《七年级生物上册 2.1.3《绿色植物的光合作用》第二课时导学案（无答案）（新版）济南版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物上册 2.1.3《绿色植物的光合作用》第二课时导学案（无答案）（新版）济南版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三节 绿色植物的光合作用（第二课时）学习目标：1、阐述光合作用的原料二氧化碳+水。 2、阐述光合作用的实质。 3、光合作用的实际应用。学习重点：“探究二氧化碳是光合作用的原料”实验。光合作用在实际生产中的应用。学习难点：光合作用的实质学习方法与媒体：小组合作探究“二氧化碳是光合作用的原料”实验”材料用具：金鱼藻、大烧杯、碳酸氢钠溶液、清水、玻璃管、橡胶皮、短颈漏斗、木条（蚊香）、火柴。学习过程：一、知识链接：1、光合作用的产物 和 。 2、光合作用的条件是 。3、光合作用的场所是 _。 4、“绿叶在光下制造淀粉”试验中，要把天竺葵放在黑暗处一昼夜的原因是： 。5、第三步“脱色”的具体方法是
2、，直到叶片变为 。二、自主学习、合作探究：环节一：自主学习课本56页海尔蒙特的实验回答以下问题：1、柳树增加的重量是从哪里来的？2、土壤中减少的不到100克是什么物质？环节二：探究活动“二氧化碳是光合作用的原料”阅读课本56-57页有关实验的内容。1、提出问题： 。2、作出的假设是 。3、本实验的变量是 _ 。4、此实验的结论是 。环节三：光合作用的应用-课本58页1、农业生产上提高光合作用效率的方法有_、_等。2、影响光合作用的因素：最主要的是（光照强度）、（温度）还有二氧化碳的浓度三、质疑问难：四、整体建构： 1、光合作用的概念：绿色植物通过 ，利用 ，把二氧化碳和水转化成贮存着 的有机物
3、(主要是淀粉)，并且释放 的过程。2、光合作用反应式： 。3、从本质上看，光合作用中有两个转化：一是物质转化：由无机物转化为有机物。二是能量转化：由光能转化为化学能。4、光合作用的意义：（1）维持大气中碳-氧平衡。（2）为其他生物的生活提供有机物。（3）是其他生物生活的能量来源。5、光合作用的应用：6、农业生产上提高光合作用效率的方法有_、_等。7、影响光合作用的因素：最主要的是_、_还有_。五、当堂测试：1、光合作用的原料是（ ）。光 叶绿体 二氧化碳 水 氧气A. B. C. D.2、白菜进行光合作用的场所是（ ）。A.线粒体 B.叶绿体 C.细胞核 D.叶脉3、绿色植物光合作用最终将光能
4、贮存在（ ）。A.叶绿体 B.叶绿素 C.淀粉 D.氧气4、为提高农作物的产量，提高光合效率，下列哪些做法是可取的？（ ）。合理密植 尽量密植 间作套种 大面积单一作物种植A. B. C. D.5、从本质上看，光合作用中有两个转化：一是物质转化，由_物转化为_物，并且释放出_；二是能量转化，由_能转化为_能。6、准备如图实验装置(甲装置的槽内盛有氢氧化钠溶液，乙装置的槽内盛的是清水，两个烧杯中盛的都是清水)，将两装置放在黑暗处48小时，然后放到光下几小时，从甲、乙装置中各取一片叶，经脱色、漂洗后分别滴加碘液。（提示：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）（1）暗处理的作用是_。 （2）此实验说明_是光合作用的原料。（3）将燃烧的火柴放入乙装置中，火柴_，这说明光合作用：_。六、课后反思：你收获了什么？3
