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1、单元总结,网络构建 分析脉络 解读网络,一个原则:对待文化多样性的原则。 两个态度:正确对待文化多样性;正确对待传统文化。 两大特点:大众传媒的特点、传统文化的特点。 两大途径:文化创新的根本途径与基本途径。 两大表现:文化多样性的表现、文化继承性的表现。 两大错误:“守旧主义”(“封闭主义”)和“民族虚无主义”(“历史虚无主义”)。 三大途径:商业贸易、人口迁徙、教育是文化传播的重要途径。 四大因素:生产力与生产关系的矛盾运动、科学技术、思想运动、教育等影响文化的发展。 五大关系:世界文化与民族文化,继承与发展,继承与创新,创新与借鉴、融合,社会实践与文化创新。 五大意义:维护文化多样性的意
2、义、文化交流的意义、文化传播的意义、传统文化的意义(影响)、文化创新的意义。,网络解读,知识整合 单元知识 归纳总结,一、文化的交流与传播 1.加强文化交流与传播的原因为什么,2.如何推动文化的交流与传播怎么做,二、传统文化的继承与发展 1.传统文化的形式与特点是什么,2.认识传统文化的现实价值为什么,3.明确对待传统文化的正确态度怎么做,三、文化创新的途径、主体,传承优秀传统文化 促进文化创新发展,长效热点 时事追踪 持续关注,问题一:运用文化生活知识,结合材料一,说明对待传统文化的正确态度。,分析:(1)取其精华,去其糟粕,批判继承。对待传统文化,既不能全盘肯定,也不能全盘否定,而应坚持“
3、辩证的否定观”,取其精华、去其糟粕。 (2)古为今用。文化创作的目的在于实践,要在批判继承的基础上,对传统文化做到古为今用。,材料一 在近代中国,对待传统文化存在两种截然不同的态度。一种是完全否定本民族文化的“全盘西化”论,另一种是固守传统的文化保守主义。但它们都没能真正找到中国传统文化的复兴之路。马克思主义对待传统文化的基本方法是“辩证的否定观”。“辩证的否定观”是中国共产党人对待传统文化的一种理性态度。中国传统文化经过数千年的历史积淀,既有精华也有糟粕,我们要批判、要去除的是其糟粕,而传统文化中的精华则要继承,要“古为今用”。对我国传统文化要“有鉴别地加以对待,有扬弃地予以继承”,要坚持古
4、为今用、洋为中用,去粗取精、去伪存真,经过科学的扬弃后使之为我所用。,问题二:运用文化生活知识,结合材料二,说明重视优秀传统文化传承的原因。,分析:(1)传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本,继承优秀的传统文化,有利于促进中华民族的繁荣和发展。 (2)传统文化如果能顺应社会生活变迁,不断满足人们日益增长的精神需求,就能对社会与人的发展起积极作用。优秀的传统文化适应并促进社会发展和个人成长。,材料二 党的十八大以来,习近平同志多次强调要大力弘扬中华优秀传统文化。他指出:“传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本,如果丢掉了,就割断了精神命脉”;
5、“中华民族有着五千多年的文明史,创造和传承下来丰富的优秀文化传统”, “我们决不可抛弃中华民族的优秀文化传统,恰恰相反,我们要很好传承和弘扬,因为这是我们民族的根和魂,丢了这个根和魂,就没有根基了。”习近平同志的这些论述,是指导我们弘扬中华优秀传统文化,做好中华优秀传统文化的传承和教育工作的重要指南针。,问题三:运用文化生活知识,结合材料三,谈谈你对文化创新和发展的认识。,分析:(1)促使传统文化顺应社会生活变迁,发挥对社会与人的发展的积极作用。要使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调,把继承优秀传统文化又弘扬时代精神的当代中国文化创新成果传播出去。 (2)取其精华,去其
6、糟粕,批判继承,推动文化创新与发展。要加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发,努力实现中华传统美德的创造性转化、创新性发展。 (3)博采众长,在文化交流、借鉴和融合中实现创新和发展。把立足本国又面向世界的当代中国文化创新成果传播出去,促进文化创新和传播。,材料三 在实现中华民族伟大复兴中国梦的伟大征程中,习近平同志强调“要使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调”“要加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发,努力实现中华传统美德的创造性转化、创新性发展”,这样做的目的,就是要“把跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来,把继承优秀传统文化又弘扬时代精神、立足本
7、国又面向世界的当代中国文化创新成果传播出去”。如此之论,可谓高瞻远瞩,为在民族伟大复兴的实践中实现文化的繁荣发展指明了前进方向。,漫画新解 转换思维 另辟蹊径,漫画1 和而不同,【教师备用】,分析:可以从文化的多样性角度进行分析。文化多样性是人类社会的基本特征,我们要尊重世界文化的多样性,在文化交流中需要尊重差异,理解个性,和睦相处。 新解:1.不同民族之间的文化需要交流、借鉴和融合,这是人类文明发展的重要动力,也是文化创新必须经历的过程,实现文化创新必须面向世界,博采众长,不能相互封闭,画地为牢。 2.矛盾具有特殊性。只有从实际出发,具体分析矛盾的特殊性,才能把不同的民族文化区别开来。 3.
