《八年级语文下册 第2单元 9 海燕课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册 第2单元 9 海燕课件 新人教版（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,海 燕,高尔基,字词知识,1.字音字形,呻吟( ) 飞窜( ) 蠢笨( ) 蜿蜒( ) 飞沫( ) 掠( ) 号叫( ) 苍茫( ) 飞翔( ) 胆怯( ) 翡翠( ),shnyn cun chn wnyn m l ho mng xing qi fi,字词知识,2.多音字,ho(号叫) ho(口号) hung(晃眼) hung(晃动),h(恐吓) xi(吓唬) jun(席卷) jun(试卷),号,晃,吓,卷,字词知识,3.形近字,翡fi(翡翠) 斐fi(斐然) 蜚fi(蜚声) 菲fi(菲薄) 崖 y(悬崖) 涯 y(天涯),鸥u(海鸥) 殴u(殴打) 讴u(讴歌) 呕u(呕吐),蜿wn(蜿蜒
2、) 惋wn(惋惜) 婉 wn(委婉),字词知识,4.成语辨析,字词知识,5.重要词语释义,呻吟: 震怒: 蜿蜒: 苍茫: 胆怯: 敏感: 预言家: 高傲:,指人因痛苦而发出声音。 异常愤怒;大怒。 蛇类爬行的样子。(山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸的样子。 空阔辽远;没有边际。 胆小;缺少勇气。 生理上或心理上对外界事物反应很快。 预先说出将来要发生的事情的人。 自认为了不起,看不起人。,作者作品,高尔基(18681936),前苏联无产阶级作家,社会主义现实主义文学的奠基人。童年在人间我的大学是高尔基自传体三部曲。他的长篇小说母亲塑造了世界文学史上第一批自觉为社会主义而斗争的无产阶级革命者的
3、英雄形象,是社会主义现实主义文学的奠基之作。,理解文题,在俄文中,“海燕”有“暴风雨的报信者”或“暴风雨来临前的预言者”的意思。高尔基以此为象征物,表达了他对革命风暴的呼唤和企盼,为无产阶级革命唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。,创作背景,海燕写于1901年,当时,欧洲发生了工业危机,蔓延到了俄国,俄国革命运动不断高涨,革命斗争正在动摇沙皇统治的根基。这时,高尔基来到彼得堡,参加俄国作家协会为了纪念农奴解放40周年而举行的特别会议,并参加了示威游行,他就根据这次斗争的经历,结合当时的形势,写了一篇带有象征意义的短篇小说春天的旋律,海燕就是这篇小说的尾声部分。它的发表颇费周折,但它一经发表,便在俄国
4、产生了巨大反响,广为传播,一时间成为最受欢迎、最富有宣传性号召力的“传单”。把海燕放在暴风雨来临之前的大海上,实则是把它放在了俄国革命运动的前夕,海燕就不再是一只普通的鸟,而是象征着无产阶级革命先驱者。,文章主旨,本文通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形象描写,深刻地反映了20世纪初俄国急剧发展的革命形势,热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神,预示了无产阶级革命即将到来并必将取得胜利的前景。,文章脉络,重难点探究,1.文章的末尾,为什么海燕像“胜利的预言家”在叫喊“让暴风雨来得更猛烈些吧”?为什么海燕对暴风雨充满了渴望?“暴风雨!暴风雨就要来啦!”“让暴风雨来得更猛烈些吧!”两
5、次大声疾呼表现了作者怎样的思想感情? “暴风雨”象征了1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势,一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命,这场革命风暴具有摧枯拉朽的力量,扫除一切障碍,使民族获得新生的契机。所以,“海燕”和苦难深重的被压迫人民对革命充满了渴望。“暴风雨!暴风雨就要来啦!”反复的修辞方法强化了海燕作为“信使”的极度兴奋喜悦之情,预示着黑暗的沙皇统治行将崩溃,一场人民革命即将到来,表现出无产阶级革命者高度的智慧和对时代历史剧变的敏锐的预见性。“让暴风雨来得更猛烈些吧!”祈使句的形式鼓舞人心,这是革命者掷地有声的战斗宣言,表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。这也是革命
