《高中语文 第四专题《荷塘月色》（二）学案（无答案）苏教版必修》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 第四专题《荷塘月色》（二）学案（无答案）苏教版必修（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线荷塘月色订线课题：荷塘月色（二）使用人：_日期：_学习目标：1、明确描写“月下荷塘的景物”“荷塘上的月色”时使用的表现手法及其作用效果；2、体会景与情的融合。学习重难点：1、明确描写“月下荷塘的景物”“荷塘上的月色”时使用的表现手法及其作用效果；2、体会景与情的融合。学习过程学生活动部分学生笔记二、走进文本3、怎样写“荷塘月色”？A.读第4段，回答问题（1）作者写月下的荷塘景物顺序是如何安排的?有何特点? 顺序特点（2）填空题：鉴赏景物特色及语言技巧。荷塘：曲曲
2、折折用叠词，突出。荷叶：田田用叠词，突出。像亭亭的舞女的裙，用手法，以动写静，写出了的风姿。荷花：袅娜，用手法，写出了。羞涩，用手法，写出了。明珠，比喻，暗写月光柔和。星星，比喻，暗写月光柔和。美人，比喻。用三个或三个以上的喻体去说明和描述同一个本体的修辞手法叫做 清香：仿佛远处高楼上渺茫的歌声，用和的修辞手法，将嗅觉形象诉诸听觉形象，时断时续，若有若无，轻淡飘渺，沁人心脾，扩大意境，烘托环境优雅、宁静。像闪电，用比喻手法，突出。流水：脉脉用手法，写出了流水的深情。（3）归纳月下荷塘的总体特点和作者寄寓的感情。B.读课文第5段，回答问题。（1）这一段是从哪几个方面来描写荷塘上的月色的?（2）作
3、者选用了哪些动词来描写月光，有什么好处?学生活动部分学生笔记装订线（3）作者为什么又要写月影？哪个动词用得精妙？（4）写光与影运用了什么修辞方法？有什么好处？（5）荷塘上的月色总体特点是什么？寄寓了作者怎样的思想感情？C.朗读鉴赏第6自然段：（1）本段写了荷塘四周的景色，与课文第2段照应，试比较两段写景的异同。（2）提问：作者选用了一些叠字叠词（如远远近近、高高低低、重重、阴阴、隐隐约约等），试结合语境，说说这些词语的妙处。4.作者想起江南采莲的风俗，其目的是什么？请简析。5.本文的情与景是怎样融合在一起的？当堂检测：1、说说比喻、拟人手法的作用效果。2、使用叠词的好处是什么？3、什么是通感？课后作业：朗读荷塘月色学生小结： 政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。
