《2017-2018学年语文版选修《唐诗宋词鉴赏》定风波 学案(1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年语文版选修《唐诗宋词鉴赏》定风波 学案(1)（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2017-2018学年语文版选修唐诗宋词鉴赏定风波 学案1阅读下面这首宋词，完成(1)(2)题。(8分)金缕曲闻杜鹃刘辰翁少日都门路。听长亭、青山落日，不如归去。十八年间来往断，白首人间今古。又惊绝、五更一句。道是流离蜀天子，甚当初、一似吴儿语。臣再拜，泪如雨。画堂客馆真无数。记画桥、黄竹歌声，桃花前度。风雨断魂苏季子，春梦家山何处？谁不愿、封侯万户？寂寞江南轮四角，问长安、道上无人住。啼尽血，向谁诉？注刘辰翁：南宋末年著名的爱国词人。苏季子：即苏秦，曾游说六国抗秦。(1)这首词中蕴藉着诗人情感、贯穿全词的意象是。(2分)解析：此词题为“闻杜鹃”，全篇由“闻杜鹃”生发开去。在羁旅者的耳中，杜鹃
2、声勾起乡愁无限；而遗民却从杜鹃声中生发出故国之思和亡国之悲。答案：杜鹃(子规)(2)下阕运用了哪些艺术手法，请结合词句赏析。(6分)答： 解析：首先，明确各种艺术手法，找出与之对应的句子；然后，具体赏析该手法在内容、情感方面的作用。答案：“画堂客馆真无数。记画桥、黄竹歌声，桃花前度”为虚实相生(答“对比”也可)。“真无数”“画桥”“前度”所写乃是临安失陷前的繁华景象，这是虚写；而“黄竹歌声”才是眼前所见宋亡后故都的凄凉景象，这是实写。词人将昔日之繁华和今日之败落相互对照，虚实相映，伤怀倍添。“风雨断魂苏季子，春梦家山何处？谁不愿、封侯万户？”为用典。以“苏季子”喻抗元英雄，南宋末年的爱国志士们
3、为抗击元军，英勇献身，只得梦回家山，他们虽未封侯拜爵，却得到人们的普遍崇敬和深刻铭记。(答设问、反问也可：感慨英雄们英勇献身，却只能魂归故里被人铭记。)“寂寞江南轮四角，问长安、道上无人住”为借景抒情。描写临安失陷后，京都道上，人烟萧瑟，一路寂寥难行。词人触景生情，抒发国破家亡之痛。“啼尽血，向谁诉？”为拟人。结句又回到“杜鹃”上，用拟人化的语气，说杜鹃终日啼鸣，纵然啼尽鲜血，也不能诉说故国之思和亡国之悲。(写出其中两点即可)2阅读下面这首宋词，完成(1)(2)题。(8分)点绛唇春愁赵鼎香冷金炉，梦回鸳帐馀香嫩。更无人问，一枕江南恨。消瘦休文，顿觉春衫褪。清明近，杏花吹尽，薄暮东风紧。注赵鼎：
4、南宋政治家、词人，是宋高宗时的宰相，在朝中与秦桧进行过激烈的较量，最终绝食自杀。金炉：香炉的一种。休文：即梁沈约，一个多愁多病的才子。(1)从风格来看，这首词属于 词。它的写景顺序是 。(2分)解析：词的风格分为婉约派和豪放派，很明显这首词属于婉约派。“香冷金炉，梦回鸳帐馀香嫩”写的是室内的景物，而“清明近，杏花吹尽，薄暮东风紧”这三句写的是室外的景物。答案：婉约从室内到室外(2)词中“更无人问，一枕江南恨”中的“恨”有哪些？(6分)答： 答案：从梦中醒来，愁绪不散，意欲倾诉而又无人相慰相问的失望；亡国之痛；伤春愁春；对人生的叹喟，对世事的忧虑。3阅读下面这首元曲，完成(1)(2)题。(8分)
