高二语文上学期开学检测 试题

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1、我们在这里,召开私营企业家联谊会,借此机会,我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会,祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康,祝各位企业家事业兴旺黑龙江省牡丹江市2016-2017学年高二语文上学期开学检测试题一、现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成13题。 野店初尝竹叶酒,劝农曾入杏花村 赵树义有史以来,酒似乎天生就是文字的酵母,好酒的时代便多好文字,与酒有关的文字自然也多,宋人众多的酒文字中,朱肱撰写的北山酒经是我国现存最早的一部有关于酿酒工艺的专著,从酿酒专业的角度看,这部书便是最早的教科书了。北山酒经全面总结了历代的酿酒理论,论述了制曲和酿酒技术,并收录十余种酒曲的配

2、方及制法,在我国古代酿酒史上,堪称最具专业水准,也最具实践指导价值的,酿酒人一向奉其为经典。汾酒博物馆藏有一幅宋代酿酒工艺图,便是根据北山酒经所记绘制的,这幅图完整再现两宋人的制酒工序,与前代相比,改进最大的地方是煮酒环节正是掌握了煮酒工序,酒的度数才得以明显提高,中国白酒才从此进入高度酒时代。如果说北山酒经是一部实用教科书,酒谱则是一部酒文化大全。酒谱由宋人窦革编著完成,全书对北宋之前的酒文化进行了详尽汇集,资料翔实,有较高的史料价值。酒谱认为,在当时所有可流通的酒中,惟有杏花村酿造的干酥酒被大家公认为上品,可见杏花村在酒业中的霸主地位。酒文化在宋代被上升到学术高度。欧阳修自称“醉翁”,他任

3、滁州太守时作的醉翁亭记,堪称酒文中最出类拔萃者。“醉翁之意不在酒,在于山水间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。”醉翁亭记千古流传,说的是酒事,便是人事。尤其多才多艺的苏轼还会酿酒苏轼是一个酒量很小的人,被贬滁州时,朋友贾耘老送苏轼一瓶好酒,苏轼独饮一杯便“醺然径醉”。不过,苏轼酒量虽小,酒性却豪放,贬谪期间,常“我虽不解饮,把盏欢意足”;“东堂醉卧呼不起,啼鸟落花春寂寂”;“夜饮东坡醒复醉,归来仿佛三更。”苏轼除了喝酒喝到半夜三更外,还经常跑到田间河边向农夫渔夫请教酿酒的事,还亲自试造过蜜柑酒、松酒、桂酒等等。喝酒有心得,酿酒也有心得,苏轼便写了一篇酒经,寥寥数百字,从制饼曲到酿酒,无不备述,内

4、容竟与今天南方酿酒方法极相似。关于醉酒,古人也是有说法的,大致分为三类,一是对酒作用于人体的解释,酒谱称:“凡酒气独胜而气劣,脾不能化,则发于四肢而为热,厥甚则为酒醉。”另一种认识则是从病理入手的:“酒味辛甘,温酿米麦之精华而成之者也,至精纯阳,故能经络路而入辏理。酒饮入口,未尝赏停留,遍循百脉,是以醉后气息必粗,瘢痕必赤。能饮者多至斗石而不辞,使者停留胃中,胃之量岂能容受如许哉?”这些解释显然是理智型的。还有一种解释则是直觉型的,更注重对醉酒体验的描述。苏东坡是智者,似乎介于上述两种情况之间,此状态高妙,如此才能“把酒问青天”了。苏东坡在水调歌头一词题跋中称自己是在“大醉”中“作此篇”的,此

5、大醉显然是有所保留的。李时珍也深知酒醉之妙,他说:“美酒饮教微醉后,此得饮酒之妙。所谓醉中趣。”醉到有趣,自是境界,此时方有才思敏捷、才华横溢的事做出来,如果烂醉如泥,即使才华万丈,怕也是死狗扶不到墙上了。清朝大臣翁同酥曾手书一副对联:“野店初尝竹叶酒,劝农曾入杏花村。”前一句出自苏东坡岐亭道上见梅花戏赠季常,后一句取自苏东坡丰县朱陈村嫁娶图。苏东坡一生与山西似无交集,却为杏花村造出如此美句,可见杏花村影响之远。 (节选自网易新闻网,有删改)1下列关于原文内容的表述,不正确的一项是 ( )A朱肱撰写的北山酒经是我国最早的教科书,其内容是讲酿酒工艺的,有很高的专业水准,酿酒人一向奉其为经典。B汾

