《七年级生物上册 2.2.1《无脊椎动物的主要类群》第二课时导学案（无答案）（新版）济南版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物上册 2.2.1《无脊椎动物的主要类群》第二课时导学案（无答案）（新版）济南版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一节 无脊椎动物的主要类群（第二课时）【软体动物和节肢动物】一、学习目标1、概述软体动物的主要特征2、观察蝗虫的外部形态，概述节肢动物的主要特征。二、问题导入1、腔肠动物、扁形动物、线形动物和环节动物的主要特征分别是什么？2、怎样区分蚯蚓的前后端？三、自主学习（教师寄语：相信自己，你一定能行）1、阅读课本76-78页填空：（1）软体动物身体 ， 为贝壳。贝壳能随身体的生长而增大，呈现出年轮般的花纹。（2）蝗虫体表有 ，身体分 、 、 ，头上有 ，身体胸部长有 足， 翅。 革质，狭长， 薄膜状，柔软而宽大，适于飞行。（3）蝗虫足和触角均 ， 有嗅觉和触觉的作用。腹部长有 ， 是气体进出蝗虫身体
2、的门户。蝗虫的运行方式为 和 。2、探究实验：观察蝗虫（1）结合蝗虫模型，根据P77实验观察方法、步骤，分组进行观察（会识图），结合观察结果完成下列讨论题：A：蝗虫的躯体可以分成哪几部分？B：蝗虫的足、翅、触角各有何特点？这对蝗虫的生活有何意义？C：体表坚硬对蝗虫有什么意义？D：推测蝗虫气门的作用。3、归纳总结：节肢动物的结构特点与其相适应的功能。四、合作共建（教师寄语：学会合作，学会学习）无脊椎动物腔肠动物蠕虫动物软体动物节肢动物扁形线形环节生活环境形态结构代表动物五、总结收获（将你今天的收获写在下面）六、诊断评价（教师寄语：试一试，看你学的怎么样！）1.生物圈中，种类和数量最多，分布最广的
3、一类动物类群是( )，A.环节动物 B.节肢动物 C.鱼类 D.鸟类2.节肢动物与软体动物的相同之处是（ ）A.体表有外骨骼 B.身体分部 C.足和触角分节 D.身体由许多体节组成3.环节动物与节肢动物的相似之处是( )。A.体表外有外骨骼 B.身体分部C.身体由许多体节构成 D.靠体壁进行气体交换4.下列与蝗虫适于陆地生活无关的是（ ）。A.体表具有外骨骼 B.身体分节，有三对足两对翅C.有三个单眼，仅能感光 D.具有适于在陆地进行呼吸的气门和气管5.下面是烟台沿海常见的海洋动物，属于软体动物的是 鲍鱼 梭子蟹 海蜇 扇贝 章鱼 对虾A. B. C. D.6.读下图，完成下列问题： (1)蝗虫的体表比较坚硬，这是_。坚硬的体表有何作用呢?(2)小明同学为了进一步探究蝗虫的结构，决定到野外去捉蝗虫，但未能成功，原因在于蝗虫的运动能力较强，它的这种较强运动能力和 _与 _有关。（3）蝗虫全身分为 _， _和 _三部分。3
