《2018_2019学年高中语文第三单元散文111拣麦穗课件粤教版必修》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018_2019学年高中语文第三单元散文111拣麦穗课件粤教版必修（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、11 拣麦穗,书香晨读,课前预习,课堂探究,文本总结,书香晨读开卷有益,国学讲堂,1.不以规矩,不能成方圆。(孟子离娄上) 【译文】 不用圆规和曲尺,就不能画出圆形和矩形来。 【领悟】 我们的工作和生活,都必须遵循一定的规章制度,否则,准会乱 了套。 2.仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱。(管子牧民) 【译文】 粮仓充实,百姓才懂得礼仪;衣食丰足,百姓才知道荣誉耻辱。 【领悟】 物质文明是精神文明的基础。治理国家的人,首先要考虑老百姓的生活。,课前预习自主学习,一、相关链接 1.走近作者 张洁,当代女作家。原籍辽宁,1937年生于北京,1978年发表第一篇小说从森林里来的孩子,获同年全国优秀短篇
2、小说奖。著有作品集张洁小说剧本选,小说散文集爱,是不能忘记的方舟,小说集祖母绿,长篇小说沉重的翅膀(获全国第二届茅盾文学奖,曾被译成德、英、法、瑞典等多种文字出版)、只有一个太阳,散文集在那绿草地上以及张洁文集等。她的谁生活得更美好条件尚未成熟分获1979年、1983年全国优秀短篇小说奖,祖母绿获全国第三届优秀中篇小说奖,短篇小说有一个青年被改编拍摄成电视剧播映。,2.背景解读 张洁以“人性”和“爱”为主题的创作,常引起文坛的论争。她不断拓展艺术表现的路子,以浓烈的感情探索人的心灵世界,细腻深挚,优雅醇美。拣麦穗是张洁以童年生活为主题的“大雁”系列中的一篇。张洁在介绍拣麦穗一文的创作经历和意图
3、时,曾表达过以下观点: 我近来的写作越来越注重去捕捉、度量一种心态,一种挥之不去的情绪或情感环境,而这样一种情感或心态,由于其包含的深重的歧义性,往往只会随着叙述的展开而变得更加浓烈、更加不可排遣。几十年来,这种哀伤刻骨铭心,不可驱逐,使我感到惆怅和不安,这种不安源于我曾经的生活里依恋过一个饱经风霜的卖灶糖的老汉,可惜他在我长大成人的时候“老去了”。为了我们这一老一少之间的缕缕温情,我不能不随着笔去重新把那一段往昔的时间和空间经历一遍,捕捉作为成人世界反照的儿童记忆,去寻找失落了的理想,去呼唤朴实、真诚的爱,去召回世间纯洁的人性美。,3.备用知识 (1)张洁的“大雁系列” 20世纪70年代末8
4、0年代初,张洁的散文致力于“爱”与“美”的探索和表现。张洁把这一时期的散文创作命名为“大雁系列”。在这一系列的散文中,张洁以童年生活为主,描述了一个憨实、淳朴的女孩“大雁”追逐美好的人与事的故事,拣麦穗就是其中的一篇。这一组散文,以一种轻松、自然、冷静的笔法,以一股强烈的苦难意识,描写纯粹的人生层面,从而给被僵硬的政治话语束缚太久的当代散文园地吹来了一股清新、自然的风。 (2)散文中的“我” 散文多用第一人称写作者亲身的经历、见闻、感受,不论是叙述、描写,还是抒情、议论,都有很强的主观色彩,最能直接表达作者的思想感情,打上“我”的烙印。散文中的“我”,是叙述描写的观察点,抒情的主人公,议论的发
5、言人,事件的参加者,见闻的承受者,还是结构的贯穿线。散文作者需珍重“我”的作用,善于发挥“我”的作用。,(3)象征 象征是通过某一特定的、具体的、可感知的事物来表现与之相似或相近的抽象意义(或思想,或感情),是诗歌、散文中常见的一种表现手法。往往通过比喻、比拟、对比、衬托等修辞方法来表现。有些词语由于反复使用,已经有了固定公认的象征义。如松的坚强伟岸、竹的虚心挺拔、菊的傲霜斗雪、梅的高风硬骨、兰的清高典雅等。有些则是作者在具体的语境中临时赋予的,带有强烈的个人意识。,答案:n su xu o xi g d zn cun i i tio tio m m chn zhn jng gng z z z
