《七年级生物上册 1.1.3《生物学的探究方法》导学案（无答案）（新版）济南版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物上册 1.1.3《生物学的探究方法》导学案（无答案）（新版）济南版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三节 生物学的探究方法一、学习目标1.概述生物学的研究方法和科学探究的大致过程。2.体验科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一。二、重难点1.概述科学探究的主要步骤。2.学会运用科学探究的方法解决问题，设计简单的实验。3.明确对照实验的重要性。三、问题导学探点一：关于巴斯德实验仔细体会巴斯德关于“使肉汤变酸的微生物是来自空气还是来自肉汤本身”的科学探究的过程，思考：（1）巴斯德的研究是为了解决：使肉汤腐败的微生物是来自 还是从空气进入的。他根据提出的问题和先期的研究，作出科学假设是：肉汤腐败是由微生物引起的，这些微生物来自于 。（2）在巴斯德实验中，曲颈瓶的设计妙在：空气可以进入
2、，但空气中的 不能进入。（3）在巴斯德实验中，设置A瓶的作用是进行对照（4）根据研究结果,巴斯德可以得的结论是：使肉汤腐败的微生物来自空气，而不是来自肉汤本身。探点二：探究的基本过程巴斯德证明自己假设的过程,就是一个科学探究的过程,由此可总结出（小组讨论解决）:（1）科学探究可分为哪 、 、 、 、 、 六个过程。（2）体会每个过程的意义：能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的 ，是探究成功的前提。制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功的 。探究计划包括 和 ，以及所需要的材料、用具等。（3）通过巴斯德的实验，你认为科学探究过程中，作出的假设一定会与实验结论一致吗？如果不一致，应该如何处理？（不一定，如果不一致，尊重实验结论。应大胆修正实验假设。）探点三：探究的常用方法小组共同搜集资料，总结探究方法。1.可供生物学探究采用的方法很多，如 、 、测量法、 等。在实际工作中，往往多种探究方法并用。2.在课本上标明观察法、实验法、测量法、调查法，并注意区分。2
