《河北省保定市四年级科学上册 第三单元综合测试题 教科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省保定市四年级科学上册 第三单元综合测试题 教科版（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三单元综合测试题一、填空题。1声音是由物体的 产生的，以 的形式传播。2声音的强弱可以 来描述，单位是 （填“分贝”或“赫兹”）。物体振动幅度越大，声音越 ；物体振动幅度越小，声音越 。3声音的高低可以用 来描述，单位是 （填“分贝”或“赫兹”）。物体振动越快，发出的声音越 ；物体振动越慢，发出的声音越 。4人体能感觉声音的器官是 ，它分为 、 和 三部分。5尺子伸出桌面越长，振动越 ，声音越 。6声音不能在 中传播。7耳道的作用是 ，鼓膜有 的作用。8声音在不同物质中传播的速度不同。一般情况下，声音在气体中比在液体中传播得 ，在固体中比在液体中传播得 。9橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音越
2、 。10.当我们正在课堂上专心听课时，下课铃声突然响起，这时的铃声对我们来说是 。二、判断题。1用不同的力敲击同一支音叉，声音的高低会发生变化。 ( )2音叉上的数字代表的是音调。 ( )3只要有声音，就肯定有某一物体在振动。 ( )4声波和水波一样，只能在水平方向上传播。 ( )5不同的物质传播声音的本领是不同的。 ( )6我们说话时声音的高低与声带振动的快慢有关。 ( )7我们听到的别人的说话声，是通过耳朵传播的。 ( )8鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。 ( )9当我们潜到水里时，就不会听到水面上的声音了。 ( )10.只要是音乐，就不会是噪声。 ( )三、选择题。
3、1拨动钢尺比折弯钢尺发出的声音( )。 A大 B小 C一样大2用打击过的音叉轻轻接触水面，( )。 A水面没有任何变化 B水面产生水波 C无法判断3下列现象中，能说明液体可以传播声音的现象是( )。 A在岸上的人可以听见河水流动的声音 B我们能听到波浪拍击礁石的声音 C游泳时潜在水里仍能听到周围说话的声音4声音在下列物体中传播速度从快到慢排列正确的是( )。 A水、空气、木头、钢铁 B空气、水、木头、钢铁 C钢铁、木头、水、空气5一边慢慢往杯子里加水，一边连续敲击杯子上部的杯壁，杯子发出的声音会( )。 A越来越高 B越来越低 C一样高6音量与物体振动之间的关系是( )。 A物体振动幅度大，音
4、量强 B物体振动幅度小，音量强 C物体振动速度快，音量强7用相同的力击打三根长短不同的空心钢管，( )发出的声音最高。 A最长的钢管 B最短的钢管 C长度居中的钢管8在电视里，我们经常看到被困在建筑物废墟里的人通过敲击铁制的管道来求救，这么做是因为铁制的管道能( )。 A传热 B通风 C传声9耳廓的作用是( )。 A收集声波 B产生振动 C判断声音的方向10.夜晚观看星空，经常会发现流星，而且流星（陨石）也经常撞击月球表面，但是，即使再精密的仪器也探测不到撞击的声音，这是因为( )。 A月球距离我们太远，声音无法到达地球 B声音无法在真空中传播 C撞击的力量很弱，产生的声音很低11( )不能使
5、发声罐发出的声音变轻。 A在罐内装豆子 B把棉花放人罐内 C用布等物体包裹罐体12.医院、学校、住宅区附近禁止鸣笛属于( )。 A在人耳处阻断噪声 B在传播过程中减弱噪声 C在声源处控制噪声四、读图题。1观察耳朵的结构图，并将耳朵的结构名称与功能用线连起来。 鼓膜 传递声波到中耳 耳蜗 传递振动到内耳 听觉神经 将声波转化为振动 耳道 将声音信号传递给大脑 听小骨 将声波信号转化为神经信号 2下面的杯子里都装有水，用小棒以相同的力度敲打杯子上部的杯壁。 (1)按声音的高低排序为( )。（填序号）(2)杯子为什么会发出不同的声音呢？五、应用题。1在古代战场上，没有现代的一些设备，要想早一点知道大
6、批敌军的来临，你有什么办法？你的科学依据是什么？2在塑料罐里放几粒豆子做成一个“发声罐”，想办法使我们听到“发声罐”发出的声音变弱，请你把这些办法写在下图中。 六、实验题。1小明和小丽用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。(1)他们用“土电话能实现10米间的通话，这说明了什么？ (2) 相距同样远，讲话者以相同的音量讲话，若改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些，这说明了什么？(3) 如果在使用“土电话”时，细棉线没有拉直，而处于松弛状态，那么听的一方通过细棉线 听到对方的讲话。（填“能”或“不能”）(4) 如果在使用“土电话”时，其中一名同学捏住细棉线的某一部分，那么另一名同
7、学就听不到声音了，这是什么原因？2某班同学要做“探索尺子的音高变化”实验。(1)研究的问题：改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动发出的声音会改变吗？ (2)下面是该小组的实验记录表，请填写下表。尺子伸出桌面的长度振动的快慢声音的高低4厘米8厘米较高12厘米较慢16厘米注：振动的快慢用“快”“较快”“慢”“较慢”表示，声音的高低用“高”“较高”“低”“较低表示。(3) 实验结论： 。参考答案一、1振动 波 2音量 分贝 强弱 3音高 赫兹 高低 4 耳朵 外耳 中耳 内耳 5慢低 6真空 7收集 声波 将声波转化为振动 8慢快 9高 10.噪声二、1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
8、 10.三、1. A 2. B 3. C 4. C 5. B 6. A 7. B 8. C 9. A 10. B 11. A 12. C四、1. 略2(1) (2)杯子发出声音的高低取决于杯中空气柱的高低。装水越多，空气柱越短，振动频率越慢，声音越低。五、1把耳朵紧靠在地面上听，科学依据是声音在固体中的传播效果比在空气中的传播效果好。2（答案不唯一） 六、1(1)细棉线能传播声音。(2)细金属丝传播声音的本领比细棉线强。(3)不能(4)振动停止，声音也停止。 2(1)我的预测：会改变。我的理由：尺子伸出桌面的长度不同，振动的速度会发生改变，因此声音也会发生改变。尺子伸出桌面的长度振动的快慢声音的高低4厘米快高8厘米较快较高12厘米较慢较低16厘米慢低(3)尺子伸出桌面越短，振动越快，声音越高；尺子伸出桌面越长，振动越慢，声音越低。6
