《全国2012年01月自学考试00320《领导科学》历年真题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国2012年01月自学考试00320《领导科学》历年真题（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、全国2012年1月自学考试领导科学试题课程代码：00320一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.主要凭借领导者个人的经验、知识和才干实施领导的领导方式是( A )1-42A.家长式的经验领导B.科学领导C.集体领导D.专家式领导2.领导科学研究的基本问题是( C )1-67A.领导者如何有效领导B.领导者与客观环境的关系C.领导者与被领导者的关系D.领导者如何履行职能3.领导活动的主客体关系是( B )2-67A.领导者与领导者的关系B.领导者与被领导者的关系C.领导
2、者与环境的关系D.被领导者与被领导者的关系4.领导在布置任务时能晓之以理，作耐心细致的思想工作的指挥方式是( D )3-72A.命令B.示范C.压制D.说服5.中国共产党的根本组织制度和领导制度是( A )3-78A.民主集中制B.中央集权制C.人民代表大会制度D.政治协商制度6.单方案选择在决策学中被称为( B )5-100A.布里丹选择B.霍布森选择C.阿利森选择D.伊斯顿选择7.现代决策理论的创始人赫伯特西蒙提出的决策模式是( D )5-103A.理性决策模式B.渐进决策模式C.综合决策模式D.有限理性决策模式8.在主客观条件发生重大变化，或发现原有决策有重大失误、决策目标无法实现的情况
3、下，对原有决策目标或方案进行根本性修正的一种决策称为( B )5-109A.风险决策B.追踪决策C.经验决策D.非程序化决策9.现代决策体制的核心系统是( B )5-114A.决策信息系统B.决策中枢系统C.决策智囊系统D.决策监督系统10.危机决策也称为( C )5-117A.风险决策B.不确定型决策C.非常规决策D.有限理性决策11.从事理论研究并对某一理论观点、体系有所创造和贡献的人被称为( D )6-120A.实践型人才B.创造型人才C.组织型人才D.理论型人才12.根据人才能力的大小，给予适当的职位，这属于人才使用原则中的( A )6-128A.量才用人，职能相称的原则B.用人不疑，
4、疑人不用的原则C.扬长避短，各尽所能的原则D.合理流动，适才所用的原则13.人才考核的内容主要包括考德、考能、考勤、考绩和考廉五个方面，其中最重要的是( C )6-133A.考德和考能B.考能和考勤C.考绩和考廉D.考能和考绩14.居于领导者整个思想政治工作首位的是( A )7-139A.理论教育B.政治教育C.道德教育D.法制教育15.因材施教法是指思想政治工作方法中的( C )7-149A.说理教育法B.情感交流法C.个别引导法D.榜样示范法16.一个领导者直接指挥的下属数量称为( C )8-155A.领导层次B.领导规模C.领导幅度D.领导深度17.在一个组织的领导机关中，其法定的最高决
5、策权交由两位以上的主要领导者组成的委员会行使的领导体制类型是( B )8-162A.层级制B.委员会制C.职能制D.分权制18.领导者素质的核心是( D )9-172A.能力素质B.知识素质C.道德素质D.政治素质19.美国的创造学大师亚历克斯奥斯本从创造一种让每个人有更多发展余地的组织氛围或组织环境出发，提出了激发集体创造力的技法是( A )10-197A.头脑风暴法B.德尔菲法C.信息交合法D.决策树法20.美国心理学家吉尔福特（J.P.Guilford）认为，具有创造才能的人最主要的思维品质是思维的( A )10-195A.独特性B.求异性C.灵活性D.敏捷性21.以概率论和数理统计作为
6、科学理论基础的调查方法是( B )10-200A.典型调查B.抽样调查C.普遍调查D.民意测验22.领导者凭借自身的影响力，在履行领导职责，完成领导任务的过程中，灵活运用各种领导原则、领导条件、领导方法的技巧称为( A )11-206A.领导艺术B.领导经验C.领导观念D.领导作风23.适用于下属精明强干，所处理事情复杂多变，领导对情况也不甚清楚，需要充分发挥下属主动性和创造性的授权类型是( B )11-209A.刚性授权B.弹性授权C.惰性授权D.模糊授权24.整个领导绩效考评中最重要的阶段是( B )13-247A.准备阶段B.实施阶段C.评估阶段D.结束阶段25.在领导绩效考评的具体方法
7、中，考评工作中最基本的方法是( B )13-249A.民意测验法B.目标对照法C.专家考评法D.比较考评法二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。26.领导者的内在权力（个人权力）包括( ABCE )2-60A.威信威望B.模范感召权C.专长权D.奖惩权E.参考权27.决策活动的特征主要有( ABCDE )5-101A.针对性B.目的性C.实施性D.选择性E.优化性28.领导者素质的特点主要有( ABDE )9-169A.综合性B.动态性C.先赋性D.层次性E.自致性
