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1、创新人文素养教育 构建德育“心”模式 成都市建筑职业中专校学生人文素养教育实践探索成都市建筑职业中专校学生人文素养教育实践探索 江燕 关心学生成长关心学生成长,关注人文教育关注人文教育,我们一直在路上我们一直在路上 3 缘起：高度重视中职学生未来发展缘起：高度重视中职学生未来发展 1 策略：构建德育“心”模式策略：构建德育“心”模式 2 汇报目录汇报目录 一、一、缘起：高度重视中职学生未来发展 （一）背景（一）背景 2012年在上海召开的第三届国际职业技术教育大会：职年在上海召开的第三届国际职业技术教育大会：职 业教育是一种全民教育、终身教育，培养和造就高素质的职业教育是一种全民教育、终身教育
2、，培养和造就高素质的职 业人才，其良好的素质是十分重要的组成部分。业人才，其良好的素质是十分重要的组成部分。 2013年国家教育部办公厅印发年国家教育部办公厅印发中等职业学校公共艺术中等职业学校公共艺术 课程教学大纲课程教学大纲的通知（教职成厅的通知（教职成厅20132号），特别要引导号），特别要引导 学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强文化自觉与学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强文化自觉与 文化自信，丰富学生人文素养与精神世界，培育学生职业素文化自信，丰富学生人文素养与精神世界，培育学生职业素 养、创新能力与合作意识。养、创新能力与合作意识。 职教形式需要职教形式需要 （二）现
3、状（二）现状 （1）“过强的专业技能教育，过弱的人文素养培养”）“过强的专业技能教育，过弱的人文素养培养” 的状况的状况 （2）中职毕业生的就业能力不强）中职毕业生的就业能力不强 学生发展需要学生发展需要 理想信念 缺乏 人文知识 匮乏 自卑心理 较重 二、二、策略：构建德育“心”模式 我校始终坚持“文化立校、文化育人、育人先育心”的办我校始终坚持“文化立校、文化育人、育人先育心”的办 学思想，积极打造“心灵建筑”教育特色和建心文化，秉承学思想，积极打造“心灵建筑”教育特色和建心文化，秉承 “建设人生、筑梦天下”的办学理念，积极践行“雕梁画栋”“建设人生、筑梦天下”的办学理念，积极践行“雕梁画
4、栋” 的学校精神，高度关注学生的人文素养和心理健康教育，着眼的学校精神，高度关注学生的人文素养和心理健康教育，着眼 学生积极的未来人生建设。学生积极的未来人生建设。 （一）聚焦心灵（一）聚焦心灵 “剧剧”透人生透人生 校园心理剧校园心理剧 抚慰心灵抚慰心灵 感恩心灵感恩心灵 激荡心灵激荡心灵 选择人生选择人生 “建设人生建设人生 “幸福人生幸福人生 人生系列回顾 幸福幸福Ing心理剧心理剧 中国社会心理学会学术年会交流幸福ING 迷茫的音乐男孩迷茫的音乐男孩 剧中的帅气小伙剧中的帅气小伙 象牙塔中的阳光学子象牙塔中的阳光学子 迷茫的音乐男孩迷茫的音乐男孩 迷茫的音乐男孩迷茫的音乐男孩 （二）绅
5、士淑女（二）绅士淑女 品味人生品味人生 淑雅女子学堂淑雅女子学堂 淑雅女子学堂课程四大模块淑雅女子学堂课程四大模块 美丽女孩美丽女孩 聪慧女孩聪慧女孩 优雅女孩优雅女孩 阳光女孩阳光女孩 特色学堂特色学堂 儒雅男子学堂儒雅男子学堂 儒雅男子学堂课程四大模块儒雅男子学堂课程四大模块 健美男孩健美男孩 智慧男孩智慧男孩 责任男孩责任男孩 阳光男孩阳光男孩 插花插花 茶艺茶艺 色彩搭配色彩搭配 手工手工 （三）多彩生活（三）多彩生活 趣味人生趣味人生 在“游艺修文”的课程文化的指导下在“游艺修文”的课程文化的指导下 ，学校先学校先 后成立了文学社、巧手坊、心理社、魔术社、跆后成立了文学社、巧手坊、心
6、理社、魔术社、跆 拳道社、合唱团、双节棍等拳道社、合唱团、双节棍等10多个社团多个社团 。 社团活动社团活动 微韵社团活动微韵社团活动 （四）博爱树人（四）博爱树人 智慧人生智慧人生 德育心理工作室团队德育心理工作室团队 心理教育年会交流心理教育年会交流 学校文化建设交流学校文化建设交流 沙盘游戏治疗师培训沙盘游戏治疗师培训 绘画治疗培训绘画治疗培训 音乐治疗培训音乐治疗培训 骨干教师培训骨干教师培训 2015年清华大学高级研修班年清华大学高级研修班 2014年清华大学高级研修班年清华大学高级研修班 2015年南京高级研修班年南京高级研修班 三、三、关心学生成长，关注人文教育，我们 一直在路上 当今的职业教育必须把职业技能训练当今的职业教育必须把职业技能训练 和人文素养培育有机结合起来，树立和人文素养培育有机结合起来，树立 他们终身学习的理念，提升他们的全他们终身学习的理念，提升他们的全 面素养和综合职业能力，使他们能适面素养和综合职业能力，使他们能适 应未来职业变化和发展的需要，成就应未来职业变化和发展的需要，成就 他们的幸福人生。他们的幸福人生。 舞蹈社团舞蹈社团 谢谢聆听