6、酒博物馆所藏的一幅宋代酿酒工艺图,完整再现了宋人的制酒工序,这幅图便是根据北山酒经绘制而成。C相对于实用的北山酒经而言,酒谱在酒文化方面的史料价值更加突出,全书关于北宋之前的酒文化的资料翔实。D宋代以前,中国白酒都还是低度酒,因为宋代改变了煮酒工序,酒的度数才得以大幅提高,中国白酒才从此进入高度酒时代。2下列理解和分析,不符合原文意思的一项是 ( )A欧阳修在醉翁亭记中说“山水之乐,得之心而寓之酒也”,可见他是借饮酒乃至醉酒来表达内心的“山水之乐”。B苏轼酿酒也有心得,其一篇文字不多的酒经,对酿酒的各个环节,记述都很详尽,对今天南方的酿酒方法的形成有一定的影响。C李时珍强调微醉方得酒醉之妙。醉

7、到有趣,自是境界,这种微醉的程度有助于展示饮酒者敏捷的才思、过人的才华。D从有关酿酒的典籍和苏轼相关诗文的记述来看,杏花村在当时的酒业是非常出名的,影响深远的。3根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是 ( )A酒文化涵盖很广,不仅指关于酒的酿制的工艺,也指与酒相关的文艺作品;甚至关于醉酒的种种说法也属于酒文化。B对醉酒的解释,理智型从酒作用于人体以及病理的角度指出了饮酒对脾胃等脏器的损伤作用,这和现代医学观点不谋而合。C对醉酒的解释,直觉型更注重对醉酒体验的描述,比如:陈后主独酌谣所云“三酌意不畅,九酌忘物我,十酌忽凌宵”就是如此。D好酒的时代便多好文字,酒量很小的苏轼偏偏“把盏欢意足”,

8、且常饮常醉,醉后诗兴盎然,成就了不少诗词篇章。二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文,完成47题。明玉珍,随州人。身长八尺余,目重瞳子。徐寿辉起,玉珍与里中父老团结千余人,屯青山。及寿辉称帝,使人招玉珍曰:“来则共富贵,不来举兵屠之。”玉珍引众降。时元右丞完者都募兵重庆,义兵元帅杨汉应募至,欲杀之而并其军,不克。汉走,遇玉珍,为言:“重庆无重兵,完者都与右丞哈麻秃不相能,若回船出不意袭之,可取而有也。”玉珍意未决,部将戴寿曰:“机不可失也。可分船为二,半贮粮归沔阳,半因汉兵攻重庆,不济则掠财物而还。”玉珍从其策,袭重庆,走完者,执哈麻秃献寿辉。寿辉授玉珍陇蜀行省右

9、丞.二十年,陈友谅弑徐寿辉自立。玉珍曰:“与友谅俱臣徐氏,顾悖逆如此。”命以兵塞瞿塘,绝不与通。立寿辉庙于城南隅,岁时致祀。自立为陇蜀王。玉珍之攻重庆也,道泸,部将刘泽民荐刘桢。玉珍往见,与语大悦,即日延至舟中,尊礼备至。次年,桢屏人说曰:“西蜀形胜地大王抚而有之休养伤残用贤治兵可以立不世业不于此时称大号以系人心一旦将士思乡土瓦解星散大王孰与建国乎”玉珍善之,乃谋于众,以二十二年春僭即皇帝位于重庆,国号夏,建元天统。效周制,设六卿。分蜀地为八道,更置府州县官名。玉珍素无远略,然性节俭,颇好学,折节下士。既即位,设国子监,教公卿子弟,设提举司教授,建社稷宗庙,求雅乐,开进士科,定赋税。蜀人悉便安

10、之。皆刘桢为之谋也。明年,太祖遣都事遗玉珍书曰:“足下处西蜀,予处江左,盖与汉季孙、刘相类。近者王保保以铁骑劲兵,虎踞中原,其志殆不在曹操下,使有谋臣如攸、彧,猛将如辽、邰,予两人能高枕无忧乎。予与足下实唇齿邦,愿以孙刘相吞噬为鉴。”自后信使往返不绝。二十六年春,玉珍病革,召寿等谕曰:“西蜀险固,若协力同心,左右嗣子,则可以自守。不然,后事非所知也。”遂卒。凡立五年,年三十六。(节选自明史明玉珍传有改动)4下列对文中画横线部分的断句,正确的一项是(3分) ( )A西蜀形胜地大王抚而有之休养伤残用贤治兵可以立不世业不于此时称大号以系人心一旦将士思乡土瓦解星散大王孰与建国乎B西蜀形胜地大王抚而有之