8、29.运用领导方法应坚持的基本原则包括( BCDE )10-189190A.多样性原则B.目的性原则C.创造性原则D.具体性原则E.高效性原则30.从领导的基本职能来划分，领导绩效可分为( ABCDE )13-238A.用人绩效B.决策绩效C.办事绩效D.时间绩效E.整体贡献绩效三、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)31.简述领导者与被领导者的关系。2-6869答：在我们社会主义国家里，领导者与被领导者只是分工的不同，他们的关系主要是：（1）相互信任的关系社会主义一切国家权力属于人民。人民在管理国家事务中，通过一定形式选举代表，确定组织活动的领导者；人民既是国家的主人，又是被领导者
9、。而各个层级、各个领域的领导既是领导者，又是人民的公仆。他们在权力关系上同出一源，在根本利益上反映一致。因此，领导者与被领导者之间必须相互信任。（2）相互促进的关系领导者祓推选出来作为群众意志的代表者和组织活动的带头人，一般来说，要比被领导者站得高一些，看得远一些，要具备较好的领导素质。因此，领导者有许多品质与能力是值得被领导者学习的，被领导者要尊重、支持、服从领导者的正确领导。（3）相互支持的关系领导者与被领导者是社会组织内部的不同分工。社会分工是社会进步的表现，社会分工是与合作联系在一起的。分工合作的关系也就是相互依赖、相互支持的关系。领导的本质就是服务。被领导者也要积极支持、帮助领导工作
10、。这种相互支持既体现了组织活动的统一性，也体现了领导者与被领导者政治上的平等。（4）相互转化的关系对某个人来说，领导者和被领导者的地位不是固定不变的，更不是终身的。随着情况的变化，原先的领导者可以退位成为被领导者；而愿先的被领导者在实践中锻炼成长，具备了领导者的条件，也就可以走上领导岗位。（5）相互监督的关系领导活动的重要作用是监督检查。这种监督是双向的，既有领导者对被领导者的监督，又有被领导者对领导者的监督。32.简述领导者树立改革创新观念的必要性。4-9596答：领导者树立改革创新观念的必要性有：（1）树立改革创新观念是践行科学发展观的必然要求。发展观与改革观之间有着非常密切的联系。发展观
11、决定并检验改革观；改革观体现并保障发展观。科学发展观坚持改革开放是实现科学发展的动力。（2）树立改革创新观念是应对时代变革的客观需要。不断地变化与永恒的变革是当今时代发展的显著特征。任何组织机构每时每刻都必须面对变化与变革的挑战。（3）树立改革创新观念是社会主义现代化建设的迫切要求。我国的社会主义现代化建设是独具特包、前无古人的。在进行现代化建设的过程中，新的事物和新的问题层出不穷，改革开放成为我国社会主义现代化建设的迫切需要和必然选择。（4）树立改革创新观念是保证领导事业发展的不竭动力。现代领导观认为领导是推动组织变革的力量。改革创新是领导活动的永恒主题，推动变革是领导行为的本质。领导者的作
12、用就是发现变化、管理变化和创造变化。现代领导活动的重要内容就是引导各种变化朝着有利于实现组织目标的方向发展。33.简述人才使用的主要制度。6-131133答：人才使用制度是指领导者或领导机关在使用人才的过程中必须遵循的程序和规章。科学的人才使用制度对于实现人才使用的科学化、合理化，防止和避免用人上的重大失误，发挥着重要作用。（1）任免制度与培养制度任免制度是任职制度和免职制度的总称。对人才的使用必须给予人才一个适当的职位，这就是任职。有关人才任职的程序和规章，则称为任职制度。相反，对人才已有职位予以免除，就是免职。有关人才免职的程序和规章，则称为免职制度。（2）考核制度与奖惩制度考核制度是对一
13、定职位的人才的道德品质、工作能力、工作态度和工作成绩进行考察、审核和评价的一项制度。健全人才考核制度，也是正确地使用人才的基础。考核人才的目的，是为了全面正确地了解和掌握人才的思想政治情况，及其业务水平和工作能力，分清被考核者的功过是非，做到合理公正地使用人才。（3）交流制度与回避制度交流制度是指对人才实行有计划有步骤的定期交流的一项制度。人才交流包括领导人才的交流和科技人才的交流。领导人才长期在一个地区、部门工作，既有有利的一面，也有不利的一面。（4）职务升降制度与辞职辞退制度职务升降是指领导者或领导机关在使用人才的过程中对人才予以晋升职务或降低职务的过程。晋升职务是一个从低职到高职的过程；
14、降低职务则是一个从高职到低职的过程。所谓职务升降制度就是对人才予以晋升职务或降低职务的程序和规章。（5）任期制度与退休制度任期制度是指在领导机关或企事业单位中，某些职位的工作人员，在职工作的时间有一定限制，任期届满后其职务、职权、职责自然取消。34.简述领导体制改革的主要内容。8-167168答：领导体制改革是一项复杂的系统工程，涉及面广，制约因素多，内容复杂。就目前和今后一段时期来说，其主要内容包括以下几个方面：（1）领导权限划分的科学化。领导权限划分是领导体制的核心问题；科学划分领导权限包括党政权限的划分，党和人大、政协机关的权限划分，国家行政机关横向和纵向的权限划分，中央和地方党政机关的权限划分，政府和企业、事业以及其他社会组织之间的权限划分等。（2）党政关系的规范化。党政关系的规范化，是坚持有中国特色的社会主义政治制度的大问题。解决这个问题，应从“分”与“合”两个方面人手。（3）领导组织机构设置的合理化。组织机构是实现领导职能的组织实体，只有机构设置合理，领导工作才能有序有效地进行。（4）领导制度建设的法制化。领导体制中的制度建设包括十分丰富的内容。从宏观上看，包括中央与地方关系的制度、党政关系的制度、政企关系的制度、领导干部任用与管理制度、党政机关的组织制度和工作制度、基层民主
