陕西专用,第五讲 名著阅读,1．(2016·陕西6题)阅读下面的文字，完成后面的题目 【甲】青春终于胜利了保尔没有死于伤寒这是他第四次死里逃生在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了 【乙】“把她泼醒！再钉！”徐鹏飞绝望的咆哮，使人相信，敌人从老许身上得不到的东西，在江姐——一个女共产党员的身上，同样得不到……一根，两根……竹签深深地撕裂着血肉……左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签…… (1)【甲】文选自《钢铁是怎样炼成的》，作者是_______________________________________ (2)【甲】【乙】两段文字可以看出，保尔面对疾病和江姐遭受酷刑时，都表现出 的性格特点尼古拉·奥斯特洛夫斯基(或奥斯特洛夫斯基),坚韧、刚强,童年,2．(2015·陕西6题)阅读下面的文字，完成后面的题目 “嘿，你在说什么，格里高里·伊凡诺维奇？让我跳舞？不是开玩笑吧？”外婆笑了起来，往众人身后躲着，大家都附和着突然，她站了起来，收拾一下衣裙，挺直身子，高高地仰起脑袋，像年轻的姑娘一样迈着轻盈的步子走了过去，笑着说： “让大家开开心，来吧！雅科夫，换支曲子！” 上面的文段选自《 》(作品名称)。
从文段可以看出外婆的性格特点是： 乐观开朗,3．(2014·陕西6题)阅读下面的文字，完成后面的题目 老头子笑了笑，眼珠往心里转了两转他怕祥子的话有鬼病，万一那三十块钱是抢来的呢，他不便代人存着赃物他自己年轻的时候，什么不法的事儿也干过；现在，他自居是改邪归正，不能不小心，而且知道怎样的小心祥子的叙述只有这么个缝子，可是祥子一点没发毛咕的解释开，老头子放了心怎么办呢？”老头子指着那些钱说听你的！”“再买辆车？”老头子又落出虎牙，似乎是说：“自己买上车，还白住我的地方？！”“不够！买就得买新的！”祥子没看他的牙，只顾得看自己的心借给你？一分利，别人借是二分五！”祥子摇了摇头1)这段文字节选自老舍的《骆驼祥子》，文段中与祥子对话的老头子是谁？ 刘四(或：刘四爷) (2)小说中祥子想拥有一辆自己的车，但始终没有实现梦想他的人生经历了三起三落之后，最终哪一件事使他残存的一点点生活希望也彻底破灭了，变成了自暴自弃的行尸走肉？ 小福子的死,4．(2013·陕西6题)阅读下面的文字，按要求填空 有哪种胜利能与这场胜利相比？拿破仑的哪场战役，奥斯特利茨哪天的阳光能达到这一超人努力的光荣？这种胜利是精神力量所从未取得过的殊荣。
一个穷困潦倒、残疾而孤独、生而痛苦、世界从未给予他欢乐的人，却创造了欢乐献给全世界！他用自己的苦难锻造欢乐他以一句充满豪情的话概括了他的一生，这句话今天已经成了一切勇敢人的座右铭： “惟其痛苦，才有欢乐 上面的文字出自《 》，文中的“他”指 名人传,贝多芬,5．(2012·陕西6题)名著阅读 (1)下面是笛福《鲁滨逊漂流记》中的一段文字，其中“他”指的是_________ 他愈走愈近，而且每走十到十二步就要跪倒在地，表示他对我的救命之恩的感谢我对他微笑，显出一副和颜悦色的神情，招呼他走近些最后，他走到我跟前，然后又跪下，吻着地面，把他的脑袋贴在地上，抓住我一只脚，把我的脚放在他的脑袋上 (2)请按照《鲁滨逊漂流记》的内容，排列下面情节的先后顺序(只填序号) ①发现野人 ②抗争病魔 ③重返故乡 ④海上冒险 顺序：___________,星期五,④②①③,(一)名著阅读要求学生深入阅读《课程标准》推荐的名著作品，在阅读整体感知的基础上，梳理故事情节，明确人物间的关系，从而了解主要事件的来龙去脉，把握主要人物的性格，熟悉故事中的一些典型细节，熟记名著中的一些名言警句等。
因此，在学习时应从以下几点做起： 1．熟记作家、作品、主人公 对名著基础知识的考查是名著阅读题型中常会涉及的一类，备考时应将课标推荐的名著进行列表整理可以从作家、国籍、时代、代表作、主要人物、性格特征、主要事件等方面进行整理外国作家要记清国籍，中国古代作家要牢记朝代，有绰号或谥号的要对号入座另外，书写要正确，不能出现错别字有些外国作家名虽然是音译过来的，但已经约定俗成，也应牢记2．了解细节、情节、典型事件 同学们在平时一定要认真阅读名著，在中考复习时，还应把作品中主要人物的典型事件逐一梳理，把最能表现人物性格特点的细节、情节，用凝练的语言进行概括总结，在概括时，最好把记叙的六要素考虑周全3．把握主要人物性格、形象 对人物形象的把握应从两个方面进行：首先，把握人物的个性，应根据人物的语言、行为及事件概括出人物的主要性格特点；其次，把握人物的社会性，这就应把人物放进社会环境这个大背景中进行把握，看看他是哪一类人的代表，他的身上有当时社会中哪些人的影子，从而了解作者塑造这一形象的社会意义此外，还要注意作者的情感倾向，是褒是贬，是扬是抑，应做到心中有数对于那些“同中有异”的人物既要把握他们的相同点，也要区分他们的不同之处。
