2018_2019学年高中语文第4单元人生百相9鸿门宴教师用书鲁人版必修

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1、9鸿门宴 预习夯实基础 知识梳理第1步读准字音千言万语总关音王关中(wn) 飨士卒(xin)美姬(j)沛公(pi) 卮酒(zh) 百余骑(j)戮力(l) 有郤(x) 数目(shu)玉玦(ju) 瞋目(chn) 鲰生(zu)目眦(z) 参乘(shn) 刀俎(z)樊哙(kui) 间行(jin) 杯杓(sho)彘肩(zh) 须臾(y)第2步识记通假奥妙无穷方块字(1)距关,毋内诸侯(“距”通“拒”,把守;“内”通“纳”,接纳,使进入)(2)要项伯(“要”同“邀”,邀请)(3)不敢倍德(“倍”通“背”)(4)旦日不可不蚤自来谢项王(“蚤”通“早”)(5)令将军与臣有郤(“郤”通“隙”,隔阂,嫌怨)第3

2、步一词多义看我七十二变(1)谢(2)举(3)因(4)且(5)为第4步词类活用词性变异含义迥(1)沛公军霸上(名词用作动词)驻军(2)沛公欲王关中(名词用作动词)为王,称王(3)籍吏民,封府库(名词用作动词)登记(4)道芷阳间行(名词用作动词)取道(5)刑人如恐不胜(名词用作动词)以刀割刺(6)范增数目项王(名词用作动词)使眼色(7)项伯乃夜驰之沛公军(名词作状语)在夜间(8)吾得兄事之(名词作状语)像对待兄长一样(9)常以身翼蔽沛公(名词作状语)像鸟儿张开翅膀一样(10)项伯杀人,臣活之(动词的使动用法)使活(11)交戟之卫士欲止不内(动词的使动用法)使停止;让进入(12)沛公旦日从百余骑来见

3、项王(动词的使动用法)使跟从(13)君安与项伯有故(形容词用作名词)交情(14)素善留侯张良(形容词用作动词)友善,交好(15)秋毫不敢有所近(形容词用作动词)接触,沾染(16)拔剑撞而破之(形容词的使动用法)使破第5步古今异义词语的昨天和今天(1)沛公奉卮酒为寿,约为婚姻古义:儿女亲家。今义:结婚的事,夫妻关系。(2)备他盗之出入与非常也古义:意外的变故。今义:副词,很。(3)沛公居山东时古义:崤山以东地区。今义:山东省。(4)将军战河北,臣战河南古义:黄河以北;黄河以南。今义:河北省;河南省。(5)所以遣将守关者古义:的原因。今义:连词,表因果关系。第6步文言句式特殊句式多留意(1)夺项王

4、天下者必沛公也。(判断句)译文:(将来)夺取项王天下的人必定是沛公。(2)若属皆且为所虏!(被动句)译文:你们这些人都将被他俘虏!(3)吾属今为之虏矣!(被动句)译文:我们这些人即将被他俘虏了!(4)不然,籍何以至此?(宾语前置句)译文:如果不是这样,我怎么会这样呢?(5)客何为者?(宾语前置句)译文:你是干什么的?(6)大王来何操?(宾语前置句)译文:大王来时携带了什么礼物?(7)沛公安在?(宾语前置句)译文:沛公在哪里?(8)贪于财货。(状语后置句)译文:对钱财很贪心。(9)具告以事。(状语后置句)译文:把事情全部告诉了(张良)。(10)长于臣。(状语后置句)译文:比我大。 常识速览司马迁

5、,字子长,西汉夏阳人。少时随父在长安研习经史,二十岁后,游踪几乎遍及全国,考察风俗,探访古迹,采集传说。初任郎中,后继父亲任太史令。承继其父遗志,著史记(原名太史公书),后因替投降匈奴的李陵辩解,而下狱受腐刑。出狱后任中书令,发愤著述,完成史记。主要作品:创作了中国第一部纪传体通史史记。公元前209年(秦二世元年)7月,陈涉、吴广在大泽乡起义,各地纷纷响应。楚国旧贵族项梁率领侄子项羽(时年24岁)于会稽起义,泗水亭长刘邦(时年48岁)也在沛地起义,后归项梁领导。后来项梁由于恃胜而骄,被秦将章邯击杀。章邯得胜后,移师围赵。这时楚怀王一面命宋义为上将,项羽为次将,北上救赵;一面命刘邦攻秦,并与诸将

