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1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。2016-2017学年高二历史上学期寒假作业02第卷一、选择题。本卷共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。题号123456789101112答案1希腊神话中，克里特岛有个米诺斯王国，王国中有个迷宫。19世纪末，英国考古学家根据传说组织了发掘，找到了迷宫和米诺斯王宫，证明了该王国的存在。下列说法最合理的是A神话传说是第二手史料，史家可根据神话开展历史研究B神话属于人类
2、早期记忆，一定程度上反映了人类史前史C神话传说属于口述史料，可以成为考古发掘的主要依据D神话传说属于间接史料，惟有经考古论证方可成为信史】2017届浙江省金华市十校高三9月模拟历史试卷【答案】B考点：西方人文精神的起源西方思想文化的发源地史学知识【题型】选择题【难度】一般2公元前5世纪，古希腊智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会，提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用，其原因之一是A山多地少自然环境的制约B城市国家开始逐渐形成C海外殖民扩张范围的扩大D城邦民主政治的高度发展】2016-2017学年河南省叶县第二高级中学高二9月月考历史试卷【答案】D【解析】本题主要考查学生正
3、确运用所学知识解决问题的能力。公元前5世纪至公元前4世纪，“智者”才用来称那批收徒讲学，教授修辞学、论辩术和从政知识的职业教师。在这批人中产生了不少出色的哲学家，因此称为“智者学派”。其出现的主要背景是公元前5世纪，奴隶制经济繁荣，奴隶制民主政治达到高峰。故答案选D项。ABC三项与题干无关。考点：西方人文精神的起源智者运动智者运动兴起的原因【题型】选择题【难度】一般3柏拉图把智者斥为“批发或零售精神食粮的商人”。他的这一评价可以说明智者学派A具有鲜明的功利性B言行体现了艺术性C十分重视对物质世界的探索D奠定奴隶主民主派的理论基础】2016-2017学年湖南省长沙市望城区第一中学高二上期第一次月
4、考历史试卷【答案】A考点：西方人文精神的起源智者运动智者学派鲜明的功利性【题型】选择题【难度】较易4苏格拉底认为，“对于自然的真理的追求是无穷无尽的；感觉世界常变，因而得来的知识也是不确定的。要追求一种不变的、确定的、永恒的真理，这就不能求诸自然外界，而要返求于已，研究自我”。据此可知，苏格拉底主张A拯救人类心灵B认识你自己C追求生命价值D知识即美德】【百强校】2017届广西区河池市高级中学高三上期摸底文综历史试卷【答案】B考点：西方人文精神的起源苏格拉底苏格拉底的主张【题型】选择题【难度】较易5黑格尔指出：“智者们说，人是万物的尺度，但这还是不能确定的，其中还包含着人的特殊规定在苏格拉底那里
5、，我们也发现人是尺度，不过是作为有思维的人。”在此，黑格尔强调了A人是万物的尺度B要认识你自己C人从感性到理性的变化D肯定人的价值】2016-2017学年甘肃省天水市第二中学高二上期第一次月考历史试卷【答案】C【解析】根据题干提供的信息和所学史实，材料表明黑格尔不认同智者们“人是万物的尺度”的观点，排除A；但他赞成苏格拉底强调有思想力的人是万物的尺度的观点，体现了黑格尔对理性的尊崇,强调人要由感性认识上升到理性认识，C项正确。B项“认识你自己”和D项“肯定人的价值”都在材料中有体现，但材料强调人要有思维能力理性的思考，故排除。考点：西方人文精神的起源苏格拉底苏格拉底的主张【题型】选择题【难度】
