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1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。专题一正确使用词语考点一近义词语辨析山东卷5年考情导向试卷考查角度2016年2015年2014年2013年2012年适用范围适用对象词义侧重点褒贬色彩(2016山东卷改编)阅读下面的文字，完成后面的题目。黟县的西递和宏村，拥有蜚声海内外的徽派建筑群。两村背依青山，清流抱村穿户，数百幢明清时期的民居静静伫立。高大奇伟的马头墙有骄傲睥睨的表情、跌宕飞扬的韵致，灰白的屋壁被时间涂画出斑驳的线条。李白的“黟县小桃源，烟霞
2、百里间。地多灵草木，人尚古衣冠”，道出了这里山水风物的(优美/幽美)、民风人情的淳厚从容。要真正(领略/领悟)徽派建筑之美，该是在西递村。在都市的喧哗之外，西递向我们呈现了一种宁静质朴的民间生活。从远处望去，西递是一片线条简洁的黑瓦铺成的屋顶和高大的白墙，黑白相间，错落有致。迈入老屋你会发现，这些老屋内部的(繁杂/繁复)精致与外部的简洁纯粹形成鲜明的对照，徽派建筑中著名的三雕木雕、砖雕、石雕在这里体现得淋漓尽致。依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是()A优美领略繁杂B幽美领略繁复C幽美领悟繁杂D优美领悟繁复考生考生答案误区诊断甲生BCDA项，考生不知从词语的范围方面区分“幽美”和“优美”，
3、导致误选。使用范围方面辨识词语）乙生ABDC项，考生没有注意到“领略”和“领悟”在适用对象方面的差异从而导致误选。（短板二：不知从适用对象方面辨识词语）考生没能对“繁杂”和“繁复”两个词表达的侧重点进行区分导致误选。短板三：不知从表达侧重点方面辨识词语）本题考查考生正确使用词语(包括熟语)的能力，能力层级为E。“幽美”一般用来描写自然景物，并且有一种幽静、安静的感觉，适用范围较窄；“优美”可用于自然景物，也可用于姿态、文学艺术等方面，适用范围较广。两者的使用范围有差异，此处根据语境应选“幽美”。“领略”着重指体验、欣赏、认识或尝试，对象常是具体事物，如风光、风味、滋味等；“领悟”着重指理解，弄
4、明白，对象常是含义、道理等抽象事物。两者的适用对象不同，此处根据语境应选“领略”。“繁杂”指繁琐而杂乱；“繁复”指繁多而复杂。两者词义表达侧重点不同，且句中有“简洁”与其对应，所以应选“繁复”。B项恰当。辨析实词关注“3方面”1从意义方面辨析(1)看适用范围(针对“短板一”)有很多近义词适用范围的大小是不同的，有的大一些，有的小一些；有的概括的是事物总的方面，有的概括的是其中的某一部分。只有准确把握词语的适用范围，才能正确地辨别。例如：“边疆”“边境”“边界”这三个词表示的范围越来越小。“边疆”指比较边远的靠近国界的区域，范围大，同时这个概念比较抽象；“边境”指靠近边界的地方，范围较小，同时这
5、个概念比较具体；“边界”仅指一条界线，范围最小。(2)看词义轻重有些近义词表达的内容基本相同，但在表现程度上却有轻重、深浅的不同。例如：“损坏”“毁坏”“破坏”都表示因某一动作行为而造成伤害，但“损坏”的语意要轻，程度要小，而“毁坏”“破坏”则层层升级，程度加重。(3)看表达侧重点(针对“短板三”)对近义词词义的辨析，关键是分析不同语素的意义。辨明近义词中词义的侧重点，不同语素的意义也就清楚了。例如：“精巧”和“精美”，前者强调巧妙，侧重做工；后者强调好看，侧重外观。2从用法方面辨析(1)看适用对象(针对“短板二”)有很多实词有特定的适用对象。辨析适用对象的差异也是区分实词的方法之一。主要看词
6、语是用于自己还是用于他人，是表谦称还是表敬称，是适用于一般对象还是适用于特定对象。例如：“爱护”“爱戴”两者都可以用于人，但“爱戴”只用于下对上，“爱护”用于同志之间或上对下，有时还用于物，如“爱护公物”。(2)看搭配对象在语言实践中，词语之间的搭配有一定的限制，不能任意组合。词语的搭配，一要合乎事理，二要合乎习惯。如“交换”用于具体的、范围小的事物。“交流”用于抽象的、范围较大的事物。再如“充足”“充分”“充沛”都有“足够”的意思，但一般来讲，“充足”多与自然界或物质方面的比较具体的东西搭配，“充分”多与比较抽象的事物搭配，“充沛”多与表示精神方面的抽象概念搭配。(3)看词性语法有的词虽属近
