《高中语文 第五专题《左迁至蓝关示侄孙湘》导学案（无答案）苏教版选修《唐诗宋词选读》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 第五专题《左迁至蓝关示侄孙湘》导学案（无答案）苏教版选修《唐诗宋词选读》（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线左迁至蓝关示侄孙湘课题：左迁至蓝关示侄孙湘学习目标：结合诗人的生平、思想理解诗歌“凄切而不衰飒”的抒情特征。学习重难点：结合诗人的生平、思想理解诗歌“凄切而不衰飒”的抒情特征。学习过程学生活动部分个性学习部分作者，背景见非常学案P35一、整体感知：按照所标出的节拍、韵脚字诵读该诗，感知内容。一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。（一篇论佛骨表早晨上奏给皇帝，晚上就被贬官到八
2、千里外的潮州去。本来想为皇帝清除危害社会的事情，怎么会顾惜我衰朽的残年余日呢。云彩横出于秦岭，我的家在哪里?雪漫蓝田关，连我骑的马都不往前走。知道你远道赶来送我是有深厚的情意，你做好准备到南方的瘴气之地收拾我的骸骨吧！）古人借诗倾吐心声，你体会到作者怎样的情感？清人纪昀认为左迁至蓝关示侄孙湘“语极凄切，却不衰飒” 。二、文本研读1、“一切景语皆情语”，请找出写景的句子。2、诗人为我们描绘了一幅怎样的图景？3、这幅画面有着怎样的特点？你是怎么看出来的？4、“一切景语皆情语”，诗人在此想向我们倾吐什么？（体会出句与对句分别表达怎样的思想感情）5、颈联是本诗唯一写景的一联，写景的作用是什么？学生活动
3、部分个性学习部分装订线6、诗人为什么会流露出这样的感情？在文中找出对应的诗句。7、首联主要运用什么表现手法？有何表达效果？8、颔联表明诗人怎样的心迹？9、试分析尾联的作用。（提示：结构与内容）10、现在谈谈你对纪昀的 “语极凄切，却不衰飒”的理解。五、总结全诗当堂检测：阅读下面古诗，完成下面题目。答张十一唐韩愈山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。筼筜竞长纤纤笋，踯躅闭开艳艳花。来报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯。吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加。【注】韩愈一生中两次遭贬，本诗写于第一次被贬到广东阳山后的第二年春天。筼yn筜（dng）：生长在水边的大竹子(1)首联写景突出景物的什么特征?答：(2)颔联写“筼筜”、“踯躅”，用了一个“竞”字，一个“闲”字，仔细体会这两个字的妙处。答：(3)末句表面写诗人读了张十一的诗后霜毛陡然增加，联系全诗，分析诗人霜毛增加的原因。答：课后作业：完成非常学案P35课后总结：政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。
