《（河北专版）2018年中考语文总复习 三 记叙文阅读课件3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（河北专版）2018年中考语文总复习 三 记叙文阅读课件3（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、国园吴cous万北固亿异白石兆生(或从小学或涉有珏过书。一义五年与书木门符的朐生吴祖兆挂娆。后李,袁广为斧白石者先生的干文几。弃忍常霍干抒孔技我团国,他法技旷我振艺札习是表珂自巳,尧知或团西.体唐成,逊理鄱是一林;讹髁气,诸武文,有脱气,最重要的部逊表玟自巳山或国洪出肇扯,不史痒圭西国上团出版探来。伴我垂洪成上春途飚林考的技导侦的,垂春叶上裆振陲招关哨成,西史玟疫。或洪的节目创浩的人物大都春一坤学职自由.有正义府.有反招粲押的吊今火招。如6封历儿留的刑历儿,韧井颂告狱中的标井妮符。数开二国国持起限善或述春我向斧忍学国征刹的藏片质的居示。(有一天,於团家刑涉陶我安巾考家学国日河如干忍一人在家。全
2、涉儿访,仁天斧志史蚺林威技干火几西团了.宏耆诉全深错如纯高张地抒我吊明绑李泉孙春宇督一守红杨,一陶17胺心超;随口木帕视不理途后达男算是第一谅于深裆探汝笠就开五才,大甫河加一个生克。深考高关绍肄河技!托4迪个小克西银月特*蛭是探了定好1菜微伯梁了一下,他抒获议*或是者看几赔有没有胡于。团国的敌用笑析于,当任计的耿盘二,嘴闻的放扬弦于,当挂指的政前二。尼等有育子,有艺札宾的气伟山(宏考迪野情文的。记御他汝元十火毒戟颊全涉儿的他技育,他怀着我来刹床院,我看到北面域上有个小洁,里迅有一个陶伯,写莲“赔要定玲吴位r。林考次欣牵斯我当炜也凯着随于、帕考厕相地招督命位议,泽是体基的吴位,我胡天都要根再地扬
3、限我史克又罡了“没有事过牺.“齐考议着耿阮沥涉了,我庞怒刹元考的怡忻恬视常深的平时几才不泉雯。弃者寺看门的考之徐厕根史是乙不口待他。雷考讽寺倾人命宗振,有好处“志之为人智良性是根莲符席不伟地扎招、弃考不皋他工伯,孙月皎他国弯画,有寺为于裂育,皋他多国一弯考之献知晓了。国北,诊光为帕考家,忍之怒恩政技相绍兆,我他的小门房相相林者绍他的团,作才里目有好。祜兆仪考丿里兵于不少国。老书对金涉诚:“吴先生大方,战议多尔侠仕不少皙,有贺多皋孔远不诉我技指“定考不口寺老之述样,无沙时深,郭一征网学寺标国定考在生法中柏绘保特着他当札工时的林素习惯、有全清和我陶齐忍吃饭根莲国奂的火侯人为老人垣上一怡纳菜,一盛至
4、歪坪杷,一确膳甫札白董汤,都是炳小皿碑。全流儿吸克,小声寺我讽,“我济有吃径绅我吃于一理纳商了一坤法,怡督家相弃志西团。宏考寺租书发大林和我议体们蛭是不考庞全清是觉吃的人,裂的小女儿风霖吃什公郭行仁天全涉定浑吃她,下汀调继支幼国吃7仪巾考有仪学生,考人西国时大家郭国在一迅看,考人一占不响闰关团。史是在大家不在的时候,他故迅覃迅传挂加何用笔如何谅艳,如何心量吊巾生松;二上斤限河限阮札雷不关民团出定牢的视林札;国行不涛不要素,史一定要秦绅、他远试,体华定年是在额标伴兵林骗宗牵,坤作的晓矢命刑浩出位所邹梁的祖根关水州芸兵的神醛原杜不动西出的桃二述匹气余骆好玮扈怀林西法了相督己像脱开二抚生田贾明达,相
5、相弃忍西的一答于探:郎大排厄在简阿的盟子上,大辟损于的个消史爱,仪箕孔的十渥君盟都然纳上。畔此,经林出林白石的艺木家民度。我者定耆团西爱仔绍研党希考的覃,育回超忍的敦导,“作西西玮喝成一根不史元学原排,如让伯芬力气下荫功命创浩,不能师逊联商八是取兵医泊。(英水f收动)1.(真题T19改编,6分)下列句子运用了怎样的描写方法?有什么作用?(1)好1好1这个小免画得有神.就是熬了点.好1(2)邢大桃压在简随的签子上,大胖桃子的丰满可爱,竹篮子的单薄负重都跃然纸上。【思路点拨】【参考答案】1.表达方式:叙述,描写.抒情、议论.说明。2儿种表达方式的作用:表达方式作用及答题格式顺叙|使叙述有头有尾,脉
6、络分明,有较强的时空层次性。倒叙|使倭节曲折*制泉悬念)哩引诛者,增弼文章的可读性;使文章内|宰对比鲜明,窒出中心。播叙对情节起补充、衬托作用,使文章内容充实,结构素冼;引出下文,为下文做铺垫。表达方式作用及答题格式对人物容貌.衣着、神情、体态等进行描写,表现人物3的身份,感情性格等。包括人牧的独白和对话,表现人物的感情变化、性格语言描写|品质等人物揣写搅写人物在蓓神情况下所做出的反压,衣泓人物的感情林热化、性格品质。心理揣写描写人物在一定环境中的心理状态和内心活动,揭示提|人物的感情变化性恩品质。D交代故事发生的时代胡景.时代特征.社会习俗,思想观念和人与人之间的关系;)渲染环境气氛热托人物心情;GD推动情节的发展;G深化主题。D交代故事发生的时间、地点、空间场景;)渲染环境气氛烦托人物形象.人物心情,表现人物性格;推动放事情节发展,如“.观点,引起读化(升华)主
