《七年级地理上册 第四单元 活动课 气候与我们的生产生活教学案2（无答案）（新版）商务星球版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级地理上册 第四单元 活动课 气候与我们的生产生活教学案2（无答案）（新版）商务星球版（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。活动课 气候与我们的生产生活【课型】新授课【课标要求】 举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。【教学目标】 1、了解气候对人类生产的影响 2、了解气候对人类生活的影响【教学模式】图案导学【教学方法】情境创设法、小组合作法。【教具准备】多媒体课件【学生课前准备】想一想自己生活中受气候影响的生活习惯 了解生活中受气候影响的事件。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图复习旧知导入新课1、回忆：人类活动
2、对气候的影响产生的现象？例如：全球变暖 臭氧空洞2、明确：人类活动影响气候，气候也影响人类的活动。 复习前一节所学内容，思考回答。 联系前后知识温故知新展示课题活动课 气候与我们的生产生活读画目标明确任务 1、了解气候对人类生产的影响 2、了解气候对人类生活的影响朗读、并在助学上标画学习目标 明确学习任务，制定学习目标。一、认识气候对日常生活的影响讨论明确1、 讨论：气候会影响到我们生活的哪些方面？2、 明确：会影响生活的方方面面：衣、食、住、行思考并讨论为下面的学习活动做铺垫。（一）气候与穿衣图文结合自主学习材料补充：（学案呈现）俄罗斯气候特点。北极气候特点展示图片：学生从自身体验出发，结合
3、当地的实际，想一想一年内的不同季节，人们在穿方面有什么不同？地球上不同地区的穿衣有什么不同？ 结合个人的生活体验和所见所闻，理解气候对穿衣的影响。交流质疑合作探究家乡藏族非洲因纽特人服装特点气候因素 展示表格，引导学生填充。学生相互交流、补充，教师引导评价。完成学案上表格。以表格形式总结讨论结果，知识点的呈现更清晰。（二）气候与饮食概述引导俗话说，民以食为天。天然食物的分布，食物的储存、加工和运输，以及季节与饮食的关系等等，都与气候有密切关系。图文结合交流质疑材料补充：（学案呈现）各地天然食物的分布受气候限制甚大。在我国，气候对人们主食影响最典型的可算是南稻北麦了。热带、亚热带水果。秦岭-淮河
4、南北两侧水果差异。南北方蔬菜品种也有很大不同。不同气候区中的主要食物固然有很大差异，但同一气候区中冬夏食物也可有很大不同。冬季、夏季饮食习惯 在我国四川、湖南、贵州等西南地区饮食。展示图片看图思考讨论: 1. 我国“南米北面”的饮食习惯形成的主要原因是什么？ 2. 不同水果的种植区的分布与当地的气候条件有什么密切关系？ 3.俗话说：“四川人不怕辣，湖南人辣不怕，贵州人怕不辣”，他们喜食辣椒的习惯和当地的气候条件有关吗？了解饮食受哪些气候条件的影响，合作交流，培养合作学习的能力。（三）气候与民居图文结合交流质疑材料介绍：冰屋与气候展示图片讨论交流各地民居和气候的关系。完成表格：拓展延伸人们通过调
5、查发现，从大西洋沿岸到内陆，欧洲各国的民居的墙壁厚度差异为何如此之大？阅读课本讨论，各抒己见。知识的运用能力培养（四）气候与健康课外探究 收集资料了解气候是怎样影响人类的健康？制作一期手抄报，评先并展览。课后收集资料完成。地理知识在生活中的运用。二、认识气候对农业生产的影响 承转 思考： “瑞雪兆丰年”，“清明前后，种瓜点豆”都体现了气候条件与 的密切关系，实践证明，气候条件中的 、 、 、 等因素，对农业生产的影响是至关重要的。思考1.你还知道哪些农谚？2.说说气候对农业生产有哪些影响？明确气候中的要素影响农业生产。图文结合交流质疑1、材料： 欧洲畜牧业 东南亚的主要农作物2、展示图片3、补