6、h so so bin pin y wi,二、基础积累 1.字音辨识,答案:遐/暇/瑕 磕/瞌/嗑 跚/栅/删 趔/裂/冽,2.据音写字,3.词语辨析 (1)体形体型 【辨析】 “体形”,人或动物身体的形状。也指机器等的形状。“体型”,人体的类型(主要指各部分之间的比例)。体型是对人体形状的总体描述和评定。 【例句】 健身项目有很多,而且现在也出现了不少健身新花样,这些新花样能让你塑造完美 。 1月6日,记者听到了一个好消息,合肥野生动物园将从德国汉堡引进六只 巨大、面容奇怪的“大猴子”山魈,这六只“大花脸”有望在“五一”之前同合肥市民见面。,答案:体形 体型,(2)嗜好爱好 【辨析】 “嗜好
7、”一般用作名词,“爱好”除作名词外还可以作动词。“嗜好”是指特殊的爱好,因此,词义比“爱好”重,而且常含有贬义。 【例句】 各大势力在残酷的较量中,胜者留存,败者灭国,剩下来的高级玩家们再无挑战,各种变态 逐渐展现了出来。 摄影作为一种迅速普及的兴趣 ,它不仅是一种简单的休闲和娱乐,重要的是它能让人们停下脚步,用摄影的方法观察身边的人和事,用全新的角度来欣赏生活。,答案:嗜好 爱好,(3)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一项是( ) 今天下午,蔡振华在一场新闻发布会上表示,中国足球改革发展总体方案的出台,是中国足球的福音,中国足球工作者要有 的勇气,转思路,换脑筋。 纪念抗日战争胜利70
8、周年主题展览今天开幕,展览内容主要揭露日本侵略者对中国人民进行的 的迫害、摧残和屠杀,揭露日本帝国主义的累累罪行。 北京故宫博物院院长单霁翔谈及他与“台北故宫”冯明珠院长再次见面的情形,说:“我们很快就进入实质性的交流,少了一些寒暄,多了一些 。” A.破釜沉舟 惨无人道 心照不宣 B.孤注一掷 惨无人道 心领神会 C.破釜沉舟 惨绝人寰 心领神会 D.孤注一掷 惨绝人寰 心照不宣,解析:A “破釜沉舟”“孤注一掷”均有最后一搏力图胜利之意。前者含褒义,指富有勇气,不留退路,决心与敌一决胜负;后者含贬义,指竭尽本钱赌一把。“惨无人道”“惨绝人寰”均有悲惨之意,但前者形容某人或某些人行径卑劣,不
9、讲人道;后者形容某件事特别悲惨,其悲惨程度人间少有。“心照不宣”“心领神会”均有心里领会,不必体现于语言之意,但前者一般指双方或多方,后者一般指一方。,课堂探究合作学习,一、整体把握,二、文本研读 1.【对应考点:分析文章结构,把握文章思路 筛选并整合文中的信息】 文章已自然地分成三个部分,请给三个部分拟上小标题。,参考答案:第一部分:姑娘们拣麦穗(或:姑娘们的梦想);第二部分: “我”要嫁卖灶糖的老汉(或:“我”的梦);第三部分:卖灶糖的老 汉去了(或:梦幻的破灭)。,2.【对应考点:分析文章结构】 贯穿全文的线索是什么?,参考答案:明线,暗线 明线:拣麦穗;暗线:爱。汇成一曲催人泪下的人间
10、挚爱的歌。,3.【对应考点:归纳内容要点 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧】 第四段写了什么内容?结尾的问句有何表达效果?,参考答案:这一段,写姑娘们出发去拣麦穗的时间,“月残星疏”;写拣麦穗的情形,“挎着一只篮子”走在田埂上。我们看不出姑娘们的辛苦,却感到了她们内心的憧憬与诗意。最后一句“她想的是什么?”照应上一段的“遐想”,激发读者探究的兴趣,引人入胜。,4.【对应考点:分析文章结构】 课文开头部分写到农村姑娘拣麦穗时的 梦,它在全文中有什么作用?,参考答案:为故事提供了一个背景:自然环境,社会环境。总领全文,并贯穿全文,为下文写“我”儿时幼稚,纯真的梦作铺垫。,5.【对应考点:鉴赏作品
11、的形象】 阅读第二部分,怎样理解“我”的梦想嫁给一个卖灶糖的老汉?,参考答案:正因为“我”天真烂漫,幼稚纯真,才会有那样天真的想法。“我”的梦想和一般的农村姑娘的梦想不同,更让人同情,“我”也因此得到老汉的爱护。,6.【对应考点:分析概括作者在文中的观点态度】 精读第三部分,“烟荷包”在文中寄托了“我”怎样的思想情感?为什么“我”常常想找到那个像猪肚子一样的烟荷包?,参考答案:“烟荷包”寄托了“我”对老汉的思念与感恩之情。“烟荷包”虽然粗糙、丑陋,但它饱含了“我”对老汉所给予的那份朴素的疼爱的回忆,“我”想找到它,就是想找到生活中朴素的爱,这种爱是“我”一生最宝贵的精神财富。,三、探究争鸣 在