6、约定:“先入关者王之。”宋义停军不进,为项羽所杀。项羽率军队与秦军大战九次,最后在巨鹿彻底击溃秦之主力军,章邯率二十万大军投降。秦丞相赵高逼杀秦二世,立二世之侄子婴为王。由于秦主力军为项羽所破,刘邦就很顺利地进入咸阳,秦王子婴投降。刘邦入咸阳后,为了收买民心,与秦民约法三章:“杀人者死,伤人及盗抵罪”,并申明军纪,废除了秦朝一系列严刑苛政,得到了广大百姓的支持。于是派兵守关,想做关中王,驻军于霸上。项羽击败秦军后,也向函谷关进军,破关而入咸阳,驻军于鸿门,并准备消灭刘邦军队。就在这样剑拔弩张的形势下,出现了“鸿门宴”这场激烈的政治斗争。.文学常识史记史记是我国第一部纪传体通史,记载了从传说中的

7、黄帝到汉武帝长达3 000年间的历史。全书130篇,包括本纪12篇,世家30篇,列传70篇,书8篇,年表10篇,共50多万字。“本纪”记帝王,世家述诸侯,“列传”叙人臣,“书”记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用。“表”指用表格来简列世系、人物和史事。刘向等人都认为此书“善序事理,辩而不华,质而不俚”,鲁迅更评价其为“史家之绝唱,无韵之离骚”,有很高的文学价值。纪传体纪传体史书的一种体裁,以为人物立传记(皇帝的传记称“本纪”,一般人的称“列传”)的方式记叙史实。它最重要的特点是突出了人在历史上的地位,以大量的人物传记为中心内容,把记言和记事进一步结合起来。从体裁的形式和结构上看,是本纪

8、、世家、列传、书志、史表和史论的综合。其中,本纪和列传是不可缺少的形式,故通称纪传体。纪传体史书的创立者是司马迁,史记是中国古代第一部纪传体通史。二十四史都是用纪传体写成。.文化常识(1)古人座次的学问古时官场座次尊卑有别,十分严格。官高为尊居上位,官低为卑处下位。古人尚右,以右为尊,“左迁”即表示贬官。古代建筑通常是堂室结构,前堂后室。在堂上举行的礼节活动是南向为尊。皇帝聚会群臣,他的座位一定是坐北向南的。因此,古人常把称王称帝叫作“南面”,称臣叫作“北面”。室东西长而南北窄,因此室内最尊的座次是坐西向东,其次是坐北向南,再次是坐南向北,最卑是坐东向西。(2)关中:函谷关以西,今陕西一带。(

9、3)山东:崤山以东,即函谷关以东的地区。(4)季父:叔父。古代兄弟间长幼排序为伯、仲、叔、 季。(5)亚父:对对方的敬称,意为仅次于父亲。(6)参乘:亦作“骖乘” ,古代乘车,站在车右担任警卫的人。(7)窃:私下,常用作表示个人意见的谦辞。(8)相:丞相,一般指皇帝下面的最高行政官,辅佐皇帝总理百政的官员。探究精研文本 整体感知本文记叙的是一次有重大历史意义的宴会。在这次宴会上刘邦集团和项羽集团斗智斗勇,矛盾激烈。刘邦善于用人,善于应变,内部团结一致,变被动为主动;项羽则优柔寡断,刚愎自用,内部意见不统一,放走了刘邦。“鸿门宴”在某种程度上预示了两个集团斗争的结局。 文脉梳理张良献计项庄舞剑立

