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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线张中丞传后叙一、学习目标： 1了解张中丞其人其事 2积累课文内地文言知识 3学习张巡、南霁云舍身取义地精神二、作者简介 韩愈（768-824）唐代人，字_，唐代文学家、思想家。河南河阳人。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎，谥号“文”，后人尊称韩文公。 韩愈与_同为_运动的倡导者，为“唐宋散文八大家”之首。他反对六朝以来的骈文，提倡先秦、两汉的散文，文学上主张_ ，他的文章_，_，对当时及后代的散文创作都有重大影响。有_文集 三、解题：本文是作者在阅读李翰所写的张巡传后，
2、对有关材料作的补充，对有关人物的议论，所以题为“后叙”。四、背景简介唐隶宗至德二年（公元57年），安庆绪（安禄山之子）部将尹子奇率领12万大军攻睢阳，张巡、许远率兵七千人坚守数月，终因粮尽兵绝，睢阳陷落，张巡及部将五十余人牺牲，许远被叛军掳至洛阳，不屈而死。睢阳保卫战遏制了叛军的攻势，捍卫了江淮地区人民的生命与财产，为唐军积蓄力量，准备反攻赢得了宝贵的时间，因而张巡、许远等人受到了人民的赞扬、传颂。但当时一些坐观睢阳陷落而不增援的武官，为自己的可耻行为辩解，同某些嫉妒张、许功绩的文人一起，散布流言，对张、许等抗敌英雄诋毁。五、文体知识（一）传记的基本特征： 所记人物和事件应有历史的真实性。真实
3、性是传记的生命。 所记事件应相对完整，着意表现传主的个性特征。 塑造人物形象时在保持真实性的前提下应有适当的艺术加工。（二）传记的分类： 别传或他传：由别人写的。 自传：由自己写的。 合传：把几个人合在一起写的。六、梳理课文、了解大意。 元和二年四月十三日夜，愈与吴郡张籍阅家中旧书，得李翰所为（ 写 ）张巡传。翰以文章自名（ ），为此传颇详密。然尚恨（ ）有阙者：不为许远立传，又不载雷万春事首尾。 远虽材若不及巡者， 开门纳巡，位本在巡上，授之柄（ ）而处其下，无所疑忌，竟（ ）与巡俱守死、成功名。城陷而虏，与巡死先后异耳。两家子弟材智下，不能通知（ ）二父志， 以为巡死而远就虏，疑畏死而辞服
4、于贼。远诚畏死，何苦守尺寸之地，食其所爱之肉，以与贼抗而不降乎？当其围守时，外无蚍蜉蚁子之援，所欲忠者， 国与主耳；而贼语以国亡主灭，远见救援不至，而贼来益众，必以其言为信。外无待而犹死守，人相食且（ ）尽，虽（ ）愚人亦能数日而知死处矣，远之不畏死亦明矣。 乌有城坏、其徒俱死，独蒙愧耻求活，虽至愚者不忍为。呜呼！而谓远之贤而为之耶？ 说者又谓： 远与巡分城而守，城之陷自远所分始。以此诟（ ）远，此又与儿童之见无异。人之将死，其藏腑必有先受其病者；引绳而绝（ ）之，其绝必有处。观者见其然，从而尤（ ）之，其亦不达于理矣。 小人之好议论，不乐成人之美,如是哉！如巡、远之所成就，如此卓卓，犹不得免
5、，其他则又何说？ 当二公之初守也，宁能知人之卒不救，弃城而逆遁（ ）？苟此不能守，虽避之他处何益？ 及其无救而且穷（ ）也，将（ ）其创残饿羸之余，虽欲去必不达。二公之贤，其讲（ ）之精矣。 守一城捍天下，以（ ）千百就尽之卒，战百万日滋（ ）之师，蔽遮江淮， 沮遏（ ）其势，天下之不亡，其谁之功也？当是时，弃城而图存者，不可一二数； 擅（ ）强兵坐而观者，相环也。不追议此，而责二公以死守，亦见其自比（ ）于逆乱，设淫（ ）辞而助之攻也。 愈尝从事（ ）于汴、徐二府，屡道（ ）于两府间，亲祭于其所谓双庙者。其老人往往说巡、远时事，南霁云之乞救于贺兰也，贺兰嫉（ ）巡、远之声威、功绩出己上，不肯
6、出师救。爱霁云之勇且壮，不听其语，强留之，具（ ）食与乐，延（ ）霁云坐。霁云慷慨（ ）语曰：“云来时， 睢阳之人不食月余日矣。云虽欲独食，义（ ）不忍；虽食，且不下咽！”因拔所佩刀，断一指，血淋漓，以示（ ）贺兰。一（ ）座大惊，皆感激（ ）为云泣下。 云知贺兰终无为云出师意， 即驰去。将出城，抽矢射佛寺浮图，矢着其上砖半箭，曰：“吾归破贼， 必灭贺兰，此矢所以（ ）志（ ）也。”愈贞元中过泗州，船上人犹指以相语。 城陷，贼以刃胁降巡，巡不屈，即牵去，将斩之；又降霁云，云未应，巡呼云曰：“南八，男儿死耳，不可为不义屈！”云笑曰：“欲将以有为也；公有言，云敢不死！”即不屈。 张籍曰： 有于嵩者
7、，少依于巡，及巡起事，嵩常在围中。籍大历中于和州乌江县见嵩， 嵩时年六十余矣。以（ ）巡，初尝得临涣县尉，好学，无所不读。籍时尚小， 粗问巡、远事，不能细（ ）也。云：巡长七尺余，须髯若神。尝见嵩读汉书 ，谓嵩曰：“何为久读此？”嵩曰：“未熟也。”巡曰：“吾于书，读不过（ ）三遍，终身不忘也。”因诵嵩所读书，尽（ ）卷不错一字。嵩惊，以为巡偶熟此卷，因乱抽他帙以试， 无不尽然。嵩又取架上诸书，试以问巡，巡应口诵无疑。嵩从巡久， 亦不见巡常读书也。为文章，操纸笔立书（写），未尝起草。初守睢阳时，士卒仅万人， 城中居人户亦且数万，巡因一见问姓名，其后无不识者。巡怒，须髯辄张。 及城陷，贼缚巡等数十
8、人坐，且将戮，巡起旋，其众见巡起，或起或泣。 巡曰：“汝勿怖，死，命也。” 众泣不能仰视。巡就戮时，颜色（ ）不乱，阳阳（ ）如平常。 远宽厚长者，貌如其心；与巡同年生，月日后于巡，呼巡为兄，死时年四十九。 嵩贞元初死于亳、宋间。或传嵩有田在亳、宋间，武人夺而有之，嵩将诣（ ）州讼理，为所杀。嵩无子。张籍云。 七、再读课文，思考问题1.第一段的作用是什么？2.第二-四段分别写什么？3.第二段主要从哪几方面辩诬的？得出什么结论？4.第三、四段用了哪些论证方法？5.第4段最能体现守城意义的一句话是6.第5段写谁的那几件事?体会作者选材的用心。7.第6段文字写于嵩，看似闲笔，但对表现张巡的形象有很大的作用，你认为如何？8.概述张巡、许远、南霁云三人的性格特征。八、主题归纳本文热情地歌颂了张巡、许远、南霁云等为国为民抗击安史叛军而宁死不屈的英雄事迹，批判了那些不顾国家人民安危，忌贤妒能，拥兵谋私的军阀，驳斥了那些小人造谣中伤的流言蜚语，抒发了自己对抗战英雄的崇敬之情，补叙了轶事，澄清了事实，伸张了正义。政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。
