《山西专版2018年秋七年级语文上册第四单元13植树的牧羊人习题课件新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山西专版2018年秋七年级语文上册第四单元13植树的牧羊人习题课件新人教版（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、13 植树的牧羊人,认一认 觀观 難难 進进 際际 莊庄 棟栋 攔拦 獨独 顯显 舊旧 煙烟 鐵铁 養养 種种 廢棄废弃 確實确实 饑餓饥饿 選擇选择 應徵应征 響聲响声,书法讲堂 认一认行书 行书是在楷书的基础上发展起源的，是介于楷书、草书之间一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。“行”是“行走”的意思，因此它不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正。楷法多于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行草”。 书法欣赏,拓展知识 词语的感情色彩 词语的感情色彩是指有些词语除了它们的基本意义外，还具有褒奖或贬斥的感情。 词语的感情色彩反映了人们对事物的爱憎感情和褒贬评价。一般来
2、说，表示对人或事物的赞扬、喜爱、尊敬等感情，用褒义词；表示贬斥、憎恶、鄙视等感情，用贬义词。还有一类词是中性词，不带褒贬色彩。 褒义词：在表示意义的时候，带有赞美、喜爱、肯定的感情。如：慷慨无私 不图回报 自信 平和 安静 忠厚 认真 仔细,中性词：指不带有褒贬感情色彩的词。根据语言表达的需要，中性词可以用于好的方面，也可以用于坏的方面。汉语中大量的词都不带褒贬色彩。如：稀少 挑选 微薄 湿润 要确定中性词的感情色彩，要根据句意来判断。例： 尽管工资微薄，他依旧资助了几个山里孩子上学。(句中的微薄就带有明显的褒义色彩),1(2018平遥期末)梅花是精神的象征，我国古人的咏梅的诗更是数不胜数。而
3、书法是我国特有艺术瑰宝，请赏读右面这首咏梅诗，把诗的前两句用楷体正确、规范、美观地书写在田字格内。,x,h,tn,t,chu,tng,peng,q,li,酬,刨,寡,C,4下面句子没有语病的一项是( ) A读了植树的牧羊人，难道我们没有不为孤独老人的精神所感动？ B他添置了大约100个左右的蜂箱，改养蜜蜂了。 C这个孤独的牧羊人创造了生命的奇迹。 D孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘扬。 解析：A项否定有误，删掉“没有”；B项语义重复，“大约”和“左右”删掉其一；D项搭配不当，将“飘扬”改为“飘荡”。,C,5写出下列句子所用的修辞手法。 (1)狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发
4、出吼叫。( ) (2)风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音。( ) (3)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。( ),比喻,比喻,拟人,6.阅读下面的语段，表述有误的一项是( ) 我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。,B,6根据要求，完成括号里面的问题。 (1)我才明白，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造。 (这句话如何理解？) 文中提到了第一次世
5、界大战，这次战争是由人挑起的，产生的影响是毁灭性的，但是还有像这位默默植树的牧羊人一样的人在改变着世界，为人类创造美好的生活。,杰作：指牧羊人用双手和毅力种的长得很茂盛的一大片树林。,(3)这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。 (从修辞的角度赏析句子。) 运用比喻的修辞手法，生动地写出了白桦树的外形，及白桦树勃勃生机和青葱之感，突出了近看白桦树带给人感觉，写活了风景的神韵。,D,A“干干净净”“结结实实”属于AABB式词语，“点点滴滴”“整整齐齐”也属于这类词语。 B句中加点的“结实”“干干净净”是褒义词，“修整”“灰尘”是中性词。 C“房顶很严实，一滴雨水也不漏。风吹在瓦上，发出
