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1、八年级下二十七、权利义务伴我行1、国家性质：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。2、现阶段我国的人民包括：工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。 3、人民是我们国家和社会的主人（主人翁地位的表现在：平等地享有管理国家和社会事务的权力） 4、什么是公民权利；(p5)公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。什么叫公民的基本权利？由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利 。5、人民与公民区别：人民是政治概念，公民则是法律概念。凡是具有中国国籍的人都
2、是中国公民。在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役等光荣义务。（注意，不属于人民的但属于中国公民有：被剥夺政治权利的犯罪分子分裂国家的人敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。）6、我国公民的权利是如何得到保障的(p7)我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。 立法保障，就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。司法保障，是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民权利。7、宪法规定公民的基本权利：平等权。政治权利和自由。宗教信仰自由。人身自由权利。对国家机关及
3、工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权、取得赔偿权社会经济权利。教育、科学、文化权利和自由。妇女的权利、婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护。华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。（宪法是公民基本权利的确认书和保证书,普通法律则依据宪法进一步规定公民的具体权利。） 8、公民应该如何正确地行使权利？公民在行使权利时要尊重他人权利。 公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。 要在法律允许的范围内行使权利。 要以合法方式行使权利。9、如何行使言论自由的权利（P11）第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会
4、公德、扰乱社会秩序的行为。 10、公民的义务分为法定义务和道德义务。法定义务。法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的义务。（对于法定义务，我们必须履行。）权利与义务的关系。11、在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不权要增强权利观念，依法行使权、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。基本义务。12、宪法规定的义务是基本义务。包括：维护国家的统一和各民族的团结。保守国家秘密。爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。维护国家安全、荣誉和利益。依法服兵役和参加民兵组织。依法纳税。1
5、3、道德义务。是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德现任。道德 义务：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范。14、法律义务与道德的关系。我国法律与社会主义道德互相配合。互相促进、互相补充。凡是法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。11、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？（P1415页）在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的12、如
6、何忠实履行义务？ 法律鼓励做的，我们积极去做 法律要求做的，我们必须去做 法律禁止做的，我们坚决不做。二十八、我们的人身权利1、人身权利是公民最基本最重要的权利。它包括人格权和身份权，其中人格权它包括生命健康权（物质性人格权）、人身自由权、姓名权、肖像权、 名誉权、隐私权（精神性人格权）。人身自由权。在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配。人身自由权是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。没有人身自由，其他的自由也难以享受。二十九、生命健康权2、生命健康权是公民最根本的人身权利。3、法律为什么对未成年人的生命健康权予以特殊的保护。未成年人是祖国的希望，民族的未来。由于未
7、成年人年幼、能力欠缺和经济不足，生命健康较容易受到侵害。我国法律对未成年人的生命健康权给予了特殊保护。4、法律给予未成年人生命健康权的保护法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人，禁止安排未成的工从事矿山进下、有毒有害、劳动强度大的劳动。非法使用童工是严重摧残未成年人的安全和健康，并且殃及民族兴旺大业的违法行为，法律严惩这种行为。5、公民行使健康权有哪些方式？（p28）我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强 健的体魄和焕发向上的精神 有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质 当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫
8、和请求法律保护。 6、我们为什么不能轻易的放弃自己的生命注意自身安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人的侵害，这不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。除了为正义而献身之外，公民的生命健康权不得让与或者抛弃。轻生或自残等行为与社会道义相悖，于法不合。轻生或自残等社会行为造成一系列的社会问题和社会负担。7、关爱他人的生命和健康。我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法律义务。三十、人格尊严权8、人格尊严权。作为“人”最起码的社会地位和受到他人与社会最起码的尊重的权利。这一权利表现为自尊与他尊两个方面。人格尊严权是人格权是的核心权利，集中体现为名誉权、肖像