6、充：我国南方主要种植水稻，北方主要种植小麦。1.晏子日：“橘生淮北则为橘，生于淮南则为枳，叶徒相似，其实味不同，水土异也”大家知道它表达的意思吗？2.讨论小麦和水稻的主要种植区，为什么会有这样的分布特点？3.阅读课本P85的友情提示具体探究气候是怎样影响农业生产的。三、认识气候对交通运输的影响图文结合交流质疑展示图片 南船 北马 沙漠之舟 雪橇 汽车 了解灾害性天气： 水灾 龙卷风 雪灾 雷电思考：1、说说灾害性天气对交通运输的影响。2:、我们家乡有哪些灾害性天气，如何避免灾害性天气的侵袭？思考完成：1.在古代，我国有“ ”的说法，这种交通运输方式的不同是由 条件引起的。2在沙漠地区，主要的交
7、通工具是 ，被称为“ ”。 3.因纽特人生活在 ，他们乘 ，主要以 为生。4.在现代化社会有 、 、 、 等交通方式，但仍受到 的影响。思考讨论：1.雨雪、低温等灾害性天气给交通运输带来不利影响，容易造成交通事故，威胁人们的生命财产安全。 2.雷电、冰雹、大雾、暴雨、大风霜冻、寒潮等。3.学生积极讨论如何避免灾害性天气的侵袭。培养学生的读图分析和逻辑推理的能力补充介绍青藏铁路青藏铁路昆仑山口的冻土热棒区 说明：热棒：5米埋入地下，地面露出2米，热量只能从地面下端向地面上端传输，反向不能传热，独特的冷却地温的作用使热棒堪称“魔棒”。 建设者为野生动物开辟迁徙通道，位于可可西里国家级自然保护区的清
8、水河特大桥，就是青藏铁路专门为藏羚羊等野生动物迁徙而建设的。通过了解青藏铁路建设过程中所克服的世界性难题，激发学生好好学习，建设祖国的爱国热情梳理知识构建体系结合本节课所学，梳理知识体系培养学生善于总结的学习习惯【当堂达标】1.气候对人类活动的影响表现在( )生活方面 农业生产方面 水利建设方面 城市建设方面 海陆空交通方面 A B C D2.气候影响人类的生产活动，其中影响最显著的是( )A农业生产 B工业生产 C交通运输业 D旅游业3. 华北平原的粮食作物以小麦为主，长江中下游平原以水稻为主，其主要原因是 ( )A北方人喜欢吃面食，南方人喜欢吃大米B水稻对气温和水分的要求比小麦高，小麦对气
9、温和水分的要求比水稻低C长江中下游平原土壤比华北平原肥沃D长江中下游平原农业技术水平高，利于水稻生产4近几年，沙尘暴出现的次数越来越多，表明我国北方地区 ( )A荒漠化问题严重 B降水逐年减少C植树种草没起作用 D生态环境逐渐变好5.竹楼式的民居反映的自然环境是 ( )A炎热多雨 B干燥少雨 C四季分明 D寒冷潮湿6下列活动，对大气环境质量有良好影响的是 ( )A城市汽车增多 B农村燃烧秸秆 C绿化环境 D烧煤取暖7.下列气候灾害容易出现在长江中下游的是 ( )A雪灾 B洪涝 C沙尘暴 D台风8.假如韩国某经贸代表团于今年7月份赴东南亚采购货物，并观光考察。该代表团的随行 物品中，最不需要的是
10、 ( )A雨伞 B御寒衣物 C摄像机 D地图二将下列各地的民居与影响其特点的气候类型用线连起来。a.热带雨林气候A.因纽特人住的冰屋 b.热带沙漠气候B.东南亚人住的高架屋c.寒带气候C.西亚人住的墙厚、窗小的房子D.我国南方人住的砖瓦斜顶屋d.亚热带季风气候 【教学反思】 气候与我们的生产和生活，内容简单，与生活联系较多，补充大量的图文材料，帮组学生理清思路，讨论分析。贴近学生生活，让学生口、手、脑全动，成为课堂的主人，营造出自由和谐的学习氛围和广阔的思考空间， 既开阔了学生的视野，又激发了学习兴趣，让学生学习对终身发展有用的地理知识。 通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。
