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1、,孔 乙 己,鲁迅,一、导入新课：鲁迅先生带着我们回顾了孔乙己短暂一生的几个生活片段，这些典型的生活片段画出了一个怎样的孔乙己？是长衫客，还是短衣帮？还是独特的另类人？今天让我们再次走进孔乙己。,教学目标,1、掌握文章刻画人物形象的方法，分析孔乙己人物形象。 2、品读文章，探究小说人物的性格内涵。,品读孔乙己把握人物描写方法，分析人物性格,描写人物的方法,外貌、语言、动作、神态、心理 （细节、肖像、行为）,描写人物的手法,正面描写、侧面描写、对比手法、衬托,分析一个人的性格可以从以下几方面来进行： A关注小说中人物的身份、地位等。 B分析人物的外貌、语言、动作、神态心理等描写。 C.注意作者（
2、或他人）对人物的介绍或评价。,思考：孔乙己是一个怎样的形象？小说从哪些方面对孔乙己进行个性刻画的?,走近孔乙己巧明人物身份地位,（1）速读课文找出反映下列内容的语句，揣摩其丰富含义。 a.孔乙己的特殊身份 b.孔乙己的地位 c.孔乙己的结局 (2)你觉得此时的孔乙己是一个怎样的人,走进孔乙己赏读人物描写,从（ ）外貌描写，我读出了一个（ ）的孔乙己。 从（ ）语言描写，我读出了一个（ ）的孔乙己。 从（ ）动作描写，我读出了一个（ ）的孔乙己。 从（ ）神态描写，我读出了一个（ ）的孔乙己。,外貌描写,身材高大 破夹袄、垫蒲包 脸色：清白、伤痕 红、灰、黑瘦、 胡子：乱、花白、 长衫：脏、破,
3、处境悲惨 好逸恶劳,语言描写,之乎者也、窃书不能算偷、回字有四种写法、多乎哉不多也、跌断,迂腐 自命清高,不回答,睁大眼睛说,涨红了脸 额上青筋条条绽出,争辩道,不屑置辩,颓唐不安,神态描写 语言描写,摸,排,动作描写,写出了孔乙己的 虚荣、穷酸,写活了孔乙己的 穷困潦倒,走,孔乙己已经完全 丧失了人的尊严,好喝懒做,品读“手”的动作,演一演 ：“排出九文大钱” “四文大钱 ” 换一换 ：“走”？“爬” 说一说： 我也来“说”手,再读孔乙己,找出文中对孔乙己侧面介绍的地方，并思考它在文中是否可有可无。 1、第五段中我们知道孔乙己穷愁潦倒的原因是什么？ 2、第十段侧面交代了什么？有何作用？,我总结：刻画人物形象的方法,A关注小说中人物的身份、地位等。 B分析人物的外貌、语言、动作、神态心理等描写。 C.注意作者（或他人）对人物的介绍和评价。（侧面描写或衬托） D 结合时代背景,师小结,著名作家刘再复孔乙己是贫贱而悲惨的“多余人”，失去人的尊严与资格、被社会所 耻的下层知识分子。 一个“贫贱而悲惨的多余人，一个被社会“凉薄的苦命人”，因为鲁迅先生传神的细致的多角度的刻画，永远定格在人们的心中，成了封建科举制度牺牲品的悲剧代表。,