6、者从胸中迸发出来的对人民群众的革命召唤,号召人民行动起来,去迎接一场伟大的“暴风雨”般的革命。这两句话是对时代精神的传神写照和高度概括。,重难点探究,2.除了海燕,课文还描写了海鸥、海鸭、企鹅在暴风雨来临前的表现,作者这样写有什么用意? 作者在文章开始就写暴风雨将要来临,海燕“高傲地飞翔”,以乐观的激情和胜利的信心“渴望”着暴风雨的到来,表现了海燕朝气蓬勃、斗志昂扬的气概。在这个场景中,与海燕形成鲜明对比的,还有其他的海鸟。暴风雨的到来使它们惊慌失措,对暴风雨充满恐惧的“海鸥”,被“轰隆隆的雷声”吓坏了的“海鸭”和畏缩起身子藏在悬崖底下的“企鹅”,它们象征了当时现实环境中形形色色明哲保身、怯于
7、革命的不革命者。文章抓住它们的声音、行动、情态,描写它们惊恐万状的丑态,反衬出海燕非凡的勇气和威猛的形象。因此作者借写其他海鸟的丑态,使之与海燕形成鲜明的对比,反衬出海燕非凡的勇气和威猛的形象。,重难点探究,3.在海燕中,都有哪些形象具有象征意义?试做简要的分析。 “海燕”象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命的先驱;“暴风雨”象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势,一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命;“大海”象征广大人民群众的力量;“海鸥”“海鸭”“企鹅”这一组意象象征害怕革命会破坏他们的安乐窝的形形色色的假革命和不革命者;“乌云”“闪电”“雷声”“狂风”这一组意象象征了反革命的
8、黑暗势力。 此外,文章中两次写到了大海和风、云、雷、电展开了殊死搏斗,反映了1905年革命前夕革命与反革命斗争的日益激化。大海最终战胜乌云、闪电,象征了无产阶级革命必胜的前途。,一、积累与运用 1.下列加点字的读音有误的一项是 ( ) A.蜿蜒(wn) 胆怯(qi) B.飞翔(xin) 怒吼(hu) C.呻吟(yn) 火焰(yn) D.深渊(yun) 悬崖(y) 2.下列句子中无错别字的一项是 ( ) A.狂风吼叫雷声哄响 B.在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。 C.它从雷声的振怒里,早就听出了困乏。 D.狂风把这些大块的蜚翠摔成尘雾和碎沫。,(A.哄轰;C.振震;D.蜚翡。),C,B,3.下列
9、加点词语的感情色彩发生变化的一项是 ( ) A.波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。 B.在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。 C.就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。 D.蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下 4.对本文运用的表现手法和修辞方法分析有误的一项是 ( ) A.象征是根据事物之间的某种联系,借助于想象的作用,采取一种委婉、含蓄的表现手法,表达作者的某一观点。本文成功运用象征手法表达了作者对海燕的赞美之情。 B.文中写海鸥、海鸭和企鹅,是为了与海燕形成鲜明对比,以突出海燕的勇敢、乐观。 C.文中多次写海燕高傲飞翔之前环境的变化,这对刻画海燕形象起到背景烘