8、矛盾就是对立统一。矛盾双方既对立,又统一,由此推动事物的运动、变化、发展。,漫画2 尽信书则不如无书,分析:从文化传承与发展的角度看,要辩证地对待传统文化,“取其精华,去其糟粕”,批判继承,古为今用。发展是继承的必然要求,把握好文化继承与发展的关系,批判地继承传统文化,不断推陈出新、革故鼎新。 新解:1.在实践中追求和发展真理。真理是具体的,有条件的。坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 2.矛盾双方依据一定的条件相互转化。读书给人智慧,但是机械照搬书本,自己不去独立思考,不会有大的收获,甚至会误入歧途。 3.坚持辩证的否定观和辩证法的革命批判精神,树立创新意识。不唯书、不唯上,只唯
9、实。,漫画3 放下包袱,轻装前行,分析:从文化传承与发展的角度看,要辩证地对待传统文化 ,“取其精华,去其糟粕”,批判继承,古为今用。文化继承,不是原封不动地承袭传统文化,而是要有所淘汰,有所发扬,从而使文化得到发展。 新解:1.不能离开传统文化,空谈创新,任何时代的文化,都离不开对传统文化的继承;任何形式的文化,都不可能摒弃传统文化而从头开始。一个民族和国家如果漠视对传统文化的批判性继承,就会失去文化创新的根基。 2.辩证的否定是发展的环节。对传统文化,要坚持辩证的否定,克服其过时的消极的内容,保留其积极合理的因素。,漫画4 传统教育,分析:从文化传承与发展的角度看,要辩证地对待传统文化,“
10、取其精华,去其糟粕”,批判继承,古为今用。 新解:1.教育是人类特有的传承文化的能动性活动,具有选择、传递、创造文化的特定功能,在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。 2.规律是客观的,要按客观规律办事。在没有理解的前提下,让小学生死记硬背古典文化词句,违背规律。 3.辩证的否定是发展的环节。对传统文化,要坚持辩证的否定。,漫画5 老树发新芽,分析:从文化创新的角度看,“老树发新芽”寓意是在继承传统文化基础上的文化创新。不能离开传统文化,空谈创新,一个民族和国家如果漠视对传统文化的批判性继承,就会失去文化创新的根基。 新解:1.传统文艺的继承。中国传统文艺,具有悠久的历史、蕴藏着丰富的文化内
11、涵,是中华民族灿烂文化的重要组成部分。 2.人民群众是社会实践的主体,也是文化创造的主体。想成为一个有作为的文化创造者,就应该自觉投身于发展中国特色社会主义的伟大实践当中,从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养,刻苦钻研,锐意创新。 3.文化创新要面向世界,博采众长。 4.坚持辩证的否定观。对传统文化要取其精华,去其糟粕,还要推陈出新,革故鼎新。 5.创新推动文化的发展。人类文化的发展是通过创新实现的。,漫画6 洗澡,分析:从文化传承和创新的角度分析。文化交流应该做到相互借鉴,求同存异,要尊重文化多样性,要克服“守旧主义”和“封闭主义”,面向世界,博采众长。 新解:1.继承民族优秀文化
12、,反对文化入侵。在一个民族的历史与现实中,民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用,是本民族生存与发展的精神根基。尊重文化多样性,首先要尊重自己民族的文化,培育好、发展好本民族文化。 2.矛盾具有特殊性,要具体问题具体分析。对外来文化,不能一味排斥,要“取其精华,去其糟粕”。,收敛型非选择题解法,题型特点,收敛型试题主要特点是设问中的知识范围要求很具体,或者具体到一个知识点,或者具体到一个知识块。但也有个别试题,会涉及知识的迁移和借用,这就需要学活、用活知识,做到融会贯通。,典型例题,(2015山东卷,43(1),节选)社会主义道德是社会主义文化的重要组成部分,应内化于心,外化于行。阅
