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1、自读文本 苏武传预习夯实基础 知识梳理第1步读准字音千言万语总关音栘中(y)厩监(ji)数通使(shu)且鞮侯(j d) 单于(chn) 丈人行(hng)缑王(gu) 昆邪王(hn y) 浞野侯(zhu)阏氏(yn zh) 伊秩訾(z) 煴火(yn)北阙(qu) 啮雪(ni) 旃毛(zhn)牧羝(d) 廪食(ln) 节旄(mo)棫阳宫(y) 斧钺(yu) 汤镬(hu)喟然(ku)第2步识记通假奥妙无穷方块字(1)女为人臣子(“女”通“汝”，第二人称代词)(2)不顾恩义，畔主背亲(“畔”通“叛”)(3)头县北阙(“县”通“悬”)(4)与旃毛并咽之(“旃”通“毡”，毛织品)(5)去草实而食之(“去
2、”通“弆”，收藏)(6)法令亡常(“亡”通“无”)(7)因泣下沾衿(“衿”同“襟”)(8)与武决去(“决”通“诀”)第3步一词多义看我七十二变(1)会(2)当(3)使(4)及(5)始(6)发(7)因(8)以第4步词类活用词性变异含义迥(1)陵与卫律之罪，上通于天(名词作状语)向上(2)得夜见汉使(名词作状语)在夜里(3)天雨雪，武卧啮雪(名词作动词)下(4)羝乳乃得归(名词作动词)生子(5)杖汉节牧羊(名词作动词)拄着(6)孺卿从祠河东后土(名词作动词)祭祀(7)惠等哭，舆归营(名词作动词)抬(8)因泣下沾衿(动词作名词)眼泪(9)欲因此时降武(动词的使动用法)使投降(10)反欲斗两主(动词的
3、使动用法)使争斗(11)屈节辱生，虽生，何面目以归汉(动词的使动用法)使受屈，使受辱(12)尽归汉使路充国等(动词的使动用法)使回去(13)兄弟亲近(形容词作名词)亲近的人(14)空以身膏草野(形容词的使动用法)使滋润肥美(15)何久自苦如此(形容词的使动用法)使受苦(16)单于壮其节(形容词的意动用法)以为壮美，钦佩，赞美(17)诚甘乐之(形容词的意动用法)以为乐第5步古今异义词语的昨天和今天(1)皆为陛下所成就古义：栽培，提拔。今义：事业上的成绩；完成(多指事业)。(2)汉天子我丈人行也古义：对老人和长辈的尊称。今义：岳父。(3)欲因此时降武古义：趁这时。今义：连词，因为这个，所以。(4)
4、武等实在古义：确实活着。今义：形容词，诚实，不虚假；副词，的确；副词，其实。(5)张胜许之，以货物与常古义：指一般财物。今义：供出售的物品。(6)卧起操持古义：拿着。今义：料理、筹划。(7)太夫人已不幸古义：去世。今义：不幸运；使人失望、伤心、痛苦的。(8)且陛下春秋高古义：指年龄。今义：春季和秋季。第6步文言句式特殊句式多留意(1)汉天子，我丈人行也。(判断句)译文：汉朝的天子，是我的长辈。(2)何以女为见？(宾语前置句)译文：见你干什么？(3)子卿尚复谁为乎？(宾语前置句)译文：你还打算为了谁呢？(4)见犯乃死。(被动句)译文：被凌辱后才死。(5)乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。(定
5、语后置句)译文：于是派遣苏武以中郎将的身份让他持节护送扣留在汉的匈奴使者回国。(6) 会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。(省略句，省略介词“于” )译文：适逢匈奴国内缑王与原长水校尉虞常等人密谋在匈奴内部反叛。(7) 缑王者，昆邪王姊子也。(判断句 )译文：缑王是昆邪王姐姐的儿子。(8) 覆武其上。(省略句，省略介词“于” )译文：然后把苏武脸朝下放在坑上。(9) 为降虏于蛮夷。(状语后置句 )译文：在异族那里投降做奴隶。(10) 律知武终不可胁。(被动句 )译文：卫律知道苏武终究不可被胁迫投降。(11) 匈奴以为神。(省略句 )译文：匈奴把他当作神人。(12) 使牧羝。(省略句 )译文：让他放牧
