2018年八年级语文上册 第六单元 第24课《问说》课件1 沪教版五四制

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1、问 说,刘 开,教学目的,1 掌握、积累“行、知、识、是、非、度、强”等文言常用实词;学习,复习课文中“于、以、之、而”等文言实虚词。 2 培养学生运用文言文加注法自主学习的意识与能力。 3 理清文章写作思路,分析文文章说理的层次,把握中心论点。,作者简介,刘开(17841824)字明东,又字方来,号孟涂,清代桐城人,散文家。 刘开出生数月丧父,母吴氏日耕夜织,尽心抚育。少时牧牛常依塾窗外,傍听塾师讲课,天长日久,习以为常,塾师颇为爱怜,留馆就读。刘开如饥似渴,遍读诗文。十四岁,以文章拜会姚鼐,姚鼐看后高兴地说:“此子他日当以古文名家,望溪、海峰之坠绪赖以复振,吾乡幸也。”遂收为弟子,授以诗文

2、之法。刘开融会贯通,尽得师传,与同乡方东树、上元管同、歙县梅曾亮并称“姚门四大弟子”。道光元年(1821),受聘赴亳州修志,患暴疾而逝。,导入新课,在学习孔孟论学时,我们了解了学习的两种方法,还记得是哪两条吗? 学习不仅要善于思考,还需要勤问。今天,我们再来学习一篇刘开的作品 问说,看看作者对“问”发表了自己怎样的见解?,关注以下字的读音,臆度( y du ) 切磋( qi cu ) 几 ( j ) 强 ( qing ) 难 ( nn ) 狎 ( xi ),把握难点,A、词性活用(意动用法) 是已而非人(以为是;以为非) 老可以问幼(形容词做名词,老人;孩子 ) B、一词多义: 是: 1、这样

3、; 2、以为是 识: 1、知识; 2、认识 而: 1、可是; 2、表顺接 之: 1、助词“的”; 2、代词,“不如己者”,把握难点,C、重点词语 奚: 怎么 狎: 亲近而不庄重 行: 进行、运行 (迁移另:走) 达: 通达 妄: 胡乱地、随便地 强: 硬要 难: 诘问 知: 了解、知道 (迁移另:同“智”,聪明) D、难句 圣人所不知,未必不为愚人之所知也 译句:圣人所不了解(的事物),未必不是愚笨的人所了解的 愚人之所能,未必非圣人之不能也。 译句:愚笨的人所能做的,未必不是圣人所不能做的,体验文本,1、课文围绕“问”这个话题提出了怎样的主张? 2、请同学分析、概括各段论述的内容。,感悟与反思,原文中还有以下一段文字: “古之人虚中乐善,不择事而问焉,不择人而问焉,取其有益于身而已。是故狂夫之言,圣人择之,刍荛(ro)之微,先民询之,舜以天子而询于匹夫,以大知而察及迩言,非苟为谦,诚取善之弘也。” 你觉得应该放在文章哪一处?为什么?,拓展延伸,结合自己的学习经历,谈一谈对“问”的认识。,作业:解释下列各句中加点的字词,(1)非学无以致疑 ( ) (2)非问无以广识( ) (3)而或不达于事 ( ) (4)问焉以破其疑( ) (5)所谓就有道而正也 ( ) (6)是己而非人( ) (7)如是 ( ) (8)贵可以问贱 ( ),

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