《七年级生物上册 第一单元 第二章 第一节 生物与环境的关系教案2 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物上册 第一单元 第二章 第一节 生物与环境的关系教案2 （新版）新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。第一节 生物与环境的关系教学目标：举例说出影响生物生存的环境因素。 举例说出生物之间有密切的联系。 体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。 形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他 同学合作和交流。 重点：说出影响生物生存的环境因素。 体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。 难点：形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。教法提示：探究，讨
2、论 教学过程设计(含作业安排)：情境导入新课 多媒体展示草原的优美画面和资料，并引导学生分析下面的问题。 1、牛羊生活在一望而无际的大草原上，你知道它们的生活受哪些因素的影响吗？ 2、在茂盛的森林中生活着大量的动植物，如果我们把高大的树木移栽到大草原上，它们是否还能生长得非常茂盛呢？ 思考：1、受多种因素的影响，如牧草、其他食草动物、空气等。2、不会，因为草原适合牧草的生长，但是不适合高大树木的生长。 由生物的生活受环境的影响引入课题生物与环境的关系。 学习目标一：环境中的生态因素 一、分析 1、观察图112，想一想：影响小麦生活的因素有哪些？你能对这些影响因素进行分类吗？ 2、小麦的正常生长
3、需要怎样的环境条件？ 适宜的温度、一定的水分、充足的阳光等；还需要除草、除虫、松土、施肥等人为因素。 3、小结 （1）环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。 （2）生态因素可分为 A：非生物因素（阳光,水,温度,土壤,空气等） B：生物因素 （影响某各生物生活的其他生物）。 学习目标二：非生物因素对生物的影响 1、观看视频：非生物因素对生物的影响 2、复习探究的一般过程 提出问题，作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 3、资料分析 观察三清山的松树,思考什么因素影响了它们形态的不同? 你觉得什么原因导致了沙漠中植物种类少,植株矮小? 大耳狐和极地狐的耳朵大小主要与生活环
4、境的哪种因素有关? 学习目标三：生物因素对生物的影响 1、观看视频：生物因素对生物的影响 2、如果竹子开花了，死了，熊猫会怎么样呢？ （竹子是影响熊猫生活的生物因素） 3、图片与资料：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系。 学习目标四：生物对环境的适应与影响 1、观看视频：生物对环境的适应 2、教材资料分析 3、多媒体资料与图片：冬、夏雷鸟羽毛颜色、竹节虫拟态等。 4、小结：生物对环境的适应是普遍性的。 5、观看视频：生物对环境的影响。 6、分析：蚯蚓对土壤的影响等。 7、列举出更多的例子表明生物和环境的相互影响和相互作用。通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。
