《八年级生物上册第五单元第17章第2节我国的动物资源及保护习题课件新版北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级生物上册第五单元第17章第2节我国的动物资源及保护习题课件新版北师大版（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,2,3,4,1,5,第2节 我国的动物资源及保护,学习目标,课前学案,课前预习，夯实基础,大熊猫,金丝猴,扭角羚,褐马鸡,扬子鳄,大鲵,课前学案,一,哺乳类,哺乳类,鸟类,爬行类,鱼类,课前学案,人类活动,课前学案,新疆虎,野马,大熊猫,金丝猴,野骆驼,白鳍豚,课前学案,遗传,遗传物质,物种,生态系统,课前学案,就地保护,易地保护,法制教育和管理,课前学案,最有效,自然保护区,大熊猫,金丝猴,朱鹮,斑头雁,棕头鸥,课前学案,繁育中心,补充措施,课前学案,课前学案,【学法指导】先通读教材P4247，了解我国动物资源概况，列举我国常见的珍稀动物，然后说出动物多样性的含义及说出保护动物多样性的基本
2、措施。再完成探究案助读设置的问题，依据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，解决问题。,课堂导案,课前完成，堂上讨论,探究：我国动物资源面临的威胁及保护,请你阅读下面资料后回答问题。 资料1：可可西里，中国最大的“无人区”，上个世纪80年代末，这一区域由于疯狂的杀戮而震惊国内外。在令人心颤的枪声中，成千上万张血淋淋的藏羚羊皮让“无人区”几乎成为“无羊区”，藏羚羊种群数量从20多万只急剧减少到几万只，成为世界濒危物种。,资料2：2008年5月12日四川汶川大地震，严重破坏了四川卧龙大熊猫基地。为保护大熊猫，最好的营救措施是移入其他大熊猫基地。,课堂导案,1资料1反映了动物的灭绝的一个主要原因是什么
3、？,人类的杀戮活动,2你能说说哪些方式可以保护藏羚羊？,课堂导案,就地保护，易地保护，法制教育和管理。,课堂导案,3建立四川卧龙大熊猫基地和将大熊猫移入其他保护基地，分别属于什么措施？两种措施有何区别？,就地保护，易地保护。 就地保护是把保护对象在内的一定面积的区域划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性的最有效措施。易地保护是指把动物栖息地被破坏后，将其移到繁育中心，进行特殊的保护和繁殖管理，它是就地保护的补充措施。,中国动物种类十分丰富，初步统计，无脊椎动物约有17万种，鱼类约2 400种，两栖爬行类约500种，鸟类1 186种，哺乳类430种。其中有数量众多的资源动物。约可归纳为珍贵特
4、产动物、食用动物、药用动物、工业用动物、实验动物、害虫害兽的天敌动物，观赏动物和具有其他作用的资源动物等类。,课堂导案,课堂导案,珍贵特产动物 指有重要经济价值或学术价值的特产种类，如哺乳动物中的大熊猫、金丝猴、白鳍豚，还有羚牛、白唇鹿、黑麂、野牦牛、藏羚和台湾猴等；鸟类中如鸳鸯，产于晋冀的褐马鸡，甘、川的蓝马鸡，台湾的蓝腹鹇，至锦鸡、黄腹角雉、绿尾红雉及几种长尾雉；长江中下游的扬子鳄为世界罕见的鳄类之一；中国中部及南部山区的大鲵是世界现存最大的两栖类。,课堂导案,【精例】保护动物多样性和珍稀野生动物资源的措施很多，下列哪项是保护动物多样性的最有效措施( ) A就地保护 B易地保护 C法制教育
5、和管理 D包括ABC,A,课堂导案,【分析】保护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，即就地保护、易地保护、法制教育和管理。保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护。除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，又叫迁地保护。此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源。可见A是正确的。,随堂训练,知识点：我国的动物资源,1不属于我国一级保护动物的是 ( ) A大熊猫 B扬子鳄 C扭角羚
6、D大鲵,B,2我国特有的珍稀动物中，属于水生 哺乳动物且正处于灭绝边缘的是( ) A扬子鳄 B白鳍豚 C大熊猫 D中华鲟,D,3 我国已经灭绝的野生动物有 ( ) A大鲵、白鳍豚 B新疆虎、野马 C水杉、野骆驼 D大熊猫、褐马鸡,随堂训练,B,4 老鼠对人类有害并被列为“四 害”之一，对它应该( ) A想办法赶尽杀绝 B任其自然发展 C设法控制数量，减少危害 D大力保护，减少它的天敌,随堂训练,C,随堂训练,5 下列不属于生物多样性的是 ( ) A基因的多样性 B生态系统的多样性 C生物数量的多样性 D生物种类的多样性,C,随堂训练,6下列环境中最具生物多样性的地区是( ) A沙漠 B热带雨林
7、 C大草原 D农田,B,课后练案,达标检测，学习提升,1保护动物多样性，最为有效的 措施是( ) A就地保护 B易地保护 C保护基因库 D保护森林,A,课后练案,C,2四川建立卧龙、王朗自然保护 区是为了保护( ) A大熊猫、麋鹿 B斑头雁、棕头鸥 C大熊猫、金丝猴 D扬子鳄、扭角羚,3右图中鸟儿的“我的家在哪里” 启示人们，保护动物多样性的根本措 施是( ) A禁止开发利用 任何生物资源 B保护动物的栖息地 C控制有害动物的数量 D宣传保护动物的重要性,课后练案,B,课后练案,B,4 下图示为农田生态系统中两条主 要的食物链，如果有人大量捕捉蛙， 短期内对该生态系统造成的影响是 ( ) A有
8、利于生态系统的平衡 B水稻虫害严重 C蛇的数量迅速增加 D田鼠的数量迅速增加,5我们在对一些珍稀动物进行就地保护 的同时也进行易地保护，这体现了( ) A就地保护只有和易地保护相结合 才能行之有效 B就地保护可以作为易地保护的补 充措施 C就地保护和易地保护没有联系 D易地保护可以作为就地保护的补 充措施,课后练案,D,6 晓晓家的宠物狗“乐乐”在外遛完一圈后，在它的皮毛上粘了很多苍耳的果实，这一实例说明动物在自然界中的作用是( ) A帮助植物传粉 B帮助植物传播种子 C维持生态平衡 D促进物质循环,课后练案,B,课后练案,B,7 我国建立了不少野生珍贵动植物资源 自然保护区。下面关于自然保护
9、区的 作用的叙述中，不正确的是( ) A保护了珍贵的动植物资源，并且可以 使它们得到发展 B提供了肉类食物的来源，开发了生物 资源 C可提供科学研究，为引种驯化提供科 学依据 D为大量繁殖提供种源，为培养新品种 提供原始材料,8 自1956年我国建立了第一个自然保护区 鼎湖山自然保护区以来，至今已有2700 多个自然保护区。下列关于自然保护区的说 法错误的是( ) A鼎湖山自然保护区可以看作是一个生态 系统 B是“天然实验室”，是开展生物学研究 的基地 C是“活的自然博物馆”，可普及生物多 样性知识 D建立自然保护区是保护生物多样性的唯 一措施,课后练案,D,9 下列说法中错误的是( ) A珙桐，又叫鸽子树，是植物界中的 “活化石” B银杉，裸子植物，有植物中“大熊 猫”的美称 C白鳍豚，生活在长江里，是鱼类中 最原始的一类 D大鲵，最大的两栖动物，根据其叫 声又称“娃娃鱼”,课后练案,C,
