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1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。,河北34首必考古诗词曲梳理(一)关雎(河北近8年未考)关关/雎鸠，在河/之洲。窈窕/淑女，君子/好逑。一至四句分别为所闻、所见、所想和自我祝愿。一二句以一对雎鸠鸟相和而鸣的叫声起兴，领起全篇，形成全诗的基调；三四句统摄全诗，直接抒写男主人公的爱情和愿望。参差/荇菜，左右/流之。窈窕/淑女，寤寐/求之。求之/不得，寤寐/思服。悠哉/悠哉，辗转/反侧。求之不得的满怀愁绪。“寤寐求之”无论醒着还是睡着都想着去追求，极
2、言君子对淑女的爱慕之情。“悠哉悠哉”运用了反复的修辞方法，写出了思念之情。参差/荇菜，左右/采之。窈窕/淑女，琴瑟/友之。参差/荇菜，左右/芼之。窈窕/淑女，钟鼓/乐之。这几句虚写，用采摘荇菜起兴，写出了男子情极生幻，在想象把意中人娶回家的情景。“采之”“友之”“芼之”“乐之”写出了男子对爱情的执着追求。【文学常识】诗经是我国文学史上最早的一部诗歌总集，收录自西周初年至春秋中叶大约五百多年的三百余首诗歌。诗经又称“诗三百”，“风”“雅”“颂”是诗经的功用分类，“赋”“比”“兴”是诗经的主要手法。【本诗主旨】诗中写一个男子思慕着一位美丽贤淑的少女，由于爱恋深切，这位少女的形象反复在他脑中出现，令
3、他不安，使他难以忘却。他幻想着终有一天，能与这位少女永结为好，过上和谐美满的幸福生活。【写作手法】1.采用比、兴的手法。2.虚写与实写相结合。3.运用重章叠句。【高效集训】1(2016承德二中模拟)诗经分为风、_雅_、颂三部分，关雎属于这三部分中_风_的篇目。2(2016柳州中考)诗的前两句“关关雎鸠，在河之洲”有什么作用？_开头用“关关雎鸠”起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，并运用“比”的手法点出恋爱的主题。_3(2016柳州中考)请对“悠哉悠哉，辗转反侧”作简要赏析。_既有直接的心理描写“悠哉悠哉”，写其绵绵情意，思念不绝。又有动作描写“辗转反侧”，突出其内心状态的不平静。形象生动地表现了主人公求之不得的忧思和深深的思念之情。_4(2016原创预测)孔子说：“关雎乐而不淫，哀而不伤”。结合本诗谈谈你对这句话的理解。_这句话意思是说：快乐并不是没有节制，悲哀却不至于过于悲伤。在孔子看来，文艺所表现的情感不但要具备道德上的纯洁性和崇高性，而且要受到理智的节制，讲究适度、平和，不能过于放纵，任其泛滥。_通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。