11、休养伤残用贤治兵可以立不世业不于此时称大号以系人心一旦将士思乡土瓦解星散大王孰与建国乎C西蜀形胜地大王抚而有之休养伤残用贤治兵可以立不世业不于此时称大号以系人心一旦将士思乡土瓦解星散大王孰与建国乎D西蜀形胜地大王抚而有之休养伤残用贤治兵可以立不世业不于此时称大号以系人心一旦将士思乡土瓦解星散大王孰与建国乎5下列对文中词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) ( )A僭,即僭越。超越自己的身份,冒用在上者的职权、礼仪行事。文中认为明玉珍称帝是超越本分的行为。B道,古代行政区划名,比如唐代曾分全国为十五道;“路”也是行政区划名,如“望中犹记,烽火扬州路”。C足下,旧时交际用语,下称上或同辈相称

12、的敬词。战国时多用以称君主,如“玉斗一双,再拜奉大将军足下”。D江左,江东,长江下游以南地区。而“江表”则泛指长江以南地区,从中原看,地处长江之外,故称,如“江表英豪咸归附之”。6下列对原文有关内容的概括与分析,不正确的一项是(3分) ( )A徐寿辉称帝后,对明玉珍威逼利诱,明玉珍便率众投降。不久就立下战功,被徐寿辉授予陇蜀行省右丞一职。B明玉珍认为,陈友谅杀徐寿辉自立是大逆不道。此后设防阻隔陈友谅,不再和他交往,并且为徐寿辉建庙,每年祭祀。C尽管明玉珍一向无深远谋略,但他节俭、谦逊好学,在刘桢的辅佐下,制定了一系列的制度,把蜀地治理得很好。D明玉珍病重弥留之际,召来戴寿等人要求他们齐心协力据

13、险而守,只要控制住嗣子,就可以自我保全。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)玉珍从其策,袭重庆,走完者,执哈麻秃献寿辉。(2)玉珍往见,与语大悦,即日延至舟中,尊礼备至。(二)古代诗歌阅读(10分)阅读下面这首诗,完成89题。 虞美人 雨后同干誉、才卿置酒来禽花下作 叶梦得落花已作风前舞。又送黄昏雨。晓来庭院半残红。惟有游丝千丈罥晴空。殷勤花下同携手。更尽杯中酒。美人不用敛蛾眉。我亦多情无奈酒阑时。【注】干誉、才卿,叶梦得友人。来禽:林檎别名,南方称花红,北方称沙果。 罥(jun):缠绕。美人:此指陪酒的侍女或歌伎。 8下列对本词相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的两项是(5

14、分) A上片写一场风雨过后,落花无数,清晨天气转晴,庭院中半是残花,只有游丝飘荡,写得富有层次,意境凄清迷蒙。B上片写景的重点从时间上来看是在清晨,即“晓来”之际,是实写;而前两句是回忆昨日风雨落花的景象,是虚写。 C“落花”两句用了比拟的修辞,一个“舞”字,写出落花随风飘舞的景象,一个“送”字,赋予落花人的情态,创意新奇。 D词的最后两句表面上是在用“我亦多情”劝慰美人不必悲伤,实际上表达了词人与情人分别时内心的伤感与无奈。E全词既有“落花、风雨”的哀景,又有“游丝千丈罥晴空”的高旷清新,婉约中有豪放之气,颇得东坡婉约词之妙。9.这首词表达了什么样的思想情感?请结合全词分析。(5分) (三)名篇名句默写(6分)10.补写出下列句子中的空缺部分。(1)( ),檐牙高啄。(2) 屈心而抑志兮,( )。(3) ( ),娇儿恶卧踏里裂。(4) 荡胸生曾云,( )。(5)( ),只是朱颜改。(6)金樽清酒斗十千,( )。三、文学类文本阅读(25分)11. 阅读下面的文字,完成(1)(4)题。(25分)

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