10、托作用。 D.文中恰当运用了比喻、拟人、反复等修辞方法,也有利于更好地表达思想感情。,(B项“高傲”原意是“自以为了不起,看不起人;极其骄傲”,本文中的意思是“自豪高大”,属于“贬词褒用”。),(“这对刻画海燕形象起到背景烘托作用”应为“点明海燕所处环境,为它出场渲染气氛”。),B,C,5.按要求填空。 海燕是 在1901年3月写的 的结尾部分,原题为“ ”。高尔基, 作家,著有长篇小说 ,自传体三部曲是 。,高尔基 春天的旋律,海燕之歌,前苏联,母亲 童年 在人间 我的大学,6.语言运用。 面对狂风乌云,雷鸣电闪,海燕听出了困乏,它坚信乌云遮不住太阳,海鸥、海鸭们则恐惧地呻吟、飞窜。性格不同
11、,心态不同,对事物的理解也不同。根据人物心理写句子,表达他们对事物不同的认识。 (1)悲观者说,希望是地平线,就算看得见,也永远走不到;乐观者说,希望是 。 (2)乐观者说,风是帆的伙伴,能把你送到胜利的彼岸;悲观者说,风是 。,启明星,即使摘不到,也能告诉人们曙光就在前头 浪的帮凶,能把你埋葬在大海深处,二、阅读理解 喜鹊的心情 梁利萍 冬日的午后到底要暖和些。太阳执着地投放着它的热情,使凝冻的寒气不由得松懈了下来。刺骨的冷风似乎也倦了,收敛起它的针芒,丢给这座城市暂时的祥和。在这样一个美妙的时刻,我按捺不住对温暖的渴望,跑到院子里尽情享受起这不可辜负的阳光来。 没有了叶子的遮蔽,阳光越过杨
12、树光秃秃的枝丫满满地把我包裹起来,透过厚重的棉服依然可以感觉到它的温度。太阳把杨树网络般的枝丫印在老旧的水泥路上,如一幅长长的木刻版画,看着自己的影子移动在斑驳的树影儿间,恍若置身于画中。我正醉心于这自然成就的无华的艺术品,不想头顶上两声脆亮的鸣叫扰了我的奇思妙想,循着声音举目而望,竟是两只漂亮的大喜鹊悠然立于枝头,头和长长的尾羽黑亮亮的如锦缎一般,圆润的肩、腹净白得一尘不染,如身着一件质地上好的坎肩,一对漂亮的翅膀轻轻拢在背上,在阳光下闪着幽蓝的珍珠般的光泽,如此雅致得体的礼服不知出自哪位设计师之手。与许多鸟类乐于栖息在远离人群的山林间不同,喜鹊是逐人群而栖的,喜爱筑巢于人类居所旁高大的树枝
13、上,于是在这钢筋水泥林立的北国都市中,喜鹊成了最靓丽的大鸟,又加之其鸣叫声响亮悦耳,有极好的人缘。,喜鹊转动着黑宝石一样的眼睛,望了望树下的不速之客,便昂起头继续忘情地边歌边舞,细长的尾羽摆来摆去,如同挥舞着的指挥棒。这嘹亮的此起彼伏的歌声在灰冷的空气中散开来,搔动着路人的心思,再沉闷的面孔都会幻化出一个笑容,我的心里也添了一份意外的喜悦。这城里,喜鹊并不少见,树荫浓密的枝头时常可以看到它们跳动的身影,然而在枯寒萧瑟的隆冬里,我已淡忘了这一年四季固守于此的鸟。环顾四周,成排的树木齐整整地枯败颓秃,喜鹊跃上枝头,举目不见枝茂叶绿、蛾飞虫蠕,我诧异于这快活的大鸟,面对如此的萧条景致,哪里来的心情放
14、声高歌。冬天的日子对于喜鹊这样的留鸟来说并不好过,先不说风景,这寒风冷雪的侵扰就足够难过了,更何况没了小虫和果子,可食用的东西少得可怜,难免忍饥挨饿,若换我处于此境,愁都愁不过来呢,而喜鹊的歌声依旧如春秋季嘹亮、喜悦。喜鹊的心情丝毫不受外部环境的影响,它只是为自己的快乐而歌,也为自己的歌而快乐着,怀一颗快乐的心,所望之处萧条亦非萧条,每一种环境都是景致,每一种生活都可以有快乐。我沿着小路前行,不远处又听到了喜鹊的歌声,原来有这么多喜鹊啊,顿觉心里多了几分快乐。,我刻意留心着所行之处,惊喜地发现无论是在明媚的阳光下,还是浊气弥漫的雾霾天,是暖和的正午,还是日暮的黄昏,只要在树下静静地驻足,总会听
15、到喜鹊脆亮的歌声。原来它一直都在身边,也一直在唱,只是歌声被我心头琐事的杂音遮住了。美妙的声音只有在心静时可抵达于耳、流动于心。心存快乐,便觉处处都有悦耳的歌。 自此,有了喜鹊的心情,日日都可听到喜鹊的歌声了。,(选自2014年2月5日人民日报),1.喜鹊是文章重点描写的对象,综观全文,作者是从哪些方面描写喜鹊的?你认为哪一方面的特征最能表现喜鹊的心情? 2.结合语境,说说下面句子中加点词语的含义。 它只是为自己的快乐而歌,也为自己的歌而快乐着,怀一颗快乐的心,所望之处萧条亦非萧条。,(1)作者是从喜鹊靓丽的外表、逐人群而居的习性、嘹亮悦耳的歌声三个方面来描写喜鹊的;(2)写喜鹊嘹亮悦耳的歌声最能表现喜鹊的心情。 萧条:因处隆冬,环境寂寞冷落,毫无生气。非萧条:因心存乐观,每一种环境都充满生机,都有其独到之处。,3.从修辞的角度赏析文