12、理解作品内容的基础上,对超越了作品具体形象意义而带有普遍意义的人生哲理、精神价值,我们可以作更深一步的咀嚼。请谈谈你的个人见解。,思路提示一: 拣麦穗说透了我们生命的有限,让我们领悟了时间的无限,这就是我们忧伤的源头。但当你失去之后,你学会了加倍珍惜,学会了发现爱,这时生命和生活的美丽也就被发现了。散文还表现了人性的美好(美丽的梦想者,对梦想者予以关怀和疼爱的理解者)。 思路提示二: 拣麦穗是一曲人性美、人与人之间纯真感情的赞歌,小女孩失落的梦与村姑们幻灭的梦的对比,还表现出作者对扭曲的人生形式的否定,对理想的人生形式的执着追求。 思路提示三: 拣麦穗如同一个寓言故事,它在询问人们:是选择约定
13、俗成的人生,还是去做一个生命的越轨者,甘冒生命坠落的风险?,四、主旨归纳 本篇文章以独特的视角,记叙自己独特的童年生活,表达了自己对人生的思考。请对本文内容主旨加以概括和总结。,答案:拣麦穗是一曲人性美、人与人之间纯真感情的赞歌。这篇叙事散文,以童年女孩“我”的天真单纯的视角,记叙了一个在农村长大的小女孩的失落的梦,同时向人们展现了一个充满爱与美的童年世界。小女孩失落的梦与农村姑娘们幻灭的梦对比,还表现出作者对扭曲的人生形式的否定,对理想的人生形式的执着追求。,文本总结巩固学习,一、技法归纳 1.以内心独白的方式展现小女孩的心理,心态描写真切细腻,感情真挚朴实 “我不明白为什么,我倒真是越来越
14、依恋他。”“这时我真的担心了,担心他早晚有一天会死去。”这是一种叙事和抒情相结合的方法。以内心独白为基础,夹以穿插人物的活动,交代故事的进程,造成通篇散文发自心灵的淡淡的忧伤气氛。,2.寓意的深沉含蓄 从表面看,文章记叙的是儿时平常的往事,但不管是歪歪趔趔提篮跟在大姐姐身后的行动,还是二姨贼眉贼眼的戏谑,或是老汉对“我”的疼爱,以及“我”对老汉的依恋,其间却潜藏着“我”对人世间真情的感念和成人后对人与人之间往往缺乏沟通、缺乏关怀的哀愁。这哀愁似乎是起因于某种孤独感,某种对于人世间的冷漠和粗糙的敏感,因此“我”才格外珍视那卖灶糖的老汉的疼爱,因此,渗透在这一平淡故事之中的,恰恰是作者对人间真情的
15、强烈呼唤。也许作者的哀愁中也包含了一丝对于理想本身的困惑,所以作者才尽力以通达的口吻来谈论那些农村姑娘和童年幻想的破灭。在很大程度上,正是这含而不露的哀愁赋予了整篇散文一种内在的和谐,也正是这哀愁加强了作品那从容舒缓的叙述文体的抒情意味,使它能在不知不觉中拨动读者灵魂深处的心弦。,3.语言自然朴素、明净清丽 “修辞立其诚。”全篇的语言仿佛是从作者肺腑里流淌出来的、晶莹透明的心泉之水,选字炼词、组句成话,均发自内心的一片至诚。而且,作者在语言色调与韵味方面,注意以童心写童真。如写“我”拣麦穗的感触:“那篮子未免太大,老是磕碰着我的腿或是地面,时不时就让我跌上一跤。”再如,在大雁眼睛里写大人对她那
16、句“嫁老汉”傻话的反应:“她们全都放声大笑,像一群嘎嘎叫着的鸭子”等等。对这些语言的艺术锤炼,作者能够进入“我”大雁的思想与语言的“角色”,因此拟态逼真、浑然天成,颇具儿童的心理感觉色彩。,二、微型写作 本篇文章内心独白篇幅较长,写出了幼小的“我”当时的真实感情体验,请以内心独白的方式,以某次考试后或者是遭受挫折后为内容,写一篇400字左右的短文。 写作示例:天阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上,我不由自主地打了一个寒颤。语文课开始了,老师要把批好的试卷发下来。教室里静悄悄的,只听见“沙沙”的发试卷的声音,“哗啦!”我的心随之猛跳了一下,一个同学不小心把书碰到地下。同桌的试卷已发下来了,72分,看着同桌哭丧的脸,我不由得心里直打鼓,我紧张得要命,怕自己考砸了。 试卷终于落到我的桌子上了。它反躺着,静默着。我不停地在心里念叨:“上帝啊,保佑