6、较难6亚里士多德说：对实际上平等的人们实行平等的待遇，的确是合乎正义的，既然合乎正义，也能有利于邦国。所以，限制官员的任期为六个月，使平等的人们能够轮番担任官职，可说是一个公道而有益的措施。材料中亚里士多德认为A限制官员任期能有效遏制腐败B短任期制避免了官僚势力的膨胀C短任期制有助于民主的广泛性D短任期制使居民均有机会参与城邦管理】【百强校】2015-2016学年河北衡水中学高二下期末历史试卷【答案】C考点：西方人文精神的起源亚里士多德亚里士多德的思想【题型】选择题【难度】一般715世纪，意大利的剧作家阿尔贝蒂说：“神也和人一样鄙视穷光蛋”，“不要藐视财富，而要防止贪婪。物质丰富之后，我们就会
7、生活得愉快、自由”。此观点A反映了禁欲主义思想B表明了反神学的态度C蕴含了人文主义精神D批评了拜金主义思想】2016-2017学年山东省平阴县第一中学高二上期第一次月考历史试卷【答案】C【解析】材料可知15世纪处于文艺复兴运动时期，其指导思想人文主义提倡人性、反对神性，追求现世幸福，与题干中“鄙视穷光蛋”“生活得愉快、自由”的信息一致，故C项正确。A项反映了禁欲主义思想与材料不符，排除；B项不是对材料完整解读，排除；D项批评了拜金主义思想与材料不符，排除。考点：西方人文精神的发展文艺复兴和宗教改革文艺复兴【题型】选择题【难度】一般8有学者认为，在文艺复兴时期的文人中间，完全世俗的、完全清醒的世
8、界观，相对来说是很少见的，神圣的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题。这表明文艺复兴时期A世俗清醒的世界观并未出现B亟待改变传统的基督教信仰C用宗教的形式表现人文精神D以神圣主义作为文艺的核心】2015-2016学年福建省永春县第一中学高二6月月考历史试卷【答案】C【解析】材料中“完全世俗的、完全清醒的世界观，相对来说是很少见的”说明当时已经出现了世俗清醒的世界观，故A项排除。材料中没有阐释改变基督教的信仰问题，故B项排除。据材料中“神圣的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题”可知文艺复兴披着宗教外衣宣传人文主义思想，故C项正确。“以神圣主义作为文艺的核心”是对材料
9、信息的错误理解，故D项排除。考点：西方人文精神的发展文艺复兴和宗教改革文艺复兴【题型】选择题【难度】一般9马丁路德认为：“那些说为求获得救赎或赎罪票并不需要痛悔的人，是在传与基督教不符的道理。一个真悔改的基督徒，即令没有赎罪票，也完全脱离了惩罚和罪债。”该主张的直接目的是A推动宗教信仰自由B否定教会权威C抵制天主教会的掠夺D传播无神论思想】2017届湖南省郴州市高三上期第一次教学质监历史试卷【答案】C考点：西方人文精神的发展文艺复兴和宗教改革宗教改革【题型】选择题【难度】一般10战国李悝制定了法经，法国孟德斯鸠撰写了论法的精神，这两个“法”对君权的影响A基本一致B继承发展C相辅相成D正好相反】
10、【百强校】2015-2016学年广东省湛江市第一中学高二下期期末文综历史试卷【答案】D考点：西方人文精神的发展启蒙运动孟德斯鸠【题型】选择题【难度】较难11卢梭说：“设计一种人类的集合体，以用集体力量来保障每一个加盟的个体和他的财产。在这一集体中，个体虽然和整体联系在一起，但依然自由如初，只听从自己的意志。”这一材料表明他主张A国家权力应相互制约与平衡B人不应视他人为自己的工具C实行资产阶级的开明君主制D利用社会契约保障人民权利】2015-2016学年内蒙古阿拉善盟第一中学高一下学期期末考试历史试卷【答案】D【解析】材料中的观点出自卢梭的社会契约论。“设计一种人类的集合体，以用集体力量来保障每