6、公羊。(13)大臣亡罪夷灭者数十家。 (被动句 )译文：大臣无罪而被全家被杀的有几十家。 常识速览断代史的创始人班固班固(3292)，东汉史学家、文学家。字孟坚，东汉安陵(今陕西咸阳)人。后汉书班固传称他“年九岁，能属文，诵诗赋。及长，遂博贯载籍，九流百家之言，无不穷究。所学无常师，不为章句，举大义而已”。其父班彪曾续司马迁史记作史记后传，未成而故。班固立志继承父业，在后传基础上，进一步广搜材料，编写汉书。后因有人向汉明帝诬告他篡改国史，被捕入狱。其弟班超上书解释，始得获释，被任命为兰台令史，经过二十多年努力，写成了汉书。汉和帝永元初年，班固随窦宪出征匈奴，不久窦宪因“谋反案”被诛，班固也受牵
7、连被捕，死于狱中。汉武帝开始对匈奴进行长期的讨伐战争，其中取得了三次具有决定意义的胜利，时间分别为公元前127年、前121年和前119年。匈奴的威势大大削弱之后，表示愿意与汉讲和，但双方的矛盾还是根深蒂固。所以，到公元前100年，苏武出使匈奴时，却被扣留，并迫使他投降。苏武传集中叙写了苏武出使匈奴被扣留期间的事迹，热烈颂扬了他在敌人面前富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈、饥寒压不倒、私情无所动的浩然正气，充分肯定了他坚毅忠贞、大义凛然、视死如归的高尚气节。探究精研文本 整体感知本文集中叙写了苏武在出使匈奴被扣留期间的事迹，热烈颂扬了他在敌人面前富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，饥寒压不倒，私
8、情无所动的浩然正气，充分肯定了他坚毅忠贞、大义凛然、视死如归的民族气节。 文脉梳理【答案】卫律劝降李陵劝降匈汉和亲 文本深读自主探究一、阅读课文第14自然段，回答下面的问题。1下列各句都能直接表现苏武维护国家尊严和坚贞不屈的一项是 ()乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者见犯乃死，重负国引佩刀自刺举剑欲击之，胜请降不顾恩义，畔主背亲若知我不降明ABC D【解析】叙述苏武出使匈奴；张胜丧失骨气，反衬苏武的宁死不屈，不是直接表现；指斥卫律的反叛行为。【答案】B2下列对所选文段有关内容的理解和分析，不符合原文意思的一项是()A文章写苏武正式出使匈奴，首先交代了苏武出使匈奴的背景，表明苏武出使时历史环
9、境复杂而严酷，暗示苏武之行一开始便充满凶险。B苏武出使匈奴，恰巧遇上一次严重的谋反事件，缑王与虞常企图射杀叛将卫律再次归汉，苏武的副手张胜又行为不慎，暗中给予支持，使对整个事件毫无所知的苏武和他的使团陷入极为困难的境地，推动了故事情节的发展。C苏武得知虞常事发，想到的不是个人的安危，而是国家的荣誉，“见犯乃死，重负国”。因此，想以自杀来维护国家的尊严。当卫律“召武受辞”时，再次“引佩刀自刺”，充分体现了苏武以民族尊严为重的气节，表现出他以死殉国的决心。D卫律劝降是作者浓墨重彩的一个场面。苏武指斥卫律的不忠，居心不良，显示了苏武的坚贞与正义。面对敌人的威逼利诱，苏武真正做到了“富贵不能淫，贫贱不
