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物体形状发生改变以后教学目标知识与技能： 认识弹性物体受力时形状会发生变化，去掉外力后恢复原来的形状；能用文字和图画记录实验现象，对实验的现象和数据进行分析；了解弹力在生活中应用。过程与方法： 通过探究发现生活中弹性物体的共同点；通过实验体会到弹力的性质。教师：大家同意他的说法吗？是这样的的吗？教师做小实验：下面我们来做个小实验，能让我们更加清楚的看到皮筋在恢复时产生了什么。在拉皮筋的时候挂上一个勾码，手松后勾码会跟着弹簧缩回的方向移动。然后提问，为什么勾码会随着弹簧一起移动？教师：很好，我们把刚才拉、放健身器、皮筋和塑料尺的过程中所表现出来的性质叫做弹性，你们有谁能用自己的话说说什么是弹性吗？教师：大家总结的很好，科学家是这样总结的，教师说出比较严密的定义。在物体恢复原来形状时产生的力叫做弹力，你们能说说弹力和弹性的区别吗？学生说说区别 。教师总结：一定要让学生理解弹性和弹力的区别和关系。教师：刚才我们分析的啊都是摸上去软软的，柔柔的物体，你们觉得玻璃烧瓶这种摸上去硬硬的物体也有弹性吗？教师：真的吗？下面我们来看一个小实验（教师介绍实验过程）学生仔细观察。学生观察完成后，教师问学生你们看见什么现象？说明了什么？学生回答：看见水柱上升，是因为玻璃瓶的压力让水上升。教师总结，其实生活中有很多物体都有弹性，只不过我们的眼睛不容易察觉。