11、一个加盟的个体和他的财产”反映的是，要通过建立社会契约来保障个人权利，故D项正确。材料中并未出现“国家权力应相互制约与平衡”、人民主权和天赋人权的论点，不选ABC三项。考点：西方人文精神的发展启蒙运动卢梭【题型】选择题【难度】较难12西方文明史读本载：“启蒙运动思想家质疑了传统对人的所有限制而且确实挑战了传统本身的正当性。他们拥护普通人的权利、市民的权利、奴隶、犹太人、印第安人和孩子的权利，但是并没有拥护妇女的权利。在哲学和艺术中，启蒙运动中的男人支持传统的妇女思想:沉默、服从、恭顺、谦逊和贞洁。”材料主要表明启蒙运动A全盘否定西方传统文化B哲学和艺术成就突出C捍卫所有人的基本权利D本身存在一
12、定的缺陷】2017届江苏省射阳县高级中学高三9月期初调研历史试卷【答案】D考点：西方人文精神的发展启蒙运动启蒙运动的局限性【题型】选择题【难度】较难第卷二、非选择题。本卷共2小题，每小题26分，共52分。1314题为必考题，每个试题考生都必须作答。13阅读材料，完成下列要求。材料一 欧洲思想家尊崇追求竞争的进取精神与科学的求知理念，随着商品生产和交换的繁荣，社会进步和历史的发展，欧洲逐渐出现统一的民族国家，一场规模浩大、意义深刻的社会政治运动宗教改革开始了。材料二 马丁路德认为政府应废止教皇律令、精简繁缚的世俗法, 要易于使人真正“明辨是非曲直”。执法应“ 温和、公平、合理”,只有宽严相济,
13、司法机构才能对社会有所裨益。随着改革的深入，马丁路德和德国贵族进一步提出，要摆脱罗马教廷的掠夺，建立不受教廷统辖的、本民族的、独立的国家教会，并且以本民族语言举行祈祷活动。欧洲文明史材料三 马丁路德的改革是内外因素的结果，是历史的必然。它的贡献在于改变了西欧天主教的统治地位，改变了基督教的格局，把世俗统治者、神父和僧侣、贵族和领主这些不敬上帝的人赶下台，为其顺应时代的发展奠定了基础。在宗教理论、社会变革、语言文化上意义非凡。宗教改革先导 马丁路德（1）根据材料一和所学知识，概括欧洲宗教改革发生的主要原因。（8分）（2）根据材料二指出路德的主要观点。（6分）（3）结合以上材料和所学知识，分析宗教
14、改革的积极影响。（12分）】2015-2016学年河北省秦皇岛卢龙县高二上期末历史试卷【答案】（1）原因：资本主义的产生和发展；新兴资产阶级反对教会，进行反封建斗争；民族观念的形成和民族国家崛起，要求摆脱天主教的控制；文艺复兴倡导人文主义，推动宗教改革；天主教会贪婪腐化，掠夺财富，激化社会矛盾。(8分。答出四点即可）（2）观点：建立不受罗马教廷控制的民族教会；建立公正的社会司法系统。(6分)（3）积极影响：严重打击了欧洲天主教会的权威和统治基础；进一步促进欧洲资本主义的发展；冲破教会思想禁锢，解放了人们的思想；促进欧洲民族意识和民族国家的进一步发展。（12分）（3）本题考查学生分析材料的能力。
15、本题是一道综合题，需要学生对三则材料有一个整体的把握，从中找出宗教改革的历史作用。结合所学知识，可以很轻松的总结出几点，找出期中的积极方面，通过政治、经济、文化这三个主要方面概括即可。考点：西方人文精神的发展文艺复兴和宗教改革宗教改革【题型】综合题【难度】较易14阅读材料，完成下列要求。材料一艾赛亚柏林曾说:“牛顿思想的冲击是巨大的；无论对它们的理解正确与否，启蒙运动的整个纲领，尤其是法国，是有意识地以牛顿的原理和方法为基础的，同时，它从他那惊人的成果中获得了信心并由此产生了深远的影响。”材料二一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。除了法律以外，不依赖任何别的东西，这就是自由人我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍
