《2018年八年级语文上册 第三单元 第9课《诉衷情》课件3 沪教版五四制》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年八年级语文上册 第三单元 第9课《诉衷情》课件3 沪教版五四制（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、乐声画意悟词情,示儿 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。,陆游，南宋爱国诗人,诉衷情 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。 关河梦断何处？ 尘暗旧貂裘。 胡未灭， 鬓先秋， 泪空流。 此生谁料， 心在天山，身老沧洲。,对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。 对比的作用：区别更鲜明，感受更深切， 主旨更突出。,知识回顾,少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。 辛弃疾丑奴儿书博山道中壁 通过“少年”与“而今”，无愁与有愁的对比，表现了词人受压抑排挤、报国无门的愁苦。
2、 知否，知否？应是绿肥红瘦！ 李清照如梦令 一“红”一“绿”的颜色对比，一“肥”一“瘦”的形态对比，不仅色彩鲜明、形象生动，也暗含了作者对花落春逝的无限伤感和惋惜。,诉衷情 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。 关河梦断何处？ 尘暗旧貂裘。 胡未灭， 鬓先秋， 泪空流。 此生谁料， 心在天山，身老沧洲。 圈划词中形成对比的句子，品味其中的关键词，体会词人的感情。,如： “万里觅封侯”与“匹马戍梁州”形成对比，“万里”表示空间的广阔，“匹马”是词人的孤单形象，匹马征万里，再现了词人当年英姿飒爽、意气风发的形象，表现了词人一心报国的豪情。,两个典故“觅封侯” “旧貂裘”,后汉书班超传：“超家贫，常为官佣书
3、以供养。久劳苦。尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功西域，以取封侯。安能久事笔研间乎？”后立功西域，封定远侯 借以表达词人想要为国效力的豪情壮志。 战国策秦策：“苏秦说秦王书十上而不行，黑貂之裘弊，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归。 ” 借以表现不被重用、未能施展抱负的愁闷。,书愤 （其一）,早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。,书愤 （其一）,早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
4、书愤：抒发义愤。 书：写。 早岁：早年，年轻时。 楼船：一种大型战船，于三国魏发明。 瓜洲渡：地名，当时是边防重镇。 大散关：在陕西宝鸡县西南，为宋金交界处。 塞上长城：南朝宋时名将檀道济，宋文帝要杀名将檀道济，檀大怒道：“乃坏汝万里长城”，比喻能守边的将领。这里作者用作自比。 堪：能够。 衰鬓：苍老的鬓发。 空自许：自许落空 伯仲间：兄弟之间。意为相差无己。,示儿 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。,少年智，则国智 少年富，则国富 少年强，则国强 少年独立，则国独立 少年自由，则国自由 少年进步，则国进步 少年胜于欧洲，则国胜于欧洲 少年雄于地球，则国雄于地球 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 梁启超少年中国说,作业,积累爱国主义诗词1-2首。制作上传一张PPT，文字配图、朗诵配乐。 课外阅读陆游书愤（其二）、（其三），品味关键语句，选择其中一首从对比手法运用的角度写一段100字左右的赏析文字。,课外拓展,生查子元夕 去年元夜时，花市灯如昼。 月上柳梢头，人约黄昏后。 今年元夜时，月与灯依旧。 不见去年人，泪湿春衫袖 .,问题： 1、这首词描写了怎样的内容？抒发了词人怎样的情感？ 2、试分析本词中对比手法的运用。,
