能转化
10、（备选例题）,例4 下列过程中重力势能转化为动能的是（ ） A、沿坡路匀速向上行驶的汽车 B、制动的火车越来越慢 C、人造地球同步卫星从远地点向近地点运动的 过程 D、拉弯的弓把箭射出去,C,【解析】沿坡路匀速向上行驶的汽车，动能不变， 重力势能增大，A错误;制动的火车速度变小,质量和,常考类型剖析,高度不变,动能减小,重力势能不变,B错误;人造地球同步卫星从远地点向近地点运动,所处高度变小,重力势能减小,运动速度变大,动能增大,重力势能转化为动能,C正确;拉弯的弓把箭射出去将弹性势能转化为动能,D错误.,变式题4（13龙东）在一次军事演习中，一架飞机沿水平方向一边匀速飞行一边投放军用物资，在
11、此过程中，飞机的动能 （选填“变大”、“变小”或“不变”），物资在加速下落的过程中，动能和重力势能之间的转化情况是 .,变小,重力势能转化为动能,常考类型剖析,【解析】影响动能 的因素有连个；一是运动时的速度，二是质量。飞机匀速飞行，说明速度大小没变，边飞行边投放军用物资，飞机和内部的军用物资的总质量在减小，所以动能在减小；物资在下落过程中，质量不变，高度在减小，重力势能在减小。可是运动速度在增加，动能在增加，所以重力势能转化为动能。,实验突破,实验一 探究动能的大小与什么因素有关,命题点 1、转换法的应用（通过观察木块被推动的距离来判断物体动能的大小） 2、让同一小球从同一斜面的不同高度滑下
12、的目的（控制质量相同研究动能大小与速度的关系） 3、让质量不同的小球从同一斜面的同一高度滑下的目的（ 控制速度相同探究动能的大小与质量的关系） 4、控制变量的应用,实验突破,5、实验推理与假设 （当小球运动到斜面底端时!所受的外力突然全部消失!则小球将保持原来的速度一直运动下去） 实验结论：动能的大小与物体的质量和运动的速度有关。在速度相同时，物体的质量越大，动能越大，在质量相同时，物体的速度越大，动能越大。,例1（12娄底）如图所示，是探究“动能的大小与那 些因素有关”的实验：,实验突破,（1）用质量不同的A、B两个小球（mAmB）碰撞静止在同一水平面上的纸盒，实验中控制小球的高度相同，是为
13、了控制两球到达底端时 相同；实验中通过观察纸盒被推动的距离的大小，可以比较A、B两个小球的 的大小。,速度,动能,图1,实验突破,（2）将甲与乙两实验比较可知小球动能的大小与小球的 有关；将甲与丙两实验比较可知小球动能的大小与小球的 有关。,速度,质量,（3）本次实验采用物理最常用的一种实验方法 是 .,控制变量法,【解析】（1）从同一高度滑下到达底端时的速度相 同，小球推动纸盒运动对纸盒做功，纸盒被推的越 远，说明小球的动能越大；（2）比较甲和乙可知 小球下滑的高度不同，到达底端时的速度不同，这,实验突破,是研究动能大小与速度的关系；甲与丙下滑的高度相 同，但它们的质量不同，是研究动能大小与
14、质量的关 系；（3）由于有多个量影响动能的大小!所以要采用 控制变量的方法.,针对训练1（13黔南州）如图所示甲是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到水平桌面上的同一木块，乙是探究“阻力对运动物体的影响” 的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动。请回答下列问题：,实验突破,（1）甲、乙两组实验，采用了探究实验中常用的方法是 . （2）甲实验中，通过观察 可以判断钢球动能的大小。,控制变量法,木块被推动的距离,匀速直线,牛顿第一,（3）由乙实验可以推理得出，如果运动的小 车在水平面上不受力时
15、，它会做 运 动； 定律就是在该实验 基础上进行 推理、归纳而得出的。,图2,实验突破,【解析】（1）由于动能及阻力大小同时与多个因素有关，在研究与其中一个因素之间的关系时，需要采用控制变量法。（2）在探究“动能的大小与什么因素有关”的实验中，是通过观察钢球对木块做功的多少，即通过判断木块被推动的距离大小来比较钢球动能大小的。（3）根据牛顿第一定律可知，如果小车在水平面上不受力，运动状态将不会改变，会一直做匀速直线运动.,实验突破,实验二 探究重力势能的大小与什么因素有关,命题点 1、实验目的（研究重力势能大小与物体的质量和高度的关系） 2、判断重力势能大小的依据（观察物体落下时沙地或泥地的凹陷程度，或者篮球落下时的形变程 度） 3、实验方法（ 控制变量法和转换法，探究重力势能的大小与质量的关系，控制高度相同，作法是是让小球从同一高度落下；探究重力势能的大小与高,实验突破,度的关系，控制小球的质量不变，做法是使用同一小球） 实验结论：重力势能的大小与物体的质量和高度有关。在质量相同时，高度越大重力势能越大；在高度相同时，质量越大重力势能越大，反之亦然.,例2 小明为了研究影响物体重力势能大小的因素进行了如下实验：让物体自由下落冲击小方桌，小方桌的桌腿是四根钉子，并放置在沙箱的沙面上。,实验突破,（1）他通过观察 来