10、能移，威武不能屈”。【解析】B项，“推动了故事情节的发展”错，应该是为后文故事情节的发展埋下了伏笔。【答案】B二、阅读课文第5、6自然段，回答下面的问题。3下列各句都能直接表现苏武忠诚和具有民族气节的一项是()单于愈益欲降之杖汉节牧羊终不得归汉，空自苦亡人之地常愿肝脑涂地臣事君，犹子事父也陵与卫律之罪上通于天A BC D【解析】表现单于佩服苏武的气节；是李陵对苏武说的话；用二人的不忠，衬托苏武的高大忠义。【答案】C4下列各句编为四组，都能表现苏武对汉朝坚贞不贰的是()武使匈奴明年，陵降，不敢求武单于使陵至海上，为武置酒设乐子卿妇年少，闻已更嫁矣陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉位列将，爵通侯，兄弟亲
11、近，常愿肝脑涂地陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！”A BC D【解析】李陵叙述苏武妻子改嫁的情况，是描述李陵当初投降时的心境，含有这两项均可排除；可以间接表现苏武的坚贞不二，则直接地表现了苏武的坚贞。【答案】D5下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是()A单于之所以派李陵去劝降苏武，是因为两人同是汉朝侍中，同时出使匈奴，而且两人一向交情深厚。B李陵为劝降苏武，叙述了苏武的兄长与弟弟服务汉朝皇帝，都不幸身亡；母亲去世，妻子改嫁了，两个妹妹和三个子女，如今也不知去向了；暗示苏武回去没有好处。C苏武却表示，皇帝对自己及家族有恩，甘愿像服务父亲一样报效朝廷，即便赴汤蹈火也在所不惜；坚信朝廷不
12、会怀疑自己的忠贞而加害自己。D李陵被苏武豪言壮语所感动，意识到自己背叛汉朝罪孽深重，于是挥泪与苏武诀别自刎了。【解析】A项， “同时出使”错；C项，“坚信朝廷不会怀疑自己的忠贞而加害自己的”无中生有。D项“诀别自刎了”错。【答案】B6下列对所选文段有关内容的理解和分析，不符合原文意思的一项是()A李陵劝降的方法不同于卫律。他是以老朋友叙旧，推心置腹，设身处地，层层进逼的方式进行的，着重于从感情上去软化苏武，晓之以“理”，动之以情。B作者在叙述中穿插了细节的描写，北海牧羊中“杖汉节牧羊”“卧起操持”的细节，也突出体现了他的坚贞顽强。细微之处的描写，使形象具体、充实，人物的性格、精神鲜明感人。C在
13、情感上，李陵陈述自己投降时的心情，想以此打动苏武，所以他是不赞同苏武的宁死不屈的，因为汉武帝逼死了苏武的兄弟，家庭发生变故，尤其是皇帝年事已高，法令无常，大臣安危难测。D在北海那么恶劣的条件下，匈奴派汉降将李陵去劝降苏武，尽管李陵说的有情有理，但仍没改变苏武的意志，倒是李陵自己对苏武既赞叹，又羞愧难当。【解析】C项，在情感上，李陵是赞同甚至崇拜苏武的宁死不屈的，只是自己已经投降匈奴，铸成大错，无法改变。【答案】C三、阅读课文78自然段，回答下面的问题。7下列对这两段内容的理解和分析，不符合原文意思的一项是()A“匈奴与汉和亲。汉求武等”“匈奴诡言武死”，最后苏武得以回归祖国，从这件事可以看出，
14、苏武这个人在当时的影响之大，事隔许多年，无论是匈奴还是汉朝都对他很重视，从正面表现出了苏武的人格魅力。B苏武经过了长期的、多方面的严峻考验之后，不仅完成了出使的任务，还维护了国家尊严，保持了民族气节，作者欣慰之感也显而易见。C苏武“强壮出”，归国时已是“须发尽白”，最好的时光都在煎熬中过去了，作者的叹惋之情溢于言表，而信念如此执着的苏武更令人敬佩！D文章最后叙述苏武归汉时，说他“以强壮出，及还，须发尽白”，来时募百余人，而“随武还者九人”。通过对比，突出了苏武的坚贞、顽强，也给读者以更深刻的印象。【解析】A项，应该是“从侧面表现出了苏武的人格魅力”。【答案】A合作探究8真正值得提倡的忠诚，就是要忠诚于明君(因为明君善治国)，而非昏君。而那些不分黑白，一味盲目服从君主，为君主作无谓的牺牲的行为我们称之为“愚忠”。那么你认为苏武的忠诚是愚忠吗？_
