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1、新文化运动课 题第四单元第12课新文化运动课型 新授时间 月 日（星期 ）成 果目 标1. 了解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地；概述新文化运动的主要内容，探究新文化运动在近代中国思想解放中的地位和作用。2.通过对新文化运动方面的分析，培养学生归纳整理能力。3.用李大钊、鲁迅等人在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生热爱祖国、建设有中国特色社会主义的历史使命.重点新文化运动的基本内容及其意义难点新文化运动为什么把斗争的矛头对准孔教要素问题与活动 规则与评价情 景导 引自主预习：1.兴起标志：1915年，陈独秀在创办；2.指导思想：和3.思
2、想阵地： 4.运动中心： 5.代表人物：、等活动自评：独立完成1分充分准备1分填写准确1分字迹工整1分思 维对 话问题一：根据自主预习填写下列表格新文化运动兴起时间代表人物两面旗帜重要阵地主要内容历史意义活动一：新文化运动为什么是“新”文化，究竟“新”在哪里？这场运动的核心是什么？ “德先生”“赛先生”之剖析（新文化运动内容）展示：“西洋人因为拥护德.赛两先生.闹了多少事.流了多少血.德.赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出.引到光明世界.我们现在认定.只有这两位先生可以救治中国政治上.道德上.学术上.思想上一切的黑暗。”-陈独秀新青年问题二：何为“德先生”“赛先生”？活动二：学生以小组为单位开展
3、活动，可分别选择“德先生”或“赛先生”的角色，针对中国近代化过程面临的问题，（如军阀混战、封建专制、迷信思想等）开出自己的药方。活动三：怎样认识新文化运动的历史意义？（提示：要一分为二的分析）活动一：主动展示自主学习成果且条理清晰，内容全面准确为2分，发现其它小组答案存在的问题或提出不同的看法，进行补充，为1分。活动二：阅读教材47-48页内容和“相关史事”分析，全对为2分发现错误及时订正为1分活动三：全对为2分发现错误及时订正为1分拓 展迁 移“对于外国文化，排外主义的方针是错误的，应当尽量吸收进步的外国文化，作为发展中国新文化的借鉴；盲目搬用的方针也是错误的，应当以中国人民的实际需要为基础
4、，批判地吸收外国文化对于中国古代文化，同样，既不是一概排斥，也不是盲目搬用，而是批判中接受它，以利于推进中国的新文化。” 毛泽东论联合政府结合材料，谈谈我们应该如何看待东西方文化？能根据课本内容结合历史资料，学以致用，提高应用材料分析历史问题的能力。理解有新意，为优秀。理解没有脱离所学，且言之有理即为合格老师评价：优秀 合格达 标反 馈1.这场运动高举“民主”和“科学”的大旗，是一次空前的思想解放运动。这场运动是（ ）A洋务运动 B新文化运动 C五四爱国运动 D文艺复兴运动2新文化运动的阵地是()A每周评论 B中外纪闻C新青年D民报3新文化运动的代表人物是()李大钊陈独秀鲁迅胡适 B C D4下列是一位同学默写的新文化运动的内容，正确的是()提倡民主提倡新道德提倡科学提倡新文学A BB CD5新文化运动后期，在宣传俄国十月革命和马克思主义方面成就较为显著的人是()A李大钊 B胡适 C鲁迅 D陈独秀6.下列有关新文化运动表述不正确的是（ ） A.以新青年杂志和北京大学为主要阵地 B.标志着新民主主义革命开始 C.高举“民主”与“科学”两面大旗 D.一场空前的思想大解放运动对1题，得1分，合计_分。学 教反 思我能够完成本节课的学习反思1分，我共得到 分3