13、读材料,回答问题。 材料一 某地人民广播电台创新社会主义道德宣传方式,用广播剧的形式把当地道德模范的事迹故事化,精心打造了34部“道德模范广播剧”,展现了道德模范的奉献精神,让人们在倾听中记住道德模范的故事,引导人们在生活中践行社会主义道德。“道德模范广播剧”深受当地百姓的喜爱,不仅因为故事精彩,更因为那种源自道德的力量。 (1)据材料一,运用“发展中国特色社会主义文化”的知识,谈谈应如何加强社会主义文化建设。,思维地图:解答非选择题,要顺次进行以下三个步骤:,答案:(1)坚持社会主义核心价值体系,培育社会主义核心价值观;大力发展先进文化,发展人民大众喜闻乐见的文化;建设社会主义精神文明,开展
14、多种形式的精神文明创建活动;加强思想道德建设,树立道德榜样,全面提高公民道德素质。(若学生从其他角度作答,言之有理亦可),技巧方法,以所要求的知识点或知识块为依据,从材料中提取相关信息,并有理有据地组织答案;如果所要求的原理用完后仍有重要信息没有分析,就要考虑知识的迁移和借用了。,技法训练,(2016福建漳州八校联考)培育社会主义核心价值观,必须重视良好家风建设。 材料一 继2015年元旦贺词的“点赞”之后,习近平总书记又在春节贺词中带火一个词:家风家教。在春节团拜会上的重要讲话中引用孟郊那首著名的游子吟,讲述了“家”的重要性。不论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建
15、设,注重家庭、注重家教、注重家风。在这个全球华人最重要的节日里,把每个人的“小家”提到和国家、天下同等重要的地位,正式发出这样的勉励性信号:“富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善”的核心价值观不是仅在标语、教材里出现的说教,而是实实在在贴近我们每个人,需要我们去践行、去倡导、去发扬光大、一代代传承下去的东西。中国的强大离不开价值观的强大,让我们从注重家庭开始。在这个价值观树立的过程中,每一个人的努力都不可或缺,都至关重要。,材料二 中华文明源远流长,中国人一向重视家风的建设,关于家风的名言警句更是数不胜数。从孔子对儿子的庭训,到颜之推的家训,到诸葛亮的家训,到
16、曾国藩的家训,到傅雷的家训,不一而足。良好的家风应秉承爱国爱家、与人为善的情怀,体现礼智信等中华民族优秀传统文化之精髓;应发挥“家庭主心骨”作用,勇于承担家庭责任和义务,正确处理好父子、亲戚朋友以及邻里间的各种关系,以身作则、率先垂范;要融入社会主义荣辱观建设、公民道德建设、精神文明建设、社会主义核心价值观建设。 (1)结合材料,运用“文化建设的中心环节”的知识,简述如何用社会主义核心价值观引领家风建设。,解析:第(1)问,回答如何用社会主义核心价值观引领家风建设,学生首先必须了解怎样践行社会主义核心价值观,然后把践行社会主义核心价值观的措施与家风建设联系起来分析即可。,答案:(1)以社会主义核心价值观为引领、为指针去培育家风建设,把社会主义核心价值观的培育融入国民教育、精神文明创建活动全过程。在家风建设中,必须坚持马克思主义指导思想,树立中国特色社会主义共同理想,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新
