《2018年九年级语文上册 第三单元 第9课《老王》课件2 冀教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年九年级语文上册 第三单元 第9课《老王》课件2 冀教版（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、老王,老 王,杨绛,第一课时,1.作者链接。 杨绛，生于1911年，钱钟书夫人，本名杨季康，著名作家、评论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡，生于北京。著有散文集干校六记将饮茶等，译有堂吉诃德，著名作品有我们仨澡堂。,资料助读,2.背景介绍。,老王作于1984年。这是一篇回忆性的散文，是作者在“文化大革命”的背景下写的。作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”，被下放到干校劳动锻炼。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深地印刻在了作者的脑海之中。,老王,自主学习,1.自读课
2、文，圈点课文中的生字词。 惶恐（ ） 取缔（ ） 攥（ ） 凑合（ ） 荒僻（ ） 骷髅（ ） 塌败（ ） 镶嵌（ ） 眼翳（ ） 愧怍（ ） 滞笨（ ） 伛（ ）,hung,d,zun,cu,p,k lu,t,qin,y,zu,zh,y,2.理解课文中的重点词语。,伛： 塌败： 取缔： 滞笨： 强笑： 愧怍： 失群落伍：,弯（腰）曲（背）。,塌陷破败。,明令取消或禁止。,呆滞笨拙。,强颜欢笑。,惭愧。,因跟不上时代而感到孤单。,合作探究,1.初步感知课文 （1）本文的叙事线索是什么？勾画出与老王有关的信息。,老王,（2）文章内容结构怎样？,第一部分（第14段）：写老王的基本情况：职业；生理缺
3、陷；居住条件。 第二部分（第5文末）：回忆与老王交往的几个片段。,（3）说一说老王是怎样的一个人？,老王是一个充满苦难的人，同时又是一个很善良的人。,老王,2.再读课文，研讨老王的“苦”,（1）生活艰苦,阅读14段，老王的“苦”表现在：,蹬三轮车，说明他谋生手段艰苦,半瞎子，说明他有生理缺陷,塌败小屋，说明他居住条件恶劣,苦,2.再读课文，研讨老王的“苦”,阅读14段，老王的“苦”表现在：,（2）精神凄苦,姓名： 老光棍：,老王（没名），他地位低微,孤独终老，他是个单干户 受恶意攻击，他被人瞧不起,苦,合作探究,1.阅读522段研讨老王的“善” （1）老王的“善”表现在哪些方面？,为作者送冰，
4、车费减半,送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心,给改装三轮装护栏，为顾客着想,去世前给作者送香油和鸡蛋,老实厚道,善良淳朴,心地善良，为他人着想,知恩图报,善,（2）文章写了老王很多事情，哪件事情写得最详细最感人？,临死前送鸡蛋、香油还人情。,（3）指名朗读816段，讨论：,外貌描写 动作描写,作者刻画人物时主要运用了哪两种描写手法？找出具体的语句加以体会。,（3）指名朗读816段，讨论：,你怎么看待老王送鸡蛋香油的行为？为什么重病还坚持亲自送礼？,感激“我”家平时对他的关心照顾，知恩图报。,为什么老王说不收钱但又把钱收下？,老王怕“我”真的托人给他送钱，平白给“我”添麻烦。 体现了老王的朴
5、实、善良。 理解“我”不愿意白接受礼物的想法。,“他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。” “攥”“滞笨”“直着脚”说明了什么？,简单的几个字，描绘出了老王离开时的情形。叫人怎能不为他的身体、生活所担忧，也为第二天老王去世埋下伏笔。,老王是不幸的，他在生活的贫困线上挣扎，穷苦卑微，他的艰苦是很多人难以想象的。对这样不幸的人，我们应当给予同情和关心。但是老王又是可敬的，他的善良淳朴、关心人、讲仁义、重感情，这是值得我们敬重的。,2.再细读课文，思考讨论,1.坐他的车，照顾他的生意。 2.我女儿知道他有夜盲症，便送他大