10、诛无伤 文本深读自主探究一、阅读课文第1自然段,回答下面的问题。1对本部分内容解说不正确的一项是()A曹无伤告密是“鸿门宴”斗争的根本原因。B项羽“怒”,表明其是一位性格火暴,极易冲动,城府不深的人。C本部分点明双方的驻地和兵力,说明战争的主动权在项羽手中,为后文的故事做了铺垫。D范增指出刘邦的天子气,目的就是要项羽抓住时机消灭竞争对手。AA项,曹无伤告密是“鸿门宴”斗争的起因,不是根本原因。二、阅读课文第2自然段,回答下面的问题。2下列是刘邦为笼络项伯、拉近关系的方式的一组是()请往谓项伯,言沛公不敢背项王也君为我呼入,吾得兄事之愿伯具言臣之不敢倍德也奉卮酒为寿,约为婚姻ABC DD是张良话

11、语,表现张良的智谋;是刘邦对项伯表白不敢背叛项羽。3下列对本部分内容的解说,不正确的一项是()A项伯为了报答张良的救命之恩,先是透露军机,后又在项羽面前替刘邦说好话。B张良在危机之时仍想着为刘邦谋划,表现了刘邦集团的团结以及刘邦的知人善任。C刘邦说,是一小人为他出谋划策不要接纳诸侯的领土,只要占领秦国的土地就可以称王,其实这是他自己的想法。D第二段共写了两件事:第一,项伯夜访张良,被张良利用;第二,张良献策,情节发生变化。CC项,“不要接纳诸侯的领土”错,是不放诸侯进入;同时,“其实这是他自己的想法”在原文中没有依据。三、阅读课文第34自然段,回答下面的问题。4以下语句分为四组,全都表现项羽“

12、刚愎自大”性格特点的一组是()项王、项伯东向坐项王曰:“此沛公左司马曹无伤言之。”项王曰:“壮士!赐之卮酒。”项王未有以应,曰:“坐。”项王按剑而跽曰:“客何为者?”范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应A BC DC表现了项羽的率直粗犷;是看到樊哙后的问话。5下列对本部分有关内容的分析和概括,不正确的一项是()A鸿门宴,设于项羽军中帐内,刘邦为宾,从座位安排上即可看出,谋士范增在项羽心中的地位,尚不及告密的项伯,君臣隔阂,事不可谋已初露端倪。B宴会前后的称谓变化,体现人物之间微妙而复杂的关系,项伯、范增、项庄都是项羽的部下,他们称项羽为“项王”或“君王”,显然出其自恃强大、不可一世

13、的心理状态。C刘邦貌似心诚、吹捧的话语,使项王轻易改弦更张。从中也可以表现出刘邦多谋善断、委曲求全、随机应变的复杂性格。D樊哙带剑拥盾入门,瞋目视项王,而项王赐之卮酒、彘肩,表现了樊哙智勇双全,对项羽指责中又满含尊重,同时也颇受项羽尊重。DD项,“对项羽指责中又满含尊重”错。四、阅读课文第57自然段,回答下面的问题。6下列各句中,不属于刘邦脱逃前所做部署的一句是()A乃令张良留谢B沛公则置车骑,脱身独骑C度我至军中,公乃入D沛公不胜杯杓,不能辞DD项,是张良替刘邦所说的致歉词。7对本部分内容解说不正确的一项是()A刘邦乘势逃席,本意就想逃归。但他却假惺惺地说:“今者出,未辞也,为之奈何?”直等

14、樊哙说出“大行不顾细谨,大礼不辞小让”替他解嘲的话来,他才“于是遂去”。他把带来的厚礼留给张良,以便进一步麻痹项羽。B写刘邦正式逃遁时,他狼狈地扔掉车马,和樊哙等四员心腹将领,走僻路抄近道,急急逃回自己的营垒。临行时,还没忘记告诉张良“从此道至吾军,不过二十里耳。度我至军中,公乃入”。其沉静镇定的心理显现出来。C张良入谢,向项羽、范增献礼。张良的措辞,极为得体,项羽在听到刘邦逃走的消息时,也没什么明显表现,相反,还“受璧,置之坐上”。范增则大不同,这种结局,无异于在说明他的几次老辣机谋,都归破产。D刘邦回到军中,立刻杀掉密告他的曹无伤,铲除了内部的隐患,加强了内部团结。这和项羽一方的变化动态,形成极为鲜明的对比。BB项,“其沉静镇定的心理显现出来”错,应是恐惧不安的心理显现出来。合作探究8“鸿门宴”可谓是项羽与刘邦之争的一个转折点。有

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