《高中语文《后赤壁赋》学案（无答案）苏教版选修《唐宋八大家散文选读》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文《后赤壁赋》学案（无答案）苏教版选修《唐宋八大家散文选读》（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线后赤壁赋学习目标: 1 、掌握本文的文言知识； 2 、体会景物描写的作用； 3 、体会作者的人生感悟以及处困境而超脱的本色。1、 整体感知： 1、给下列词语注音。 巉 栖 鹘 冯夷 悄然 凛 玄裳 缟 戛 翩跹 揖 2、朗读全文，概括各段主要内容，理清文章结构。 3、找出文中体现情感的句子，说说作者的情感变化。二、学习文章第一部分： 是岁（ ）十月之望（ ），步（ ）自雪堂，将归于临皋。二客从予，过黄泥之坂（ ）。霜露既（ ）降，木叶尽脱。人影在地，仰见明月，顾
2、（ ）而乐（ ）之，行歌相答。已而（ ）叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何（ ）？”客曰：“今者薄（ ）暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾（ ）安所（ ）得酒乎？”归而谋诸（ ）妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之须（ ）。”思考：1、找出本段的写景句子。景色特点？作者心情？此种心情从何而来？本部分与游赤壁有何关系？三、学习第二部分： 于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺，山高月小，水落石出。曾日月之几何（ ），而江山不可复识矣！予乃摄（ ）衣而上，履（ ）巉岩，披（ ）蒙茸，踞（ ）虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危（ ）巢，俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长
3、啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然（ ）而悲，肃然（ ）而恐，凛乎（ ）其不可留也。反（ ）而登舟，放乎中流，听（ ）其所止而休焉。思考：1、 时隔三月，初冬的景色与秋天的景色有何不同？2、 作者的感情？此种感情从何而来？3、 如何理解苏轼的“划然长啸”？4、 激昂悲伤后，苏轼采取了何种行动？四、学习第三部分： 时夜将半，四顾寂寥。适（ ）有孤鹤，横江东（ ）来。翅如车轮，玄裳缟衣（ ），戛然长呜，掠予舟而西（ ）也。须臾（ ）客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣（ ）蹁跹（ ），过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎？”问其姓名，俯而不答。“呜呼！噫嘻！我知之矣。畴昔（ ）之夜，飞鸣而过我者，非子也耶？”道士顾笑，予亦惊悟（ ）。开户视之，不见其处。思考：1、 “鹤”这一意象有何特征？它象征着怎样的精神？ 2、如何理解结尾“鹤化为道士”？3、如何理解作者醒来后寻找道士一笔？ 五、比较前后赤壁赋的异同。提示：）从景色描写上去比较。）从作者心情变化去比较。）从游的方式上去比较。政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。
