《高中语文 第二专题 望月怀远导学案（无答案）苏教版选修《唐诗宋词选读》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 第二专题 望月怀远导学案（无答案）苏教版选修《唐诗宋词选读》（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线望月怀远订线课题：望月怀远学习目标：注意诗中的用词.理解诗歌的内容和境界学习重难点：诗歌的境界学习过程学生活动部分个性学习部分一、导入二、作者介绍：张九龄（678740），字子寿，在位直言敢谏，举贤任能，为一代名相。其诗由雅淡清丽，转趋朴素遒劲，运用比兴，寄托讽谕，对初唐诗风的转变，起了推动的作用。三、指导诵读。1学生自由诵读，结合诗歌注释解决疑难，整体感知诗歌。2教师范读，唤起学生的审美感知。3诵读指导 （1）理解诗的作者，理解诗的内涵，文如其人，言为心声。
2、（2）语音、语调、表情、动作、音乐 四、诗歌解读：1本诗的抒发了怎样的情感？2.本诗的一个主要意象是“月”，诗人通过这个意象寄托了相思之情，古诗中还有很多类似的，请举出这样的例子。3.首联：“海上生明月，天涯共此时。”乃千古名句，好在哪里？“生”字好在哪里？4颔联：“怨”什么？为何“怨”？学生活动部分个性学习部分装订线5尾联：“不堪盈手赠”表达作者怎样的愿望？ 不能把可爱的月光赠给远人，那怎么办呢？“梦”什么？表达了怎样的情感？6、全诗是如何扣住“望”和“怀”来写景抒情的？三、当堂检测全诗是如何扣住“望”和“怀”来写景抒情的？课后作业：背诵这首诗课后总结：政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。
