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1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。七年级阶段性检测生物试卷一、选择题（本题包括10小题，每小题2分，共20分）1地球上生活着多种多样的生物，生物多样性不包括（ ）、物种多样性 、生物数量多样性 、生态系统多样性 、遗传多样性2俗话说“一母生九子，连母十个样”。这体现了生物多样性的哪个层次？（ ）A、形态结构多样性 B、遗传多样性C、物种多样性 D、生态系统多样性3在已经发现、命名并记录的200多万种生物中最多的是（ ）、植物 、动物 、细菌 、真
2、菌4生物最基本的特征是 （ ） A、生长 B、繁殖 C、新陈代谢 D、应激性 5下面可以看作一个生态系统的是 （ ） A、一块农田 B、一片小麦 C、一群大雁 D、一堆蘑菇6我国南方地区，森林覆盖率高，往往降雨较多，而且气候湿润，这种现象说明（ ）A、环境影响生物生存 B、生物能够适应环境 C、生物生存依赖环境 D、生物能够影响环境7“草盛豆苗稀”体现的草与豆苗之间的关系是()A合作 B竞争 C捕食 D共生8野牛休息时，体态与岩石相似，有利于捕食和御敌，这种现象体现了（）A、生物适应环境 B、生物依赖环境C、环境改变生物 D、生物改变环境9生物既能适应环境，也能影响环境，下列能反映生物影响环境
3、的是（ ）A、种瓜得瓜，种豆得豆B、螳螂捕蝉，黄雀在后C、千里之堤，溃于蚁穴D、不入虎穴，焉得虎子10、现存生物中，许多简单，低等的生物并没有在进化过程中灭绝，是因为这些生物能（ ）A、制约环境 B、影响环境C、改变环境 D、适应环境二、填充题（每空2分，共10分）11、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”是我南宋的著名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。（1）“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙体现了生物具有 的特征。（2）“红杏出墙”后，可以充分利用光照把二氧化碳和水合成储存能量的有机物，并且释放氧气，从这个意义上讲，红杏具有 的特征。 （3）红杏出墙的枝条能够开花结果，这反映了生物具有 的特征。（4）“红杏出墙”后可以由一棵小树长成参天大树，从这个意义讲，红杏具有 的特征。（5）从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，红杏属于 （填“生物”或“非生物”）。七年级生物答案（2016年10月）1至10小题：BBBCA DBACD11小题：（1）应激性 （2）新陈代谢 （3）繁殖 （4）生长 （5）生物通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。