6、瓶的鱼肝油。 3.老王再客气也给他应得的报酬。 4.询问老王能否维持生计。 5.老王送来香油、大鸡蛋，不能让他白给，也给了他钱。,面对老王的遭遇，作者一家对老王又是怎么样的呢？写到了哪些事情？,善,疑难解答,心地善良老实厚道的老王就这么去了，作者的感受如何？你是怎样理解她的感受的？,揭示全文主旨的“文眼”： 那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。,疑难解答,社会总有幸运者和不幸者，与老王一生的辛劳相比，作者夫妇在“文革”中所受的折磨不算什么，算得上是幸运的人，因而有责任关爱不幸者，帮助改善他们的处境。作者回想对老王的关爱还很不够，这加深了她的愧怍。,揭示全文主旨的“文眼”： 那是一个幸运的人对一
7、个不幸者的愧怍。,总结归纳,1.主题聚焦. 本文通过写作者与车夫老王的交往，反映了车夫艰难困苦的生活，以及他善良厚道的品格，表达了作者一家对老王那样的不幸者给予的关心、同情和尊重。也启示人们要以人道主义精神来关心不幸者。,2.写作借鉴,文章组材精妙，线索分明。 作者兼用逻辑顺序和时间顺序来编排。 开头四段先写老王的三点基本情况，这三点是按照逻辑顺序安排的。一是职业，这是老王的谋生手段；二是生理缺陷，这是老王谋生的困难；三是居住条件，这是前两点的结果，收入少，当然生活苦。下面三段，按时间顺序，回忆老王的工作与为人。最后一个片段，是老王离世前一天的事情，最能见出老王心地善良。全文以“我”与老王的交
8、往为线索，一脉相承，成为一个有机的整体。,老 王,1.靠破三轮活命 2.一生孤苦无依 3.眼睛有病，独眼 4.住所偏，房屋破 5.取消载客， 生计更难,1.送冰大，车费减半 2.送夫看病，不肯收钱 3.临死前送油送蛋,爱,老王作者善,1.坐老王车，照顾生意 2.再客气也给报酬 3.老王送物，坚持给钱 4.关心老王生活 5.女儿送鱼肝油治老王病,苦,善,拓展延伸,仿句练习。 爱心是一片洒落在旱地上的甘霖，使心灵枯萎的人尝到情感的甜美。 爱心是一首飘荡在夜间的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。,拓展延伸,爱心是 爱心是 爱心是 爱心是,沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。,春天里
9、的一场细雨，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。,夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。,黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾。,爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。孟子离娄章句下 【译文】爱别人的人，别人也永远爱他；尊敬别人的人，别人也永远尊敬他。 【感悟】“赠人玫瑰，手有余香。”我们在真诚待人的同时，必然会收获很多。我们在播撒爱的种子的同时，也会于不经意间收获爱的芬芳。,C,2找出下列语句中的错别字并改正。 (1)老王常有失群落武的慌恐，因为他是单干户。 武改为伍，慌改为惶。 (2)我女儿说他是夜盲证，给他吃了大瓶的鱼杆油，晚上就看得见了。 证改为症，杆改为肝。,3选词填空
10、。 (1)我们夫妇散步，经过一个_(A.偏僻 B荒僻)的小胡同。 (2)我们从干校回来，载客三轮都_(A.取缔 B取消)了。 4下列句子没有语病的一项是( ) A随着工业的发展，愈来愈严重的环境问题，广泛引起了人们的关注。 B通过这次社会实践活动，使同学们磨炼了意志，增长了见识。 C跳舞不仅让人变得更聪明，它还能起到预防认知障碍的作用。 D只有体会过失败的痛苦，就会更好地品尝胜利的喜悦，失败会让人加倍珍惜眼前的成功。,荒僻,取缔,C,5将下列选项填入文段的空白处，正确的一项是( ) 爱心是_，使饥寒交迫的人感到温暖；爱心是_，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是_，使心灵枯萎的人感到情感的滋润；爱心是_，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 飘荡在夜空里的一首歌谣 沙漠中的一泓清泉 洒在久旱大地上的一场甘霖 冬日里的一片阳光 A B C D,A,6(2014，株洲)阅读下面材料，回答问题。 表一：20102013年全国城镇居民人均可支配收入(元),表二：全国城镇居民五等份收入分组人均可支配收入(元),(资料来源：国家统计局),(1)根据表一，可以得出这样一个结论：近年我国城镇居民人均可支配收入_。 (2)根据表二，可以得出这样一个结论：我国城镇居民人均可支配收入_。,增长较快或逐年增长,差距过(太，很)大,