9、权、姓名权、隐私权。维护人的尊严，是社会文明进步的重要标志。 什么是名誉。人的名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价。名誉集中体现了人格尊严。9、良好的名誉首先取决于个人的良好表现。不过品行良好的人并不总是受到相应的客观评价，人的名誉权常常受到侵害。三十一、名誉权10、名誉的重要意义：良好的名誉不仅可以获得社会的更多尊重，还可以获得经济利益。6、名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观评价排除他人侵害的权利。表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。 可要求侵权人赔礼道歉、消除影响、恢复名誉，若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。11、侵犯名誉权的行为有：侮辱：指语言、文字或
10、暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。 诽谤：指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头诽谤和文字诽谤。 新闻报道失实。 诬告。三十二、肖像权1、肖像是什么。肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。是肖像人的人格标志。2、肖像权：公民依法享有对自己的肖像的支配权，包括：肖像制作权、使用权和获酬权。 公民有权决定是否允许他人给自己画像、照像或录像等。公民有权决定是否使用或如何使用自己的肖像，如挂在家里还是用于广告等。有权使用自己的肖像获得报酬。3、侵害肖像权行为有：（1）以营利为目的使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历），就必须取得肖像权本人
11、的同意，否则就构成侵权。（2）恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。（3）以肖像进行人身攻击等。三十三、姓名权1、姓名是什么。姓名是区别人的文字符号，包括正式姓名、笔名、世名等，是每个人的要格的基本标志。2、姓名权是什么。姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。未成年人的姓名权由其监护人代为行使。3、关于姓名权。在现实生活中，我们不得干涉他人行使姓名权。既不要干涉他人决定姓名、使用自己的姓名，也不要干涉他人改变自己的名字。盗用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名权的两种具体表现。三十四、隐私权1、隐私有哪些。私人信息：家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况、储蓄密码。个人
12、私事：日常生活、社会交往私人领域：住宅、个人行李、书包。如果个人的私生活和个人的信息与社会公共利益、社会政治生活有关，则不属于隐私，不受隐私权保护。2、保护隐私的意义： (1)是人独立自由的需要(2)是人们对自身安宁和安全的需要(3)是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。 3、隐私权的内容：是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。隐私权的真谛是私人生活的自由和安宁。（1）私人生活安宁权（2）个人信息保密权（3）私人通信保密权 。公民有权对个人信息保密，如依法不公开自己的身体状况、家庭关系、储蓄密码等，并禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息。公民有权对个人通信内容保密，
13、对自己的信件、电话、传真、电子邮件等禁止他人擅自查看，刺探和公开。公民有权自主决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动，如将自己的特殊的生活经历写成自传，公开自己的信件等。公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查。（但如果个人的私生活和个人信息与社会公共利益、社会政治生活有关，则不属于隐私）4、怎么尊重他人的隐私？（1）树立隐私意识 。明白每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。（2）需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。5、侵害隐私权的行为有：（1）监
14、视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密（2）道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。 6、保护自己隐私权的方法：（1）运用法律保护隐私权。当隐私权受到侵害时，应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响、若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。（2）增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。三十五、受教育权利1、什么是教育。教育是促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。2、教材关于教育重要性的。教育是人类文化的和种传承活动和催化活动，是边
15、接过去和未来的中介。教育对于一个人的成长来说，起着至关重要的作用。一方面，教育是每个人生活的准备；另一方面，它双唤起人的潜能，不断提高和革新自己。教育能为人们未来的生活奠基。教育对于一个人的一生的成败至关重要，从这个意义上说，教育获得知识，知识改变命运。对于民族，国家来说，教育成就未来。3、什么是受教育权。受教育权是指公民从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。4、什么是义务教育。是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。5、义务教育特征（1）强制性（2）公益性：即不受学费、杂费。它是与免费性联系在一起的。（3）统一性：在全国范围内实行统一的义务教育。6、为什么子女上学不是个人的私事？（1）根据义务教育法的规定，受教育是公民的一项权利，任何人都无权剥夺，包括自己的家长。（2）同时接受义务教育也是公民的一项法定义务，必须履行。如果自己不想上学就不去上学是违反义务教育法的行为，要受到法律的处罚。（3）受教育既是我们的一项权利，也是我们应尽的义务。可见，孩子不上学并不只是个人私事，而是关系到国家、民族未来的大事。7、中学生必须履行的受教育义务。认真履行按时入学的义务；其二，认真履行拉受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；