只有做到了这些，才是对人物有了一个全面、深刻、细致的了解二)学生要坚持每学年阅读两三部名著欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言；对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解、掌握中考复习时可集中进行比较识记，就能达到强化的目的1．读书札记 在课外阅读名著时不能只看不写，不能只读故事情节而不注重人物形象，不能肤浅略读而不深刻分析要有计划地写读书札记，谈故事情节、人物形象、语言艺术、思想情感和感受启示 2．体验感悟 对每一部名著的精彩片段都要反复阅读，同时要独立思索，对涉及作品的传统观点提出自己的看法与疑问，这样才能有自己真正的阅读体验与感悟 3．作品延伸 对作品的外延也要了解，如作品中的人物所涉及的典故、歇后语、成语的来源及涵义等红岩,1．(2016·东营)名著阅读 __A__轻轻抱起“监狱之花”，把深切的爱意，和那些自己未必能实现的理想，尽情灌注在幼小的花朵上：“孩子，心爱的孩子！你看红旗，这是你爸爸妈妈留下来的……”她连连亲着“监狱之花”的脸，又爱怜地凝视着孩子亮晶晶的眼睛，她似乎觉得幼稚的孩子完全能够听懂她的话：“孩子啊，快点成长吧！叔叔娘娘们将举起这面红旗，去参加战斗，还要亲手将红旗托付给你……” 以上文字选自长篇小说《 》，文中A处的人物是 。
小说通过 、 等情节内容，塑造了这一立场坚定，爱憎分明，忠于理想，宁死不屈的女共产党人形象江姐,编写《挺进报》,目睹丈夫被斩首示众,水浒传,2．(2016·张家界)名著阅读 他相了相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起，众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！” 这段文字出自古典名著《 》；在名著中这个人物的主要性格特征是： 请你用简洁的语句写出关于他的另外两个故事： 、____________ 【点拨】本题考查学生对《水浒传》的理解，根据材料中的“绿杨“和“真罗汉“可知，这段文字说的是鲁达倒拔垂杨柳的故事大闹野猪林，二龙山落草都与他有关见义勇为,大闹野猪林,二龙山落草,3．阅读下面的文字，完成后面的题目 他比所有的大臣高出大约我的一个指甲盖，仅此一点就足以使看到他的人肃然起敬他容貌雄健威武，长着奥地利人的嘴唇，鹰钩鼻，茶青色皮肤，面相坚毅端庄，四肢十分匀称，举止文雅，态度庄严。
……他的服装非常简朴，式样介于亚洲式和欧洲式之间，但头上戴了一顶饰满珠宝的黄金轻盔，盔顶上插着一根羽毛他手握着抽出的剑，万一我挣脱束缚，他就用剑来防身 (1)这段文字节选自斯威夫特的《格列佛游记》，选段中的“他”是谁？ 利里浦特皇帝(或：利立浦特皇帝，小人国皇帝) (2)格列佛逃往不来夫斯古的原因是什么？ 被定为叛国罪,杨志,4．(2016·安顺)名著阅读 (1)“他是梁山好汉中真正的名门之后、将门虎子他自己是武举出身，官至殿司制使，因先后失陷花石纲、生辰纲，投鲁智深二龙山落草，三山入伙打青州后上梁山入伙，在梁山好汉中排名第17位 此人为《水浒》中的 (人名)，下列哪两个故事情节跟他有关_______只填序号) A．汴京卖刀 B．三打祝家庄 C．大闹飞云浦 D．江州劫法场 E．遗失生辰纲 (2)《童年》讲述的是(主人公) 三岁到十岁这一时期的童年生活他在艰难困苦、令人窒息的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个 的人A E,阿廖沙,坚强、勇敢、正直或充满爱心,5．阅读下面的文字，完成后面的题目 “哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。
明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……” (1)以上文段出自《朝花夕拾》中的哪一篇？“她”是谁？ 《阿长与〈山海经〉》 阿长(长妈妈) (2)文段表现出“她”怎样的性格特征？ 表现出阿长朴实、迷信、唠叨、满肚子是麻烦的礼节的性格铁扇公主,6．名著阅读 罗刹闻言，滴泪告道：“大王，常言说，男儿无妇财无主，女子无夫身无主我的性命，险些儿不着这猢狲害了！”大圣听得，故意发怒骂道：“这泼猴几时过去了？”罗刹道：“还未去，昨日到我这里借扇子，我因他害孩儿之故，披挂了轮宝剑出门，就砍那猢狲他忍着疼，叫我做嫂嫂，说大王曾与他结义大圣道：“是五百年前曾拜为七兄弟 (1)选文中的“罗刹”指 (2)请描述节选语段中猢狲害了罗刹孩儿所指的情节 罗刹女的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孙悟空请来观音菩萨帮忙，观音萨把红孩儿收作善财童子，致使铁扇公主与红孩儿分离，所以她说猢狲害了她的孩儿。