《八年级语文下册 第2单元 7 雷电颂课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册 第2单元 7 雷电颂课件 新人教版（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、雷 电 颂 郭沫若,字词知识,1.字音字形,徘徊( ) 咆哮( ) 驰骋( ) 虐待( ) 伫立( ) 镗镗鞳鞳( ) 睥睨( ) 污秽( ) 炫目( ) 稽首( ) 波澜( ) 犀利( ) 迸射( ) 雷霆( ),pi hui poxio chng n zh tng t p n hu xun q ln x bng tng,字词知识,2.多音字,q(稽首) j(滑稽) h(应和) h(和平) hu(和稀泥) hu(和面) h(和了),nng(弄假成真) lng(弄堂) zho(着火) zhu(沉着) zhe(顺着) zho(着数),弄,着,稽,和,字词知识,3.形近字,眩 xun(目眩) 炫
2、xun(炫耀) 弦 xin(琴弦) 舷 xin(船舷) 伫 zh(伫立) 贮 zh(贮藏),徘 pi(徘徊) 诽 fi(诽谤) 啡 fi(咖啡) 绯 fi(绯红) 澜 ln(波澜) 斓 ln(斑斓),字词知识,4.成语辨析,字词知识,5.重要词语释义,睥睨: 暗无天日: 虐待: 污秽: 驰骋: 浩浩荡荡:,眼睛斜着看,形容高傲的样子。 形容社会极端黑暗。 用残暴狠毒的手段待人。 不干净的东西。 骑马奔跑;奔驰。 形容水势大。,字词知识,5.重要词语释义,镗镗鞳鞳: 拖泥带水: 雷霆: 伫立: 景仰: 稽首: 挺身而出:,原指钟鼓声,文中形容波涛声。 比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。 响声很
3、大的雷。 长时间地站着。 佩服尊敬;仰慕。 古代的一种跪拜礼。行礼时,跪下,叩头到地。 指遇到困难或危险时勇敢地站出来。,作者作品,郭沫若 (18921978),原名郭开贞,字鼎堂,号尚武,是中国新诗的奠基人之一、中国历史剧的开创者之一。著名诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家。著有诗集女神;历史剧 屈原棠棣之花蔡文姬武则天虎符高渐离南冠草等。,理解文题,“雷电”即闪电与雷的合称,有较强的自然力量。“颂”即赞颂、召唤。题目的意思即召唤雷电的到来。,创作背景,屈原写于1942年1月,这时正是抗日战争的相持阶段,半壁河山沦于敌手,国民党政府消极抗日、积极,悍然发动“皖南事变”。
4、郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺,创作了历史剧屈原,以批判国民党反动派的黑暗统治,展示了现实世界光明与黑暗、正义与邪恶、爱国与卖国的尖锐斗争。起到了“借古讽今,古为今用”的作用。,文章主旨,雷电颂是主人公屈原的长篇独白,是一首激越澎湃的抒情散文诗,是“生之颤动,灵之喊叫”,使得整篇文章波澜壮阔,气势磅礴,撼动人心。在诗作中作者借助屈原这个人物形象,充分表现了自己痛恨黑暗、向往光明、忠于祖国、热爱人民的高尚情操和崇高理想。,文章脉络,重难点探究,1.课文中运用了象征手法,说说文中一些具体物象象征了什么。 象征是文学创作中的一种重要的表现手法,它是根据事物之间的某种联系,借助某一具体事物的形象(象
5、征体),以表现某种抽象的概念、思想和情感(被象征的本体)。象征能够使不容易或不便于直接说出的思想情感委婉、曲折、含蓄地表达出来,而且化“抽象”为“具体”,使思想更加形象、可感,极大地增强了作品的艺术表现力和感染力。要注意从整体上领会文中各种事物的象征意义,以及它们之间的相互关系,这是理解作品深刻含义的关键。,重难点探究,本文中一些物象的象征义: (1)风、雷、电:象征变革现实的伟大力量。象征了人世间追求正义、光明的变革力。(2)洞庭湖、长江、东海:象征人民群众。(3)有形的长剑、无形的长剑:有形的长剑是屈原被囚禁前的佩剑;无形的长剑指坚定的信念。(4)没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的
6、小岛:是对社会现实极端憎恶而企求寄托灵魂的一方净土。(5)土偶木梗:象征无德无能、欺民惑众的官僚统治集团。,重难点探究,2. 结合课文内容,谈谈你对屈原这个人物形象的理解。 剧中的屈原是正义和光明的化身。他痛恨黑暗,向往光明,蔑视鬼神,誓与黑暗势力斗争到底。他虽然桎梏加身,但不屈不挠,正气凛然,不可侵犯,充分表现了忠于祖国、热爱人民的高尚情操。,1.下列加点字的读音有误的一项是 ( ) A.睥睨(pn) 稽首(q) B.虐待(n) 颈项(jn) C.劈开(p) 鞭挞(d) D.脚镣(lio) 忏悔(chn) 2.下列句子中有错别字的一项是 ( ) A.我看见你挺身而出,指天画地有所争论。 B.
7、我们只有雷霆,只有闪电,只有风暴。 C.光明呀,我景仰你,我景仰你。 D.你坐在那马上私毫也不能驰聘。,C,D,3.解释下列加点的词语。 (1)因有脚镣,行步甚有限制,时而伫立睥睨,目中含有怒火。 睥睨: (2)啊,电!你这宇宙中最犀利的剑呀! 犀利: (3)光明呀,我景仰你,我景仰你 景仰:,眼睛斜着看,形容高傲的样子。 锋利、锐利。 佩服尊敬;仰慕。,4.对下列句子所用的修辞手法判断有误的一项是 ( ) A.啊,我思念那洞庭湖,我思念那长江,我思念那东海,那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀!(排比) B.风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!(反复) C.我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能迸射
8、出光明了吗?(设问) D.啊,电!你这宇宙中最犀利的剑呀!(比喻) 5.本文想象瑰丽奇特,将屈原的情感同风雷电融为一体,达到物我同化的境地。发挥你丰富的想象力,结合你的情感体验,用上适当的修辞完成句子。 (1)在你失意痛苦时,风 ,雨 。 (2)在你得意欢欣时,风 , 雨_。,(C项自问自答,答在问中,采用的是反问修辞。设问是先问后答。),在窗外呜咽 在风中哭泣 在追着纸片嬉闹(或风在得意地荡着秋千) 在跳欢乐的舞蹈,C,6.(湖北十堰中考)综合性学习。 过中华节日,品味传统民俗:元宵观灯、端午吃粽子、中秋赏月、重阳登高多姿多彩的传统节日习俗内涵丰富,具有浓郁的中华文化韵味。过好中国节,也是对中华文化的一种传承。请你按照要求完成下列题目。 (1)请任选一种中华传统节日(不重复例句),仿照例句的结构和内容,写一个句子。 例句:粽香端午,声声锣鼓赛龙舟。 仿句: , (2)端午节的中午,家人团聚,起热热闹闹地过节,可是弟弟却一直低头玩着手机。爸爸妈妈批评他,他却说:“年年都围在一起吃粽子,有什么意思,还不如玩手机呢!”此时,你想对他说:“ ”(50字左右),月圆中秋 家家团聚吃月饼。,示例:一家人在一起过节,融洽了亲情,拉近了距离,爸爸妈妈多想和你聊聊天啊,不要再玩手机了。,绿满清明,户户扫墓祭先人。,
