《九年级音乐上册第六单元流行音乐掠影婆娑起舞教案湘艺版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级音乐上册第六单元流行音乐掠影婆娑起舞教案湘艺版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、婆娑起舞教学目标：1、 通过歌曲学习感受爵士乐的魅力与风格。2、 了解爵士乐的相关知识、音乐特点及产生历史。3、 欣赏婆娑起舞，感受歌曲情感。教学重点：学习婆娑起舞及扩展知识。教学难点：感受爵士乐的音乐特点，辨析其风格与其他乐曲不同之处。教学准备：多媒体、PPT。教学过程：1、 导入之前我们学习了美国的乡村音乐，今天我们将学习新的乐曲美国爵士乐。2、 新课教学1、 课题研究师：“婆娑起舞”是什么意思？还有什么描写舞蹈的成语？2、 作者简介科尔波特于1891年6月9日出生在印第安纳州的秘鲁。他的父亲芬威克波特（Fenwick Porter）是一位药剂师，他的母亲凯特科尔（Kate Cole）对他
2、非常溺爱。他在很小的时候就接受了小提琴和钢琴的训练，在10岁的时候就写出了自己的第一首歌曲“鸟儿之歌”（Song Of The Birds）。在1902年，他母亲帮助他出版了第一首作品“食米鸟华尔兹舞曲”（The Bobolink Waltz）。波特于1905年在马萨诸塞州的伍斯特专科学院接受教育，在这里，波特遇到了对他音乐生涯产生重大影响的人物阿伯克洛姆比（Abercrombie）博士，他向波特讲述了音乐中剧诗同节拍和旋律的关系，并且强调了一首歌中音乐和剧诗不可分离的重要性，这一创作原则对波特日后的创作产生了深远的影响。很多年以后，波特在回忆这段学习经历的时候，还深有感触地谈到老师阿伯克洛姆比传授的经验：“音乐和剧诗必须要密不可分，紧密结合，看起来就像一个整体才行。”3、 欣赏婆娑起舞播放音乐，学生谈谈乐曲表达了什么内容，有什么特色，是怎样表现出来的。4、 知识拓展介绍爵士乐的相关知识。3、 结束同学们在课后可以找一找其他的爵士乐音乐。2
