《七年级历史上册 第三单元 第9课 秦统一中国课件1 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级历史上册 第三单元 第9课 秦统一中国课件1 新人教版（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第9课 秦统一中国,第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固,一、秦灭六国,1.统一条件,2.秦灭六国,3.统一意义,1974年3月，震惊世界的秦陵兵马俑被无意发现。埋藏地下2000多年后，一批批秦俑陆续出土,它们，会向我们讲述哪些历史的真实面貌呢？,争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。 孟子 梁惠王上,长平之战（想象画）,吕氏春秋观世中说：“周之所封四百余，服国八百余。”到春秋初年，则只有上百个诸侯国了。,春秋中晚期，一些大国大肆兼并，实力不够的小国纷纷灭国，如虞国、虢国几乎毫无抵抗而被吞并。韩非子书中，便记载晋献公“并国十七，服国三十六”、 楚庄王“并国二十六，开地三千里” 。荀
2、子仲尼篇也有齐桓公“并国三十五”的记载。,北海则有走马吠犬焉，然而中国得而畜使之。南海则有羽翮、齿革、曾青、丹干焉，然而中国得而财之。东海则有紫紶、鱼盐焉，然而中国得而衣食之。西海则有皮革、文旄焉，然而中国得而用之。 荀子王制篇,前228年灭赵,前225年灭魏,前223年灭楚,前222年灭燕,前221年灭齐,秦,赵,燕,韩,魏,楚,前230年灭韩,齐,公元前221年，秦朝建立，定都咸阳。,思考讨论,秦为什么能够统一全国？,人民渴望实现统一,局部统一局面出现,各族、各地间密切交流,商鞅变法增强秦国实力,嬴政雄才大略,南海,长城,陇西,东海,请从四个方向描述一下秦朝的疆域四至。,（秦朝一统）有极关
3、重要者四事：一为中国版图之确立，二为中国民族之抟成，三为中国政治制度之创建，四为中国学术思想之奠定。 钱穆国史大纲,秦朝，注定会成为中国历史长河中璀璨的一颗明星。一个地处偏远的诸侯小国，经过300多年的奋斗拼搏，数代明君能臣带领人民孜孜经营，最终由秦王嬴政完成统一霸业，结束了春秋战国500多年的分裂局面，缔造了中国历史上第一个中央集权的统一多民族王朝。,二、确立中央集权制度,1.始称“皇帝”,2.中央设“三公”,3.地方置郡县,今名号不更，无以称成功，传后世。,王为“泰皇”，命为“诏”，天子自称曰“朕”。,朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。,秦始皇头上戴的叫冕，冕前后垂挂的
4、玉串称旒。他穿的礼服称衮服，上有日、月、星等12种图案。这种服饰为皇帝独有，显示其唯我独尊、君临天下的气势。,太尉,丞相,御史大夫,中央机构设置,协助皇帝处理全国政务,掌管 军事,负责监 察百官,天下之事，无小大皆决于上。 史记秦始皇本纪,君臣朝议：废分封 丞相绾言：诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，无以镇之。请立诸子，唯上幸许。 李斯曰：周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止置诸侯不便。 始皇曰：天下共苦战斗不休，以有侯王。天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！。 分天下以为三十六郡，郡置郡守。,君臣朝议讨论出怎样的地方行政制度？,郡（
5、守）,县（令）,地方行政 机构设置,秦朝中央集权制度示意图,结合所学谈一谈，这种制度有什么特点？,三、巩固统一的措施,1.“车同轨”,2.统一文字,3.统一货币、度量衡,孔虚是秦朝初年齐地的商人。有一天，他打算到赵地去贩卖盐等商品。,想象一下，在交易过程中，他会遇到哪些困难呢？,孔虚,困难：,车途异轨， 律令异法， 衣冠异制， 言语异声， 文字异形。,修筑驰道，统一车轨,小篆,隶书,统一文字,统一货币,秦量（量的标准器）,秦权（衡的标准器）,统一度量衡,这些经济、文化举措有什么历史作用？,秦篆峄山刻石,穿越时空,我们学习了战国的纷争和秦朝的统一，如果能够穿越历史回到古代，你是愿意生活在战国时期还是秦朝呢？为什么？,