5、中吕朝天曲张养浩柳堤，竹溪，日影筛金翠。杖藜徐步近钓矶。看鸥鹭闲游戏。农父渔翁，贪营活计，不知他在图画里。对这般景致，坐的注，便无酒也令人醉。 注坐的：的确。(1)“不知他在图画里”，这里的“图画”指的情景。(2分)答案：柳堤、竹溪、日影，鸥鹭闲游，农夫渔翁忙活(2)简析这首元曲的表现手法。(6分)答： 答案：白描手法。此曲用最直观最简洁的文字描述了堤上溪边的景色、鸥鹭游戏的场景及农夫渔翁忙活的情景，描绘出一幅悠闲美好的田园生活图景。动静结合。有静有动，有闲有忙(作者的杖藜闲步，农夫渔翁的贪营忙活)，画中有画，充满了诗情画意。以议论作结，与前面的描写相得益彰，表现出作者被眼前美景深深陶醉和由衷
6、的赞美及对闲适生活的热爱。(每点2分)4阅读下面这首诗，完成(1)(2)题。(8分)明月何皎皎东汉 无名氏明月何皎皎，照我罗床帏。忧愁不能寐，揽衣起徘徊。客行虽云乐，不如早旋归。出户独彷徨，愁思当告谁？引领还入房，泪下沾裳衣。(1)从体裁上看，这是一首五言诗；从题材上看，这是一首诗。(2分)答案：古体闺怨(或思乡)(每空1分)(2)诗歌刻画的是思归的游子形象，还是盼归的闺中女子形象？请根据诗歌内容分析。(6分)答： 答案：(示例一)全诗塑造了一个客居异乡、愁思辗转、夜不能寐的游子形象。前四句写皎皎明月引起了他的乡愁，辗转难眠索性“揽衣”而“起”，在室内“徘徊”。游子“看月失眠”“揽衣起床”“室
7、内徘徊”这一连串的动作说明他醒着的时间长，也说明他心中的忧愁很深。五、六句“客行虽云乐，不如早旋归”点明愁因：他乡作客，无乐可言；归而不得，无可奈何。后四句再通过一系列动作描绘出其细腻的情感变化。由“室内徘徊”到“出户彷徨”，由“引领远望”到“入房泪下”，这一系列动作进一步表现主人公内心烦闷无处排遣、故乡遥遥归而不得的孤独与痛苦。全诗共十句，除了“客行”二句外，均用一个紧接一个的动作细致刻画了欲归不得的游子形象。(示例二)诗中刻画了一个独守空闺、愁思难寐、徘徊辗转的闺中女子形象。前四句写明月引起独守空闺的女子的愁思，只好披衣而起，徘徊于闺室。五、六句“客行虽云乐，不如早旋归”，是女子心头对“客
8、行”在外游子的劝说，有抱怨，也有期许。满腹愁思无人可诉，只好出户孤独地彷徨。引领远望，不见归人，愈添愁情，不得不回房，止不住的泪水打湿了衣裳。全诗共十句，除了“客行”二句外，均用一个紧接一个的动作细致刻画了独守空闺、愁思难寐的女子形象。5阅读下面这首词，完成(1)(2)题。(8分)浣溪沙敦煌曲子词五两注竿头风欲平。张帆举棹觉船轻。柔橹不施停却棹是船行。满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎。子细看山山不动是船行。注五两：古人用鸡毛五两系于高竿顶端，用来观测风向、风力变化。 (1)上片中船夫“柔橹不施”是暗示，所以才有后面的短句“是船行”。(2分)解析：从“张帆举棹觉船轻”这句可知扬帆后不用划桨也觉得船
9、很轻，由此可知，正好处于顺风时候。答案：处于顺风(或风力增强)(意思对即可)(2)简析这首词下片的修辞手法和抒发的情感。(6分)答： 答案：运用拟人的修辞手法，化静为动，生动形象地写出了船行山迎相对运动的感觉。山，原本岿然不动，由于舟船行驶，映入舟中人眼帘的仿佛是山在迎面走来。本词把这种视觉造成的心理错觉写得极有趣味，也抒发了作者轻松愉悦的心情。 6阅读下面这首元曲，完成(1)(2)题。(8分)双调沉醉东风秋景卢挚挂绝壁松枯倒倚，落残霞孤鹜齐飞。四围不尽山，一望无穷水。散西风满天秋意。夜静云帆月影低，载我在潇湘画注里。注潇湘画：宋代画家宋迪曾画过八幅潇湘山水图，世称“潇湘八景”。历代题咏者不少