6、海浪拍打沙滩的声音。”这句话中“房顶”“雨水”“海浪”“沙滩”“声音”是名词；“发出”“拍打”是动词。 D“房间里收拾得很整齐”同“房间打扫得很干净”意思是一样的。 解析：句中的“整齐”是指房间的物品等摆放有序，不杂乱。 句中的“干净”是指房间没有灰尘。两者的意思是不一样的。,8“中国梦正能量”讲文明树新风系列公益广告告诉我们：文明就在我们身边。社区准备开展“共筑中国梦”主题活动，请你参加。 (1)【讲文明树新风中国梦】 “梦娃醒，太阳笑，中国梦，多美妙。国是家，善作魂，勤为本，俭养德，诚立身，孝当先，和为贵”请从中选取一种文明礼仪或传统美德写一句广告语。 节俭：节俭持家家业旺。 勤劳：以勤为
7、本本心牢。 善：以善作魂，善始善终。,(2)【不畏艰难奔梦】 奔走路上，我们需要不畏艰险迎难而上的精神。 请写一句励志名言警句。 示例：即使翅膀断了，心也要飞翔。张海迪 人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。 部尔卫 从你最喜欢的名著中选一位励志人物，概述其主要事迹和品格。 示例：人物：保尔柯察金 主要事迹和品格：保尔柯察金在逆境中没有向命运低头，自强不息、顽强拼搏，终于书写了辉煌的人生篇章。品格：勤劳、意志坚强。,(3)【读书劳动圆梦】 圆梦需要付出，请围绕“如何圆梦”补写上联。 上联：_ 下联：劳动创造财富实现梦想,阅读启迪智慧放飞希望,等你，在桥头 王黎冰 老人真的老
8、了，背一背篼蔬菜到乡场上去卖，十几里路要歇上好几回。 听院子里最年迈的王老汉说，老人年轻时身板可壮实呢，两手像少林寺里练功的和尚那样平举着一挑水走上一公里，气也不会喘一口。王老汉还说，他还看见过老人一枚二等功的军功章呢。村支书常对后生们说，老人是老党员，党龄比你们的年龄还长呢，他吃的盐比你们吃的米多，过的桥比你们走的路多。,在春天如蜜糖一样的阳光里，老人静静地坐在自家的院坝边，看着远处那座断桥出神，苍老之态毕现。 村里人远远地看着老人，就知道老人又想自己的儿子了。老人的儿子并非亲生，原本是村东头朱长子(长子：川语中的高个子)的儿子朱树林。树林两岁那年，爹妈双双病逝，老人就毫不犹豫地收养了他。老
9、人像园丁，精心浇灌树林，儿子在老人的守望中拔节成长。 高考前一个月，儿子最后一次回家复习。那天，雨下得真大啊，是老人记忆中最大的一回。一个8岁的孩子放学回家过河，刚到桥头，桥就被猛兽般的洪水冲断了。,孩子拼命地喊“救命”，声嘶力竭，手忙脚乱。当孩子父母闻声赶去时，见自己的儿子已平安地躺在岸边，孩子却指着水中喊了一声“树林哥哥”就哭开了。 桥断了，断桥边的小山坡上，多了一座新坟。人们知道，那坟里长眠着一个曾经活蹦乱跳的年轻生命和一堆他爱看的书。 五年来，老人的屋子里就再也没有过笑声。那以后，人们就常看见老人大半天大半天地坐在院坝边，望着断桥出神。细心的人看得出来，老人眼里总是包着一汪浑浊的泪。
10、乡里穷啊，村民更穷。桥断了五年，一直没钱再修。,9选文叙写了有关老人和儿子的两个感人故事，请你分别简要概括。 老人卖菜攒钱修断桥；儿子勇救落水孩子而牺牲。,10(山西原创)“用这钱修桥，就算是我的党费。纸条下方还有一行小字：万一我死了，请把我与儿子树林安葬到一块，娃娃还小，我要陪陪他。”文中的画线句读来让人感动不已，请你用第一人称(我)说一说老人写下纸条时的心理活动。 因为桥，我的儿子已经死了，再不能让别的娃娃也出事了，我攒了几年的钱，应该够修桥了。这样，我死了，也能闭上眼，然后跟儿子团聚了，跟他说，儿子，桥，老爹已修好了，不会再有孩子像你一样小小年纪就没命了。这也是我最后的责任了。,11结合
11、选文内容，说一说对标题“等你，在桥头”的理解。 “等你，在桥头”，这是老人在儿子离开后常念叨的话， 流露出老人对孩子无尽的思念； 这也是学生们在坟头说的话，流露出对老人崇高精神品质的赞美。,12下面是这篇选文的题记，请结合选文内容，谈谈你对生命意义的认识。 清明到了，我曾试着在某一朵花上找到自己的灵魂，有时觉得它来自精神世界的另一个层面。任何经历过这一场神圣洗礼的灵魂，会对生和死有新的理解，那是对生命真正的诠释。 人的生命是珍贵的，生命的意义是伟大的。朱树林勇救落水孩子，把生的希望留给了别人，老人不辞劳苦攒钱修桥，造福乡邻。他们永远受到人们的爱戴，他们的精神永驻人们心底。,13本文采用多种方法
12、刻画人物，使得牧羊人形象很丰满，高大。如课文第一自然段，直接表明自己的看法，概括说明人物形象。再如通过细节描写(牧羊人挑选橡子时，一颗颗选择，并且拒绝“我”帮忙)丰富人物形象，再如末段直抒胸臆，直接歌颂牧羊人。 请你选用其中的一种刻画人物的方法，写一个你熟悉的人。(100字左右) 提示：常用刻画人物的方法有：外貌(肖像)描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等。,我们的语文老师是一个美丽而又温柔的人，_她有一张圆圆的脸，两道弯弯的眉毛下有清澈发亮的眼睛，高高的鼻子下面是樱桃一样的小嘴巴。平时，她总是把漆黑浓密的头发扎起来，发辫中露出漂亮的发夹，好看极了。她的语文课也讲得声情并茂，我们都特别爱听她的课。,