7、义词，但词性不同，其语法功能自然不同。根据词性可以判断某词在句子中充当的成分，确定词的语法功能，从而准确辨析词义。例如：“突然”和“猛然”都有变化快、出人意料的意思，但前者是形容词，除作状语外，还可作定语和谓语，后者是副词，只能作状语。(4)看习惯用法有些词语意义虽然接近，但其习惯用法不同。例如：“释怀”“消受”这两个词的习惯用法多用于否定句中，一般都说“无法释怀”“难以释怀”“无福消受”。3从色彩方面辨析(1)看感情色彩从感情色彩的角度来说，词语可分为褒义词、贬义词和中性词。在使用时，应辨析其感情色彩。如“爱护”指爱惜并保护，褒义词；“庇护”指袒护，贬义词；“保护”指尽力照顾，使不受损害，中
8、性词。再如，说某人办事“果断”是褒奖，用“武断”一词，则含有贬斥、否定或憎恨之意，而“决断”一词基本上属中性词。(2)看语体风格语体指为适应不同交际需要而形成的语言体式，一般分为口语(通俗易懂)和书面语(庄重文雅)两大类，书面语又可分为公文语体、科技语体、文艺语体、政论语体等。例如：“见面”和“会见”，“办法”和“措施”，“害怕”和“胆怯”，都有口语语体和书面语体之分。“盐”和“氯化钠”，则是一般用语和专业术语的区别。从意义方面辨析1依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是() 【导学号：98142000】岳飞被秦桧_，秦桧以“莫须有”的罪名杀害了岳飞。尽管这只是本校集体组织的一次_，但民警与
9、保安的迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功开通。抗击“埃博拉”病毒的白衣战士郑重立下誓言：我们_，为治疗患者不遗余力。A诬陷演示许诺B诬蔑演练许诺C诬陷演练承诺 D诬蔑演示承诺C“诬蔑”指捏造事实，破坏别人的名誉，词义轻；“诬陷”指妄加罪名进行人身陷害，词义较重。故本句应填“诬陷”。“演示”侧重“示”，是个别人做示范给其他人看；“演练”侧重“练”，大家共同参加达到训练的目的，故本句应选“演练”。“许诺”“承诺”都有答应照办之意，“承诺”要比“许诺”语气庄重，词义程度也重，根据句中“郑重立下誓言”的语境，应选“承诺”。从用法方面辨析2依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是
10、()在瑞典，子女没有_老人的义务，老人的一切由社会负责。既要打击不法行为，又要维护奶农合法利益，帮助奶农_难关，促进奶业健康稳定发展。故乡的小溪永远在我的心中静静流淌，轻轻私语，_我精神上的抚慰。A抚养度过给以 B赡养渡过给予C赡养度过给予 D抚养渡过给以B“赡养”特指子女对父母在物质上和生活上进行帮助；“抚养”是爱护并教养，用于父母对子女。这里应填“赡养”。“渡过”一般用于空间方面，如江、河、湖、海等，也用于通过困难、难关、危机等抽象概念；“度过”一般用于时间方面，如青年时代、季节、节日、光阴等。本句从搭配习惯上应选“渡过”。“给予”后面可以直接跟宾语；“给以”后面只说所给的事物(多为抽象事
11、物)，不说所接受的人。这里应填“给予”。从色彩方面辨析3依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()父亲虽然不是科班出身，但他在外国文学方面的造诣足以使专业人士_。会晤中，两国领导人共同_了今后双边经济文化交流中的一系列问题，并就许多国际问题交换了意见。像孩童第一次睁开眼睛看见阳光，作者的目光是那样惊喜，_着饱满的生气。A刮目磋商充溢 B侧目商量充斥C刮目商量充斥 D侧目磋商充溢A“侧目”是不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨，是贬义词；“刮目”是说用新的眼光来看待，是褒义词。根据语境，显然应用“刮目”。“商量”是口头用语，“磋商”是书面用语。根据语境，应选“磋商”。“充斥”表示充满、塞满，贬义词，用在不好的、厌恶的事物；“充溢”表示充满、流露。从语境来看，应当用“充溢”。通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。