10、。“潇湘”，湖南境内两条河流的名字。湘水流至零陵和潇水合流，世称潇湘。(1)这首元曲共有三处明显用典：“挂绝壁松枯倒倚”一句化用了诗人李白蜀道难中的“”；“落残霞孤鹜齐飞”一句，化用了王勃滕王阁序里的名句“”；“载我在潇湘画里”一句中，“潇湘画”指宋代画家宋迪的潇湘八景图，是著名的一组平远山水画。(2分)答案：枯松倒挂倚绝壁落霞与孤鹜齐飞(2)全曲仅有45个字，其所蕴含的“情”与“景”却十分丰富。请结合全曲简析。(6分)答： 答案：全曲通过时空的转换，对景物做动态的描写，使画面有所移动，使黄昏与静夜两个时间范畴同时出现，将诗情融于画意。前五句写黄昏之景，后两句写静夜之景，二者又有机地构成一幅反
11、映时空推移的动态画面，传达出作者悠闲宁静而略带萧瑟的情思，让读者欣赏到了一幅气象阔大、意境飞动的秋光图。7阅读下面这首曲，完成(1)(2)题。(8分)正宫塞鸿秋题人采菊图清许光治蜉蝣只作昏朝计，蟪蛄岂识春秋意。蟭螟局促人间世，虫鱼琐屑书生事。龙头翰墨场，燕颔功名志，笑东篱未必渊明是。注蟭螟：亦作“焦螟”，传说中一种极小的虫。燕颔：形容相貌威武。东汉名将班超自幼即有立功异域之志，相士说他“燕颔虎颈”，有“万里侯”之相。(1)蜉蝣、蟪蛄、蟭螟、虫鱼共同的特点是、。(2分)解析：通过“只作昏朝计”“岂识春秋意”“局促人间世”“琐屑书生事”，可知它们生命的短暂、卑微渺小。答案：生命短暂卑微渺小(2)作
12、为题采菊图之作，这首散曲所表达的意旨颇有新意，请结合具体语句简要分析。(6分)答： 答案：这是一首题写在采菊图上的散曲。采菊图一般表现“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，表现隐逸之乐(“出世”的人生态度)；这首散曲却反图意而题之，匠心独运，富有新意，赞许科场夺魁、沙场建功的积极入世的人生态度。8阅读下面这首宋诗，完成(1)(2)题。(8分)莺梭刘克庄掷柳迁乔太有情，交交时作弄机声。洛阳三月花如锦，多少功夫织得成。(1)这首诗抒发了作者之情。(2分)答案：对春天由衷的喜爱(2)这首诗构思精巧，试作简要分析。(6分)答： 答案：这首诗的构思，妙在巧用比喻。作者把柳莺的飞上飞下喻为莺梭，把它的“交交”
13、鸣叫声喻为织布机的声音，把洛阳盛开的花儿喻为锦绣。三个比喻，新颖贴切，生动形象。更为重要的是，后两个比喻由第一个比喻扩展而来，可谓独具匠心。(点出比喻2分，分析到位4分)9阅读下面这首词，完成(1)(2)题。(8分)浣 溪 沙明刘基布谷催耕最可怜，声声只在绿杨边。夕阳江上雨余天。满地蓬蒿无旧陌，几家桑柘有新烟？战场开尽是何年？(1)这首词写的是 (季节)(时分)所见的农村景象。(2分)解析：由诗中“布谷催耕”“绿杨”可知是春天，由诗中“夕阳”可知是傍晚。答案：春季(春天)傍晚(黄昏或夕阳西下)(2)简析这首词的表现手法及作者的情感。(6分)答： 解析：本词描写了“布谷催耕”“声声”“绿杨”等春天的景物，又描写了“满地蓬蒿”“无人耕种”等画面，用反衬的手法表现了
