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1、13 诗词三首 水调歌头 苏轼,九年级语文人教版上册,一、新课引入,古往今来，不知有多少文人骚客以中秋月亮为题材来吟诗赋词，从小学到现在我们学过了许多有关月亮的诗歌，现在请大家回忆一下，你想起了哪些有关月亮的诗句?,二、新课讲解,作者简介,苏轼（10371101） 字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家。诗文有东坡七集等，词有东坡乐府。,二、新课讲解,写作背景,宋神宗熙宁九年（公元1076年），苏轼在密州当太守两年了。中秋之夜，他约几个客人在超然台上饮酒赏月，席上听人说他将调官到别地，不免感叹自己的生活动荡不定。 此刻，明月高挂在东山上，光华普照大地。在这家家户户 团圆之夜，苏轼想起了弟弟苏辙
2、，跟他分别已经有五年时间了。那时苏辙在济南当小官,相隔不远，但“咫尺不相见，实与千里同”。,二、新课讲解,写作背景,苏轼一面与客人应酬，一面昂头望着明月，思绪万千，不可抑止。他在幻想中不觉飞进了清凉美丽的月宫，感到人生的遭遇不能十全十美，正如月亮有阴晴圆缺那样 这天夜里，苏轼与客人欢饮达旦，喝得酩酊大醉，创作了这首著名的中秋词水调歌头。,二、新课讲解,读准字音,宫阙（ ） 琼楼（ ） 绮户（ ） 婵娟（ ） 丙辰（ ）,qu,qing,q,chn jun,bng chn,二、新课讲解,重点词语解释,丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。,到天亮,苏轼的弟弟 苏辙的字,二、新课讲解,重点词
3、语解释,明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。,端起酒杯,经受不住,月光下作者起舞的清朗身影,哪里比得上,二、新课讲解,段落译文,明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。,端起酒杯遥问青天，不知道月中宫殿，今晚该是多好的日子啊。我本想驾着长风回到天宫去，又恐怕经不起那月中宫殿的清寒。那么，就让我在人间的月光下翩翩起舞吧，那清朗的影子也随着人在舞动。此情此景，什么地方能比得上人世间呢？,二、新课讲解,重点词语解释：,转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨
4、，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。,在,雕花的窗户,只是希望,二、新课讲解,转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。,月亮转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花窗户上，照着那没有睡意的人。月亮啊，你跟人们该没有什么怨恨吧？为什么总是在人们离别的时候才又亮又圆呢！人世间有悲欢离合，月亮也有阴晴圆缺，这样的事从古以来就是难以十全十美的。只希望我们都能生活得平安长久，那么虽然相隔千里，也都能共赏这美好的月光了。,段落译文,二、新课讲解,名句赏析,不应有恨，何事长向别时圆？,运用了拟人、
5、反问。这一问似乎是对月亮的埋怨，责怪月亮故意作弄人，给人增添离愁，其实是写不能与亲人团聚的惆怅，抒发了词人对亲人的怀恋之情，含蓄地表达了对不幸的分离者的同情。,二、新课讲解,名句赏析,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。,这几句话从个人的悲欢离合引出月亮的盈亏变化。月亮的阴晴圆缺，有如人的悲欢离合，是必然的规律。既如此，就不必感叹和悲伤了，表达了词人心胸开阔旷达的一面。,三、归纳小结,丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。,小序作用：交代作词的缘由，总领全篇。,三、归纳小结,内容结构,下阕：难眠怀弟探求人生哲理,上阕：饮酒问月追求美好生活,三、归纳小结,只要人能平安幸福，生命长久，虽
6、分隔千里，但共赏这一轮明月，并互致慰藉不也是一种团聚吗？这是词人自我安慰，也是对亲人的劝导，同时也是对自己政治遭遇的抚慰，表现出词人豁达的胸襟与豪迈的情怀。,主题思想,三、归纳小结,本词通篇咏月，月是词的中心形象，却处处关合人事，表现出自然与社会契合的特点。上阕借明月自喻清高，下阕用圆月衬托离别。把“天”“月”人格化，亲切动人，朴实无华的语言如行云流水，既有情趣，又有理趣，极富浪漫色彩，给读者以健康的美学享受。,写作特色,四、强化训练,1. 下面对本词的分析理解错误的一项是（ ） A词人神游月宫的幻想是因在人间感到寂寞而产生的，而这寂寞感又跟中秋之夜不能跟亲人团聚有关。 B“转朱阁，低绮户，照
7、无眠”中，“转”和“低”表示夜已深，而词人无眠，故小序说“欢饮达旦”。 C“但愿人长久，千里共婵娟”较“隔千里兮共明月”的客观描述更具情思，前者是“有我之境”，后者是“无我之境”。 D“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，反映了作者因政治上失意而不满现实，想逃避现实，又不能决绝的心理。,D,四、强化训练,2.谈谈你对“人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全”一句的认识。,答案：这几句话从个人的悲欢离合引出月亮的盈亏变化。月亮的阴晴圆缺，有如人的悲欢离合，是必然的规律。既如此，就不必感叹和悲伤了，表达了词人心胸开阔旷达的一面。,五、布置作业,写一篇作文，以“月团圆”为主题展开。,提示：通过细节描写，表现家人之间的温情。,本课结束,
